2019-2020年高三语文单元调研复习题21word版试题.doc
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2019-2020年高三语文单元调研复习题21word版试题一、基础知识(共24分,每小题3分)、下列加点的字读音无误的是()A骤雨(zhu) 纶巾(ln) 一蓑(su)还酹江月(li)B罗绮(q) 豆蔻 (ku)吟啸(yn) 揾英雄泪(wn)C遥岑 (cn) 憔悴(cu)料峭(qio) 重湖叠巘(yn)D凝噎(y)樯橹(l) 玉枕(zhn) 鲈鱼堪脍(hu) 2下列各组词语中没有错别字的一项是( )A东南形胜豪奢 竹杖芒鞋清秋B舞榭歌台珠玑 东蓠把酒狼狈C灰飞烟灭断鸿 仓惶北顾樯橹D故垒西边锋火 凄凄惨惨罗绮3下列诗句朗读音节停顿正确的一项是( )A执手/相看/泪眼,竟无/语凝噎B念去去,千里/烟波C便/纵有/千种/风情D元嘉/草草,封狼/居胥3C4.下列句子没有语句倒装现象的一项是()A竹杖芒鞋轻胜马,谁怕? B望中犹记,烽火扬州路C千古江山,英雄无觅孙仲谋处D多情应笑我,早生华发5对下列诗句所用典故涉及的历史人物,判断正确的一项是( )羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。可惜流年,忧愁风雨,树犹如此。斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。A周瑜桓温 刘裕拓跋焘B诸葛亮刘备 刘义隆拓跋焘C诸葛亮刘备 刘义隆拓跋宏D周瑜桓温 刘裕拓跋宏6下面对宋代词人的姓名、词牌、词中句子的搭配,错误的一项是( )A秦少游鹊桥仙两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。B苏轼念奴娇赤壁怀古人生如梦,一尊还酹江月。C李清照声声慢帘卷西风,人比黄花瘦。D柳永望海潮东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华。7.下列修辞手法不一致的一项是( )A羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。B黄发垂髫,并怡然自乐C想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。D云树绕堤沙,怒涛卷霜雪8下列文学常识的表述,错误的一项是( )A词产生于唐,盛行于宋。词原为歌词,是可以和乐歌唱的诗体,属于诗的一种。词有很多别称,如“长短句”“诗余”“曲子词”“曲词”“乐府”等。B词按字数多少可分为小令、中调、长调;按作家的流派风格可分为豪放派和婉约派。柳永、李清照等是婉约派的代表作家。C苏轼的词一洗绮丽柔靡之风,高远清新之意境,形成了豪迈奔放的风格。他拓宽了词的题材,“无意不可入,无事不可言”。D苏轼与其父苏辙、其弟苏洵合称“三苏”。其诗风豪迈清新,尤长于比喻,与黄庭坚并称“苏黄”。开豪放词派的先河,与辛弃疾并称“苏辛”。二、诗文默写(共10分,第空1分)9.(1)重湖叠巘清嘉, , 。(2) ,何妨吟啸且徐行。(3)回首向来萧瑟处,归去, 。 (4) , ,无人会,登临意。(5) ,瑞脑销金售。(6)这次第, !(7) ,更那堪,冷落清秋节! ?杨柳岸晓风残月。三、阅读下面文字,回答后面的问题。(共9分,每小题3分)傅成 穆俦苏轼是豪放词的开创人和代表者。在传统的观念中,词以表现舞筵歌场、闺情离思为正体,而苏轼则率先在词的境域上求新求变,所谓“以诗为词”。凡能写进诗的社会和生活题材,举凡登览、怀古、咏史、咏物、游猎、感遇、悼亡、壮行、农村生活、田园风光等,无不摄入笔端,“无意不可入,无事不可言”(刘熙载艺概)。这种意象的扩大,冲破了传统词境的囿制,将词体提高到与诗言志抒情的同等文学地位,使人自然而然地对苏词产生出“曲子中缚不住”的感想来。同词体的解放相配合,苏轼雄驰的感情与健拔的笔力,也一新天下耳目。我们拿“大江东去”(念奴娇)与“一江春水向东流”(李煜虞美人)相比,就很容易看出在宣泄力度上的不同;而如“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”(念奴娇)、“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”(江城子)等都不止是寻常的夸张,而是奇情豪气的自然发露;东坡词“曲终,觉天风海雨逼人”(陆游老学庵笔记)的印象,即在于此。豪放词是苏词最为人瞩目之所在,但在其词作中,仅占很小的比重,也就是说,苏轼在词体的创作中也是全能的。