2019春五年级英语下册 Unit 2 In Beijing Lesson 10《The Great Wall》教案3 (新版)冀教版.doc
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Lesson 10 The Great Wall教学目标:1、知识目标:( 1 )掌握词汇feel,tired,stop,wait,afraid,并能读、写、说出和听懂这些词汇。(2)可以说出和听懂How long is _?Dont be afraid.等用语。2、能力目标:能在一种贴近现实生活的语境中正确地运用所学的用语进行对话,以达到“学习活动化,活动交际化”的目的。3、情感目标:激发积极的情感因素。(1)在学习运用Dont be afraid . I can help you.等用语的过程中学会关心他人,与他人进行友好的交际。(2)通过情景对话,感受到所学知识融汇到实际交往中的乐趣,从而激发学生学习英语的兴趣,培养学习英语的积极态度,使学生乐于合作参与,勇于进行交际实践.教学重、难点:教学重点:(1)掌握词汇feel,tired,stop,wait,afraid.(2)可以说出和听懂How long is _?Dont be afraid.等用语。教学难点:运用本课所学的用语进行情景对话。教学准备: 教学光盘、图片、录音机等。教学过程:Step 1: Class opening and review1、当学生进入教室时向他们问好。唱Lets take a picture,you and me.这首歌。复习到目前为止所学的内容。看看关于北京学生能说些什么。关于故宫博物馆呢?詹妮和丹尼看见公园里的人们正在做什么呢?2、教师假装在拍摄照片,问:What am I doing?学生应该回答:Taking a picture.Step 2: New Concepts(一)呈现新知On the Great Wall1、 教师说:Open your book to page 26,Part 1.指着每一幅图片,问:What is this?What are they doing? 2、现在,播放录音,学生看书跟读。3、让学生朗读对话。4、让一名自告奋勇者来示范对话。(二)On the way back 1、用词汇卡片来教授feel,tired,stop,wait,afraid。展示每一张卡片并说出单词,同时做出相应的动作。在黑板上板书这些单词,并大声朗读。指着每一个单词,让一名学生起立朗读。2、在黑板上写:Be careful when you cross the street.读句子并让学生跟读.提问学生丹尼为什么会害怕。3、现在,播放录音,学生跟读。4、用动作演示tired。教师可以打一个打呵欠,用手捂着嘴。当做这个动作的时候,说I am tired.让学生重复这个句子。5、用动作演示afraid.做一个夸张的面部表情,并挥动双臂。当教师做这个动作的时候,说I am afraid.让学生重复这个句子。(三)Practice(四)操练巩固新知(1)让几名学生进行对话。(2)同桌练习求助、安慰的用语。 (3)学生自己创设情景表演求助、安慰。(五)利用教科书 No. 1(1)学生翻开书,同桌讨论书上插图,试读单词和句子。(2)播放录音磁带,学生跟读。(3)齐读。(六)利用教科书 No. 2(1)各小组试读课文,自学讨论How old is the Great Wall ?(2)听录音磁带跟读(3)齐读课文。Class closing.作业:完成本课的活动手册。板书设计:Lesson 10 The Great Wallfeel tired stop wait afraidHow long is _?Dont be afraid.- 配套讲稿:
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