一年级音乐下册 第1课《小松树》教案3 湘艺版.doc
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小松树教案教学目标:1、通过欣赏乐曲,培养学生正确聆听音乐的习惯。2、能够在教师的指导下模唱乐曲的主题,并通过多次聆听准确辨别五次变奏。教学重、难点:能够在教师的指导下模唱乐曲的主题,并通过多次聆听准确辨别五次变奏。教学过程:一、导课。师:今天我们一起来认识一位大自然中的朋友,你们来听它是谁?教师播放音乐,引导学生认真聆听。学生听完后,回答这首歌曲表述的什么?教师导入课题。小松树可分成两段音乐。因此,在第一段音乐中,我从其速度、节奏、情绪等方面进行考虑,第一段音乐速度稍快,富有弹性的节奏让人感到明快、活泼的气氛,旋律上下起伏,让学生感受发挥他们的想象力。二、欣赏。1、初听音乐。教师提示:这首歌曲的音乐情绪是什么?2、再次聆听。师:这首歌曲是用哪种乐器演奏的?3、介绍主奏乐器:木琴。教师出示木琴的图片,播放用木琴演奏的乐曲片断。引导学生进一步了解木琴的相关知识及音色。4、分段欣赏。(1)欣赏引子。教师提示。这段音乐描绘了怎样的情景?(学生在教师的引导下展开想象,描述出鸟鸣、流水,自由的节奏表现了一幅山林日出的景象。)(2)欣赏主题。教师出示主题旋律的谱例引导学生跟着老师进行演唱。提问:主题旋律一共出现了几次?它们都是用木琴演奏吗?再听全曲。当听到用木琴演奏的乐段举手表示。它们和第一次出现的旋律有变化吗?有什么不同?(在教师的引导下,学生区分第二变奏的加花和第四变奏的变速。)再听全曲。还有几个乐段不是用木琴演奏的?它们是用什么乐器演奏的?(在教师的引导下,学生通过听辨和小组讨论总结出正确答案。)引导学生用线条来表示表示变奏的速度。5、完整聆听全曲,注意乐曲速度、情绪的把握。三、学唱歌曲。与学生一起学习这首歌曲,并引导学生用打击乐器来为歌曲伴奏。- 配套讲稿:
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