2019-2020年高一地理气象灾害及其防御教学设计.doc
《2019-2020年高一地理气象灾害及其防御教学设计.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2019-2020年高一地理气象灾害及其防御教学设计.doc(4页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
2019-2020年高一地理气象灾害及其防御教学设计一教材分析:(一)知识内容:本节教材集中了大气中的主要气象灾害现象,描述各种气象灾害的形成、特点、分布及其危害,指导人们如何防御这些气象灾害。(二)学习目标:1知识目标:要求学生知道各种气象灾害的形成、特点、分布及其所造成的危害。2能力目标:通过对相关网络资料的阅读结合对自然界的观察探究,培养学生的分析资料、提取信息、逻辑推理和解决问题能力。3德育目标:帮助学生建立勇于探索创新的精神和克服困难的信心。(三)重点难点:1学习重点:各种气象灾害发生的时间、地点及其造成的危害。2学习难点:各种气象灾害形成原因及其防御措施。二学生分析:1学习习惯:在课堂上,高一学生表现为习惯于传统教学的教师传道授业解惑,阅读量有限,知识面较狭隘,独立发现和自主学习能力较差。2学习交往:高一学生在新的学习环境中,学习交往表现为个别化学习,群体性的小组交流与协同讨论学习机会很少,对学习资源利用和知识信息的获取、加工、处理和综合能力较低。三教学方法:1探究学习法: 联系所学知识和运用网络资源进行问题思考、解决的学习。2发现学习法: 善于分析资料、寻找和发现思考性问题。3自主学习法: 利用网络资源、教材资源,独立地进行学习。4问题讨论法: 运用网络教室的各种交流手段对学习主题展开讨论。5协作学习法: 通过网络教室中师生、生生协同、交流、讨论的学习。四教学过程:(新课导入)现在大气的任何部分都间接或直接对人类的生存与发展产生影响。大气中增温、降温、刮风、下雨等大气现象,对人类的生存与发展产生哪些影响?(情境创设)1991年4月29日,一场台风造成孟加拉国139万人死亡。1991年57月,江淮地区出现严重的暴雨洪涝。苏、皖、湘三省死亡1100多人。1968年以来持续了十多年的非洲严重干旱,导致数十万人死亡。1983年4月2530日,受强寒潮影响,我国有22个省、市遭受雪灾、风灾、雹灾、冻灾,造成400多万公顷农田受灾,直接经济损失达数十亿元。(学习任务)学习重点:各种气象灾害发生的时间、地点及其造成的危害;学习难点:各种气象灾害形成原因及其防御措施。(学习要求)明确本课的学习目标,以学习任务驱动为方式,以灾害问题为中心,以小组协作讨论的方法进行主动地探究学习。抓住本课学习的重点和难点,运用发现、探究、协作、讨论学习方法,大胆、主动分析问题和解决问题。注重本课网页素材和相关网站的学习资源利用,联系所学知识和技能,对信息进行获取、收集、加工、处理,提高自己的学习能力。(问题探究)教师提出学习探究的问题:各种气象灾害的形成、发生季节、我国主要受灾区、带来的危害及其应采取哪些防御措施?(资源利用)教师指导利用资源学习的顺序依次为:地理教材(文本)媒体资源(图片、视频)中国气象局网站的气象科普(协作讨论) 注:班级学生分1.2.3.4四大组学习讨论;两位同学为小组协商讨论。(一)台风:(教师)台风的形成、发生季节、我国受台风影响的地区?台风形成的视频文件;侵入中国的台风路径示意图1形成:在热带或副热带海面温度在26以上的广阔洋面上的一种强烈发展的热带气旋(中心气压很低)。2发生季节:夏秋。3影响地区:我国东南沿海。(教师)台风给人们生产生活造成哪些危害?强风:掀翻巨轮,破坏建筑物和通讯设施;特大暴雨:河口决堤,水库崩溃,洪水泛滥;风暴潮:破坏海堤。(讨论)针对台风危害, 应采取哪些防御?防御措施:加强台风的监测和预报(台风中心位置、强度、移动方向和速度);发布台风预报或警报(登陆地点、时间、强度、狂风暴雨出现的地区);做好预防工作(加固沿海、沿江堤岸等)是减轻台风灾害的重要措施。教师简要小结。(二)暴雨洪涝:(讨论)暴雨的形成原因?1源源不断的水汽供应(来自广阔的热带洋面);2强烈的对流运动(太阳辐射强);3降水天气系统持续时间较长(锋面气旋、热带气旋等)。(教师)我国暴雨洪涝的发生季节、主要受灾区?发生季节:春夏季节。受灾地区:南方和东部地区。(教师)暴雨洪涝造成哪些危害?应当采取哪些防御措施?暴雨洪涝危害:连续暴雨或短时间大暴雨造成洪水淹没农田、城市、交通干线。防御措施:利用气象卫星对暴雨、洪水进行监测,防洪需要工程措施和非工程措施相结合进行。教师简要小结。(三)干旱:(教师)干旱的形成原因?它给人们造成哪些困难?1形成:长时期无降水或降水异常偏少。2造成困难:粮食减产,饮水困难,影响经济和社会发展。(讨论)针对干旱的困难,应当采取抗旱措施?防御措施:兴修水利、植树造林、节约用水、防止水污染。教师简要小结。(四)寒潮:(教师)寒潮的形成、发生季节、影响我国哪些地区?侵入中国寒潮的频次与路径示意图1形成:由强冷空气迅速入侵造成大范围的剧烈降温,形成大风、雨雪、冻害的现象。2发生季节:秋冬春。3影响地区:除青藏高原以外的我国广大地区。(教师)寒潮造成哪些危害?寒潮危害:强烈降温使农作物遭受冻害;大风能吹翻船只,摧毁建筑物;严重的大雪、冻雨可压断电线电杆,造成通信和输电线路中断,交通运输受阻等。(讨论)如何预防寒潮?防御措施:提前发布准确的寒潮消息或警报;提醒有关部门事先对农作物、畜群等做好防寒准备。教师简要小结。(能力提高)教师引导学生观看“中国气象局网站”的视频点播6月13日至14日午间天气预报(中央电视台);,观察台风移动路径及其情况:要求学生(以小组为单位)运用本课所学知识,提交发布一则我国的灾害天气预报或警报。教师提示:时间、灾区、气象灾害、主要危害及其预防措施等。(点评反馈)教师评讲学生作品,表扬学生的创新点,反馈本课学习存在的问题,指出今后提高的方向。(作业布置)1课后上校园网络,查找高中地理虚拟网站,学习气象灾害。2上Internet网络,查找“中国气象局”或“中国科普博览”网站,浏览相关的学习材料,拓宽知识面。五板书设计灾害 形成 时间 灾区 危害 防御措施台风 热带气旋强烈发展 夏秋 东南沿海 强风、特大暴雨、风暴潮 加强监测预报做好预防工作暴雨洪涝 水汽多、对流强降水时间长 春夏 东部、南方 淹没农田、城市、交通干线 气象监测、防洪措施干旱 无降水、降水少 冬春 西北、北方 粮食减产,饮水困难 兴修水利、植树造林寒潮 强冷空气迅速入侵 冬半年 除青藏高原外 大风、雨雪、冻害 发布准确预报做好防寒准备- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 2019 2020 年高 地理 气象 灾害 及其 防御 教学 设计
装配图网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文