2019春三年级数学下册 2.4《长方形和正方形的面积解决问题》教案3 (新版)西师大版.doc
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第二单元解决问题【教学目标】1.通过练习,巩固长方形、正方形面积计算的方法。2.经历解决问题的过程,培养学生解决问题的能力。3.让学生在解决问题的过程中体会数学知识服务生活的价值。【教具学具准备】教具准备:多媒体课件、视频展示台,例2的图片纸、剪刀。学具准备:例2的图画纸一张、剪刀。 教学过程:一、复习引入教师:前面我们刚学习了长方形和正方形的面积计算方法,谁能说说这两种图形的面积分别应该怎么计算?学生回答。(略)教师:在我们的日常生产生活中,经常会用到上述知识。二、教学例11.呈现信息。课件出示例1的情景图,并出示相应的信息。2.找出问题。教师:从这道例题中你获得了哪些数学信息?请找出此题的问题是求什么。3.讨论解法。(1)学生分组讨论:理解油菜籽的产量主要与什么相关。(地的面积)土地是什么形状?(长方形)长方形地的面积怎么计算?(长宽)(2)全班交流解决问题的思路与方法。(3)学生独立解决此问题。三、教学例21.呈现信息。课件出示主题图及相关的信息。2.观察分析。该草地的组成情况是怎样的?有哪些形状?3.出示问题。两个问题同时出现,请学生分别指出草地和小路分别是哪部分。4.讨论解决。(1)草坪的面积怎么算?左、右分开算,再相加。左、右合起来组成一个大长方形,再计算。当学生说出第2种方法时,请他到展台上来动手操作,演示如何组合(用剪刀剪开再组合),全班同学也模仿操作,体会组合的过程。操作完后要标注各边的长度,再独立计算。(2)小路的面积怎么算?辅满小路要多少块砖?找出刚才剪下的“小路”,说说是什么形状,长和宽分别是多少。学生独立完成。全班交流,集体订正。四、课堂活动要求:1分小组合作完成。2讨论出活动的步骤。3分组活动。4全班交流方法与结果,互相评价。五、课堂小结教师:通过本课的学习,你有什么收获?- 配套讲稿:
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