他有大量的婉约词,格调却显得高远典雅,真诚健康,起到了将以浓艳为主的婉约调领挈至向上一路的积极作用。更有大量的作品不易简单归类,其间或清丽,或韶秀,或清空,或旷达,常能“寄深于浅,寄厚于轻,寄劲于婉,寄直于曲,寄实于虚,寄正于余”(刘熙载艺概)东坡以其传世的三百余首词作,为宋代词坛的百花齐放提供了全方位的表率和借鉴。苏轼对于宋词体制的贡献也值得一提。唐五代词多为小令,而苏轼是宋初大量制作长调的先行者之一,后世甚而将贺新郎、戚氏等词牌的创制权寄于其名下。长调在篇章结构、摘词敷采上需要更多的手法与技巧,而苏轼则往往能自如地将诗、文、论、赋的匠法运用其中。但他并不斤斤于囿守音律,为了表意的需要,敢于在格律或句读上作大胆的调整。工匠以创造突破为快而不以随俗守成为乐,苏轼作词便属于这样的类型。10下列对“以诗为词”的解说,不符合原文意思的一项是( )A将写诗的规律运用到词体的创作上。B凡能入诗的题材内容均可入词。C冲破了传统词境的囿制,扩大了词的意象。D将词体提高到与诗言志抒情的同等文学地位。11下列对“东坡词曲终,觉天风海雨逼人的印象”原因的分析最恰当的一项是( ) A苏词词体解放。B苏词感情雄驰,笔力健拔。C“大江东去”与“一江春水向东流”相比,在宣泄力度上不同。D“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”和“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”等词句运用夸张的手法,表现词人的奇情豪气。12根据原文提供的信息,以下推断正确的一项是( )A到了苏轼手中,词的传统被改变了,词与诗的题材已经可以混一,两者之间已经没有了不可逾越的鸿沟。B苏轼在词的创作方面是全能巨匠无论豪放词,还是婉约词或不易简单归类的词,都感情雄驰,笔力健拔,积极向上。C词本是合乐的歌词,音乐对它有着很大的制约性;苏词突破了音乐的藩篱,促使词发展成为独立的抒情诗样式,词与诗最终殊途同归。D、苏城对于宋词的贡献是多方面的,包括豪放词的开创、婉约词和其他多种风格词的创新、词的形式技巧音律的突破等。四、阅读鉴赏 (一)阅读下面两首词,回答问题。武陵春李清照风住尘香花已尽,日晚倦梳头。物是人非事事休,欲语泪先流。闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁。注:尘香:尘土里有落花的香气。双溪:浙江金华县的江名。舴艋舟:小船。13这首词的“词眼”是什么?与之相对应的直接写心绪的句子是哪一句?(4分)_。有人认为这首词绝妙的是末句,你同意这种看法吗?为什么? (6分)_。蝶恋花苏轼花褪残红青杏小。燕子飞时,绿水人家绕。枝上柳绵吹又少,天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人,墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄,多情却被无情恼。14“绿水人家绕”中的“绕”字,有的版本写作“晓”。你认为哪个字更恰当?为什么?请简要分析。(7分)_。(二)阅读下面这首词,回答问题。水天空阔,恨东风、不惜世间英物。蜀鸟吴花残照里,。铜雀春情,金人秋泪,此恨凭谁雪?堂堂剑气,斗牛空认奇杰。那信江海馀生,南行万里,属扁舟齐发。正为鸥盟留醉眼,细看涛生云灭。睨柱吞嬴,回旗走懿,。伴人无寐,秦淮应是孤月。注:背景提示:这是文天祥的同乡好友邓剡在驿馆中写给他的赠别词。文、邓二人都被元兵俘获,囚禁在一起,又同被押往元朝京都。走到金陵,邓剡由于生病留下就医,文天祥将继续北上,邓因作此词惜别。文天祥也以同调同韵酬和。蜀鸟:指杜鹃鸟(相传杜鹃为蜀王杜宇灵魂所化)。铜雀春情:杜牧曾在诗中写到,如果不是东风给了周郎方便(使他火烧赤壁大破曹军),那么吴国“二乔”早就被掳到曹操筑的铜雀台去了。杜牧的假设在宋朝成了现实:谢、金二太后已被元军掳去。15这首词是一种词格的变体之一,它的格式与我们学过的(一名百字令)相近。(1分)16解释下列词语在上文中的意思。恨: 。英物:_。(2分)17此词上片主要抒发了作者的_;下片表达了对文天祥的_和_之情。(3分)18本词艺术手法上的特点主要是:_;_。(4分)(三)阅读苏轼的水调歌头及注释,完成后面的题。水调歌头苏轼丙辰中秋,欢饮达旦。大醉,作此篇。兼怀子由。明月几时有?把酒问青天,不知天上宫阕,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。起舞弄清景,何似在人间!转朱阁,低倚户,照无眠。