二年级数学上册 认识11-20各数教案(2) 西师大版.doc
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认识1120各数(二)课 题认识1120各数(二)教 者课 型新授课 时22009年 月 日节 数教学目标1.初步认识“十位”和“个位”,了解计数单位“十”和“一”。2.使学生经历数小棒、拨算珠、听数来写数的过程,手、口、脑并用,掌握1120各数的读法和写法。3.知道1120各数的组成,能口算10加几。4.培养学生的类推能力和灵活应用知识的能力。教学重难点掌握1120各数的读法和写法。知道1120各数的组成,能口算10加几。教学准备小棒图、计数器、游戏卡片、课件、直尺。教 学 过 程 一、复习昨天,我们学习了新的知识计数单位、数位。右起第一位是什么位?第二位是什么位?二、新授1、教学例4:填一填,算一算(1)在数位筒里放16根小棒,怎么放?你会数吗?师:十位筒里放几捆小棒?表示什么?板书:一个十个位筒里放几根小棒?板书:6个一师:16是几个十和几个一组成的?板书:一个十 6个一 16师:谁能用算式表示?生:10+6=16(2)读、数19师:谁能说说19的组成?板书:一个十 9个一 19师:谁能用算式表示?(3)算一算出示算一算的题目,要求学生计算2、在游戏中体验数序和大小(1)首先教师教育学生认识了新朋友可不能忘了老朋友,出示直尺上前10个刻度。(2)拿出自己的小直尺从0数到10,从10数到20从11数到20,从20数到0提问: 10的后面是几?11的前面是几? 14的后面是几?15的前面是几? 19的后面是几?20的前面是几?(以上看直尺回答) 12比14大还是小?17比13大还是小? 比19多1的数是几?比20小1的数是几? 2个十是多少?19前面后面的两个数是几和几? 出示图中三个小朋友的话(先重点引导弄清大、大得多、大一些的区别,再让学生多说、多做比较)3、小结:今天我们学习了11到20各数的认识,会数、会读11到20各数,还知道了它们的组成。三、 课堂活动1、游戏拿出准备好的卡片10和其它的1-9数字卡片。师示范,学生抢答。同桌游戏,两人配合完成。2、摆一摆同桌合作摆小棒。(可由一人出题,另一个按要求完成)3、生活中哪些地方用到了1120中的数?让学生从身边观察,体会到生活中处处有数学。四、 课堂总结:同学们,今天学习了什么内容?你有什么收获? 板书设计教学反思- 配套讲稿:
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