2019一年级语文下册 课文2《语文百花园三》教案 语文S版.doc
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语文百花园三学习目标:知识与能力学习汉语拼音字母表,完成“我会写”、“连一连”、“背一背”三道练习,培养写字能力,积累词汇。汉语拼音字母表、大写字母卡片、挂图。学习过程:第一课时:一、认读小写字母1、教师按顺序书写小写字母a b c d e f g h I j k l m n o p q r s t u v w x y z 2、学生自由读3、分行指名读,评议。4、按要求在四线格里写小写字母二、认识大写字母1、出示书本中的路标,看看上面写的是什么?2、这些字母与小写字母一样吗?3、区分大小写,识记。提示学生大小写字母读音一样。4、练习书写大写字母三、我会写1、出示田字格里的8个生字。2、指名读并扩词。3、引导观察,说说自己的发现。4、讨论:上下结构的字在书写时要注意什么?5、书空笔顺,并讲解在田字格中的具体位置。6、教师板演,强调关键笔画。7、学生仿写,评议。四、连一连1、出示八个数量词。2、指名认读。3.学生按顺序认读图片上的事物,再独立进行连线。4、指名上台板演,订正。五、背一背1、学生自由读。2、分句指名读,评议正音。3,说说你读懂了什么?4、指导背诵。六、布置作业第二课时一、看图选句子1、出示图(1),引导观察说话,判断句子表达正误。(1)指名说说图片上画了什么?(2)学生观察说话(3)评议谁说得对,谁说得好。出示图片下方的两句话,加以选择。A、学生自由读句子。B、指名选择表达正确的句子,并说明为什么选这句话。C、辨析“已经-快要”意思的不同。D、小结:我们在看图说话时,先要看清楚图上画了什么,再就是要认真思考怎样将画面上的内容表达清楚、正确。(4)同样方法让学生独立完成图片(2).二、能说会道1、教师讲述小乌鸦爱妈妈的故事,学生边听故事边看插图。2、谈话:你喜欢故事中的小乌鸦吗?为什么?3、联系自身,引导说话,启发教育。(1)你关心过你的爸爸妈妈吗?你为他们做过什么?请先和同桌说一说。(2)指名反馈(3)适时指导学生正确表达,并对学生在发言中所介绍的实际行为进行点评。(4)评一评谁做得对,说得好。(5)以后你们准备怎么做呢?三、课时总结在生活中,还有很多时候都需要大家的爱心,比如无家可归的小鸟,没带雨具的同学,迷路的小朋友,要过马路的老爷爷他们都需要我们真诚的帮助。- 配套讲稿:
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