一年级语文上册 识字5 观察 采集 昆虫教案 苏教版.doc
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识字5 观察 采集 昆虫第一课时教学目标:1、学会本课生字,仔细观察图画,借助图上描绘的事物去理解字词。2、了解一些昆虫的名称,培养学生探索自然的兴趣。教学重点:学会本课生字,了解一些昆虫的名称。教学过程:一、看图导入小朋友们,请大家看这幅图:这是什么地方?小朋友们在干什么?今天我们就一块到大自然中去采集昆虫标本,探索大自然的奥秘,好吗?二、看图学文,学习部分生字词1出示图:小朋友们,你们知道什么叫标本吗?2星期天,生物小组的同学们为了举办一次昆虫知识竞赛,他们决定采集一些昆虫的标本,他们到哪儿去找昆虫呢?三、读准字音,归类读词1. 自读,出示生字词。2认读生字、正音。3小组读。齐读。4用“采、集、虫”口头扩词。四、指导写字1学生照笔顺提示,自由练习书空。2重点指导:集、采。3教师范写。学生描红,仿影写生字。五、板书:采、集、虫识字5第二课时教学目标:1、学会本课生字,仔细观察图画,借助图上描绘的事物去理解字词。2、了解一些昆虫的名称,培养学生探索自然的兴趣。教学重点:学会本课生字,了解一些昆虫的名称。教学过程:一、复习巩固旧知。1读生字、新词卡片。2书空“采”、“集”的笔顺。二、继续看图学词语。1假日里,同学们来到了大自然中采集标本多开心呀!谁来说说图上有哪些昆虫?2学生小声借助拼音自读生字词。指名认读、正音。3理解词义。蝴蝶、蟋蟀、蜻蜓“蟋蟀”又叫“蛐蛐”,它是怎么叫的?你们知道吗?它的叫声不是用嘴巴发出来的,而是通过翅膀的磨擦产生的。哪些小朋友捉过蜻蜓?它是益虫,能消灭蚊子,所以,我们应当保护它,不要捕捉它。三、诵读韵文1归类读韵文。2齐读,边读边想大自然的美景。3背诵课文,边背边想像。四、指导书写1教学生字“牛、蚂、蚁”。2学生照课文提示说笔顺。3记忆字形。五、板书:牛、蚂、蚁- 配套讲稿:
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