小班数学优秀教案《和兔子一起买饼干》.doc
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幼儿教育:_小班数学优秀教案和兔子一起买饼干教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 6 页小班数学优秀教案和兔子一起买饼干活动的由来:孩子们的周末时光总是会在和家长们的露营、野餐中度过,因此孩子们对于野餐也非常的感兴趣,在娃娃家的时候孩子们也经常会扮演一些角色,邀请全家人去野餐等等。另外,通过对孩子们日常活动的观察,孩子们对于圆、正方形、三角形这些基本的图形特征非常的感兴趣,因此结合这两个孩子的兴趣点这个活动就诞生了!活动目标:1、愿意参与数学游戏,感受生活中的数学。2、能够根据图形的特征从不同的图形中找到相应图形。活动准备:物质准备:各形状饼干图形 经验准备:前期对圆形,三角形,长方形有一定认识。活动的重点与难点重点:感知图形的特征 难点:能够用语言描述出图形所带给自己的感受。活动过程:1、情景游戏引入内容。”小朋友们大家好!我是米菲兔,这个周末是个好天气,我们准备去郊游!郊游要带很多的好吃的对不对?”“你能陪我一起去超市把好吃的买回来么?”2、回忆,巩固长方形外部特征”我们来想一下,爸爸想吃的是什么好吃的?”“爸爸想吃的长方形饼干是什么样的?”请你找到长方形的图形宝宝摸一摸,然后告诉我。帮助幼儿更加直观的感受图形特征,并用幼儿的语言进行描述。点击,对幼儿的答案进行验证。3回忆,巩固圆形外部特征”我们来想一下,妈妈想吃的是什么好吃的?”“妈妈想吃的圆形火腿是什么样的?”请你找到圆形的图形宝宝摸一摸,然后告诉我。帮助幼儿更加直观的感受图形特征,并用幼儿的语言进行描述。点击,对幼儿的答案进行验证。4.回忆,巩固三角形外部特征”我米菲兔想吃的是什么好吃的?你还记的么?”它长的什么样子?请你找到三角形的图形宝宝摸一摸,然后告诉我。帮助幼儿更加直观的感受图形特征,并用幼儿的语言进行描述。点击,对幼儿的答案进行验证。5、活动结束,课件播放”你们可真是太棒了,谢谢你们的帮忙,买到了所有要吃的好吃的,为了感谢你们,我也给你们准备了一些好吃的,就藏在你们的身边,快去找找看!并说一说,他是什么形状的。”帮助幼儿在吃一吃尝一尝的过程中,再次巩固对图形的认知与正确命名。第 3 页 共 6 页小班数学优秀教案喂宝宝吃“饼干”活动目标:1.观察和发现圆形、正方形、三角形等不同形状的饼干,能按形状对饼干进行分类。2.会用视觉、触觉等感官感知饼干的形状。3.乐于参加数学活动,能够边送饼干边讲述”给你吃圆形(正方形、三角形)饼干”。活动准备:1.饼干(圆形、正方形、三角形饼干的小包装)若干,食品盘子5-6个。2.几何图形若干(幼儿用书第7页),小盘子若干(每个盘子里有3-4个几何图形片),瓶子宝宝(雪碧瓶子制作的瓶宝宝或纸箱做得,嘴巴分别是圆形、三角形和正方形的)若干。3.活动前请幼儿将手洗干净。活动重点:能按形状对饼干进行分类。活动难点:乐于参加数学活动,能够边送饼干边讲述”给你吃圆形(正方形、三角形)饼干”。活动过程:一、认认、尝尝饼干。1、教师出示有小包装饼干的盘子。教师:瞧,这个盘子里有许多好吃的饼干,请每人拿一袋饼干,摸一摸、猜一猜里面是什么形状的饼干。2、教师:饼干宝宝真多呀!看看饼干宝宝长得一样吗?(鼓励幼儿打开小包装饼干,仔细观察)3、请幼儿说说自己的发现:饼干有各种各样的,有大的、有小的;有圆形,有正方形4、教师:闻一闻,饼干香不香?尝一尝,饼干是什么味道的?饼干吃在嘴巴里有什么变化?二、瓶宝宝来做客幼儿观察瓶宝宝嘴巴的形状。教师出示瓶宝宝。教师:我们班来了许多可爱的瓶宝宝,看看这些瓶宝宝有什么地方是不一样的?(引导幼儿观察瓶宝宝,发现瓶宝宝嘴巴的形状有圆形的,还有三角形和正方形的)三、瓶宝宝吃”饼干”按形状分图形片1、观察”饼干”。教师出示图形片:瓶宝宝肚子饿了,我们一起喂它们吃”饼干吧”!这是瓶宝宝吃的”饼干”,看一看、摸一摸、说一说,这些”饼干”是什么形状的?引导幼儿观察、发现”饼干”有圆形的,还有三角形和正方形的;引导幼儿摸一摸”饼干”,着重让其感受圆形、三角形和正方形的不同。2、一起喂瓶宝宝吃”饼干”。请幼儿自主地选取一个小盘子和几块饼干,引导幼儿根据瓶宝宝的嘴巴形状,喂其吃相同形状的”饼干”。鼓励幼儿边喂边说:瓶宝宝,给你吃饼干。(提醒幼儿把小盘子里各种形状的”饼干”喂完)小结:小朋友我们到走廊上找找有没有正方形、圆形、三角形的物体。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 6 页 共 6 页- 配套讲稿:
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