三年级语文上册 第四单元 古诗诵读《舟夜书所见》导学案 鄂教版.doc
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古诗送的: 舟夜书所见课题: 古诗送的: 舟夜书所见(一课时)【学习目标】1、读通诗句,理解内容,体会大自然的美丽景色。2、通过诗句展开想角。3、背诵、默写诗文。【学习真情告白】1、阅读“学习目标”,并补充完整。2、借助“起航”中的训练题,自主预学。3、小组合作:小组内交流自学成果,注意找出学习中的错误,帮助纠正、学会,并记录在动态栏中。准备小组展示学习成果,人人参与。评价:正确 熟练 超能力 积极学习过程动态栏【起航】1、读通诗文,自学生字。检测一下吧!舟夜书所见( )月黑见( )渔灯,孤光一点萤( )。 微微风簇( )浪,散( )作满河星。2、诗文读熟了么?闯过以下四关就算达标:不添字 不掉字 不读错 不结巴3、查字典,给作者的名字注上拼音。4、再读诗文,没有读懂的地方作上记号。(可以通过查字典、上网或查找有关书籍自己解决疑难。推荐书目诗词精品名家编注【扬帆】 自学展示一:读通诗文,自学生字。 以下方式可供选用:比:比准确、比快速、 读: 分读、齐读、表演读、花样读、 讲:解释词语 自学展示二:能正确流利的朗读古诗以下方式可供选用:比:比准确、比流利读: 分读、齐读、表演读、花样读、 讲:复述自学展示三:查字典,给作者的名字注上拼音。自学展示四:再读诗文,没有读懂的地方作上记号。(可以通过查字典、上网或查找有关书籍自己解决疑难。推荐书目诗词精品名家编注认真听课文,把你不明白的问题提出来;认真听问题,把你知道的告诉别人。【把舵】1、和你的同桌来场读诗大赛吧!读字正确的为胜。2、诗人看到了哪些景色让你印象深刻?请在古诗中画下来:【起航】1、探究:诗人为我们描绘了什么样的情境呢?第一步:理解 “一点萤”、“满河星”的意思:( )第二步:反复读课古诗,渔灯从的变化让学生领略诗中情境的美妙与神奇,体会诗人比喻之精妙。第三步:配乐美读诗文。2、你能根据提示将古诗背下来吗?舟夜书所见月黑见( ),孤光一点( )。 微微风( ),散作满河( )。3、摘抄优美诗句,体会这样写的好处。摘抄: 好处: 【扬帆】 自学展示一:探究:诗人为我们描绘了什么样的情境呢?第一步:理解 “一点萤”、“满河星”的意思:( )第二步:反复读课古诗,渔灯从的变化让学生领略诗中情境的美妙与神奇,体会诗人比喻之精妙。第三步:配乐美读诗文。自学展示二:背诵古诗展示方式可选用:画背诵提示图,看图示试背诵做“原文填空”,试着背诵自学展示三:摘抄优美词句,体会这样写的好处。交流各组找出的句子,并说明这样写的好处。【把舵】1、诗人为我们描绘了什么样的情境呢?2、小组内互查背诵。【思考与延伸】(1)要求学生试着默写诗文,忘记了可以看一看,不会默就认真地抄下来。师巡视、评价,挑选最好的作品剪贴后让大家欣赏,把画送给这个学生以示鼓励。(2)提出课外作业要求:夜里看长江,别有一番情趣。去看看现代的水上夜景,用你生花的笔写一写或画一画当时的景致,倘若你写的是诗,可以给它配上一幅画,倘若你画了一幅画,请为它题上一首诗。- 配套讲稿:
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