大班音乐游戏教案《厨房里的声音》.doc
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幼儿教育:_大班音乐游戏教案厨房里的声音教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 5 页大班音乐游戏教案厨房里的声音大班打击乐:厨房里的声音活动目标:1.学会看谱合奏,体验合作演奏的乐趣。2.发现生活中的音乐元素,感受生活中的音乐。活动准备:1.创设厨房场景;事先拍摄录像:教师打击乐(两段);2.厨房用具实物挂在kt板后;3.录音机、伴奏音乐磁带、节奏图形卡。活动过程:一、引出主题1.逐一认识厨房用品。我们到厨房去看看,厨房里有些什么?它们有什么用呢?2.观看录像,欣赏厨房交响曲。(1)欣赏录像:看录像里的这些厨房用品有什么用呢?这些好听的音乐是用哪些东西演奏的呢?(2)教师按幼儿说的出示实物。3.教师小结。原来这些厨房用品还能敲出这么好听的音乐。二、自由敲击1.教师放录音,幼儿自由选择用具敲击。2.幼儿听录音,你们觉得好听吗?你们用了哪些用品演奏的?为什么相同的用品,敲出的声音却不一样呢?3.对比听:老师为什么敲得好听呢?4.教师小结。演奏时要一起整齐地开始和结束,还要有节奏地敲,不能敲得很响。三、学习合奏1.介绍节奏谱,幼儿拍击节奏。这是什么节奏?2.学习轮流演奏。出示图片节奏谱这是谁敲的节奏?3.听音乐看节奏谱学习合奏。现在我们能听着音乐看着指挥合起来试试吗?四、延伸活动1.老师表演:锅碗瓢盆交响曲。老师还用哪些厨房用品演奏?是怎么演奏的?2.教师小结。下次我们可以试试用这些厨房用具来演奏更好听的音乐。第 3 页 共 5 页大班音乐游戏教案双层汽车幼儿园大班音乐教案:双层汽车开来了活动目标:1、欣赏歌曲,唱准歌曲2拍子节奏型。2、学唱歌曲,通过姿体动作,大胆表现歌曲。活动重点:能用自然的声音表现歌曲活动难点:愿意根据歌词的内容创编动作活动准备:歌曲录音带、创设马路场景设计思路:纲要中指出:提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理想和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受的表现方式,分享他们创造的快乐。因此,通过游戏,能进一步让幼儿在游戏中发展,在游戏中学习。本次活动表现了四种人物不同的赶车情景,活动内容符合幼儿的生活经验,幼儿在熟悉歌词的过程中师通过引导,激发幼儿表演的兴趣。幼儿在唱唱跳跳的过程中学习歌曲。活动流程:律动导入感知欣赏学唱歌曲游戏表现。一、律动导入:我们乘车去导入部分:师弹奏摇篮曲,现在小朋友要休息一会了,天亮了,快上车准备逛超市。问:你刚才做了什么车去超市?是怎么赶车的?引导幼儿学一学赶车的动作。二、欣赏歌曲1、欣赏歌曲,感受歌曲的旋律。2、欣赏歌词。问:歌中说到谁去赶车?赶什么车?三、学唱歌曲。1、幼儿学唱歌曲,个别能力强的唱出歌曲。2、整体教唱歌曲,重点指导幼儿唱好休止音及间奏的停顿。3、分组进行领唱、齐唱的练习,要求幼儿有表情地演唱。四、游戏表现引导:双层汽车开来了,赶车了!引导幼儿边唱边模仿各种类型的人赶车的动作。第 4 页 共 5 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 5 页 共 5 页- 配套讲稿:
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