2019春一年级数学下册 4.7 比多少教案 新人教版.doc
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比多少教学目标1、引导学生独立思考,初步学习对数量的估计,逐步建立数感,理解多一些、多得多、少一些、少得多的相对性,并能够用准确地语言进行表述。2、培养学生的合作与交流的意识与能力。教学重点理解多一些、多得多、少一些、少得多的相对性,并能够用准确地语言进行表述。教学难点相对性的理解并能进行正确地表述教具学具例9的投影片、小小养殖场和巩固练习1以及游戏题的投影片。教学流程创 新 设 计一、回顾旧知,揭示课题1、口答:3个十和6个一是( ) 7个十是( )。2、比较两个数的大小,并说一说你是怎样比较的35 43 78 76 45 二、游戏导入,引出新知1、请同学们一起和老师来玩一个“猜猜看”的游戏:教师手里握一把小棒,请同学们猜一猜老师手里大约有多少根小棒?2、同学们猜的答案有这么多,到底谁猜得比较准确呢?下面我们先数出一部分:师生共同数出10根。3、现在请同学们再猜一猜老师手里有多少根小棒?4、这一次同学们猜得比较集中,我们一起来数一数:师生共同数出小棒的根数。5、为什么第一次猜时,大家猜的与实际数量相差那么多,而第二次猜时就比较接近实际数量了呢? 我们第一次猜时,我们没有参考,而第二次猜时,我们知道了10根有多少,就可以比较准确地猜出小棒的根数了。6、小结:我们在估计物体的多少时可以先找出参照物,然后再来估计,这样就比较接近正确答案了。二、教学例题,深化新知1、课件出示有48条金鱼的鱼缸图。请学生估一估,有多少条金鱼。想一想:我们怎样才能比较准确地估计出鱼缸里有多少条鱼?2、分别出示有15条花金鱼和10条黑金鱼的鱼缸图。让学生根据这三幅图用“多一些、少一些、多得多、少得多”说一句话。3、联系生活实际举例,让学生用语言描述生活中某两个两位数之间的大小关系。三、练习:1、40页做一做。(1)第一题,学生合作完成。4人一组,每人说12句话。(2)第二、三题学生先独立完成,然后在交流、订正。2、练习八第4题:青蛙可能吃了多少只害虫?说一说你是怎样想的?四、小结:这节课我们学习了什么?你学到了什么知识?板书设计比多少35 43 多一些 多得多 78 76 少一些 少得多45 40 教学反思- 配套讲稿:
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