不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。【注释】 丙辰:宋神宗熙宁九年(1076)。达旦:一直到天亮。子由:即苏辙,字子由,苏轼的弟弟。官阕:宫殿。琼楼玉宇:琼,美玉。宇,房檐。传说是神仙居住的地方。绮(q)户:雕花的门窗。婵娟(chn jun):指月中嫦娥,这里指代月亮。19.这首词中,诗人选取了 _为题材来表达自己复杂的情怀。(2分)20.解释词中的加点的词语。(2分)(1)把( )(2)不胜()(3)何似() (4)何事()21.解说上阕中“起舞弄清影,何似在人间!”一句话。(2分)答: 22.解说下阕中“但愿人长久,千里共婵娟。”这句话。(2分)答: 。23.简要评析这首词运用的艺术手法和风格。(2分)答: 。五、(10分)24.将下列一则短信补充完整,要求句式基本相同。(4分)活着就要呼吸,呼是为了出一口气,吸是为了争一口气;站着就是为了顶天立地,顶天 ,立地 。25.下列两幅对联分别所咏何人?请作答。(2分)(1) 铁板铜琶,继东坡高唱大江东去;美芹悲黍,冀南宋莫随鸿雁南飞。答: 。(2)大明湖畔,趵突泉边,故居在杨柳深处;漱玉集中,金石录里,词作有后主遗风。 答: 。26.请用一句话概括下面一段话的主要内容,不得超过12字。仪式,是节日最吸引人的部分。所以,中秋为“月饼节”、端午为“龙舟节”,而清明则为“扫墓节”。但是这种简单符号化的节日背后,实际上有着更深刻的文化意蕴和历史内涵,中秋、端午、清明,莫不如此。其实,扫墓联系着祭奠文化:一是为纪念感恩,缅怀先人;一是为追往知来,维护新生。传承尊老爱幼的孝文化,弘扬珍爱家庭、呵护生命的精神,才是清明节最有意义之处。而且,祭奠祭在心,不在“走场”和“形式”。如果没有缅怀先人之心、没有慎终追远之悟,在祭扫中,也无意感恩、无意护生,那花再多钱,走再远的路,也毫无意义。而祭祀市场出现的所谓“结婚证”、所谓“纸别墅”,更是对清明节祭扫活动的物质化扭曲,是对感恩、护生的清明传统的嘲弄。答: 。六、作文(40分)阅读下面的材料,完成作文。唐代大诗人李白小时候读书不用功,经常逃课。有一次,李白又从课堂上跑出来,在一条小河边玩,这时,他看到一位老太太正在磨铁杵,就好奇地问:“姥姥,你磨铁杵干什么?”老太太微笑说:“做绣花针呀!”“那磨得成吗?”李白问。“磨得成,只要功夫深,铁杵磨成针。”老太太回答。李白听了以后,心灵受到很大的震撼,从此以后,认真学习,再也没有逃过课,最终成为一位家喻户晓的大诗人。请根据材料内容,自选角度,自定立意,写一篇作文,文体不限。【参考答案】一、1. C(A纶gunB揾wnD脍kui)2A解析:B项,“蓠”应为“篱”;C项,“惶”应为“皇”;D项,“锋”应为“烽”。3.解析:A项,执手/相看/泪眼,竟/无语/凝噎;B项,念/去去,千里/烟波;D项,元嘉/草草,封/狼居胥。4. A5A6C解析:“声声慢”应为“醉花阴”。7.D(ABC均为借代,D比喻。)8D解析:其父苏洵、其弟苏辙。二、9. (1)有三秋桂子,十里荷花(2)莫听穿林打叶声(3)也无风雨也无晴(4)把吴钩看了,栏杆拍遍(5)薄雾浓云愁永昼(6)怎一个愁字了得(7)多情自古伤离别、今宵酒醒何处三、10.C11.B12.B二、阅读鉴赏四、(一)13愁。物是人非事事休(欲语泪先流)。我同意这种看法。在词人笔下,抽象的东西“愁”竟有了重量,不但可随波逐流,还可以用船来承载。作者化抽象为具体,想象新颖真切,极形象地抒写出了内心苦闷和忧愁之深。(也可以不同意这种看法,但要能自圆其说。)14答案可以有两种,能够答出正确理由即可。“绕”字好,因为它切实具体地描绘出了绿水环抱人家的场景,生动形象,具有动态美。“晓”字好,因为它既点明了时间,又渲染了早晨的清新氛围,能够使读者有更自由、更广阔的想象空间。(二)15念奴娇16遗憾。杰出的人物。17亡国之痛倾慕惜别18情景交融借古伤今(或善用典故)(三)19答案:1.中秋佳节对远方不能团聚的弟弟的怀念。20.(1)拿着(2)受不住(3)哪里赶得上(4)为什么21.这是经过比较得出的结论,所以放弃了升到月宫去的想法,而在月影中翩翩起舞,让清朗的身影伴随着自己的舞姿而闪动。22.只希望人人年年平安,虽然远隔千里也能共这美好的月光。23.全词以“月”贯穿始终,展开丰富的想像,表现复杂的情怀,胸襟开阔,风格豪迈。五、24.就是开创一片自由的天空;就是打拼一个崭新的世界。25. (1)辛弃疾(2)李清照26.答案:清明不只是扫墓。或清明传承的是文化和历史。- 配套讲稿:
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