幼儿园小班主题教案及反思《可爱的小兔》.doc
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幼儿教育:_幼儿园小班主题教案及反思可爱的小兔教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 7 页幼儿园小班主题教案及反思可爱的小兔主题活动:可爱的小兔活动目标:1、观察、了解小兔的外形特征。2、尝试模仿小兔跳。3、体会亲近小动物的情感。活动准备:小兔一只,小白兔、小灰兔、小黑兔图片各一张,青菜、胡萝卜若干。音乐小兔跳,播放器。亲子手册主题活动小兔挂饰。活动过程:1、认识小兔。(1)以有个”小客人”要来班级做客为话题,引导幼儿猜猜:眼睛红红的、耳朵长长、尾巴短短、长着三瓣嘴的小动物是什么?(2)出示小白兔图片,引导幼儿观察小兔的外形特征,借助看一看、摸一摸等方式进一步感知小兔的眼睛、耳朵、皮毛和尾巴,了解小兔的外形特征。(3)提问:小兔是什么样子的?小兔的毛都是白色的吗?(4)依次出示小灰兔、小黑兔图片,引导幼儿观察,感知各种兔子的基本特征。(5)小结:兔子是一种很温顺的动物,它们都有长长的耳朵和短短的尾巴和三瓣嘴,兔子身上的皮毛不全是白色的,还有灰色和黑色的。2、喂兔子。(1)提问:小兔子最喜欢吃什么?(2)鼓励幼儿选择青菜、胡萝卜等给小兔子喂食,看看小兔子爱吃什么?吃东西时嘴巴是怎样动的?(3)小结:小兔子最爱吃胡萝卜、青菜等食物,小兔子是我们的好朋友,我们要关心爱护小兔子。3、学学小兔。(1)引导幼儿观察:小兔子是怎么走路的?(2)提出大家都来模仿小兔蹦跳走路的建议,引导幼儿边学念儿歌”小兔这兔真可爱,长长耳朵竖起来,短短尾巴摇摇摆,蹦蹦跳跳真可爱”,边做相应的蹦跳动作。(3)播放小兔跳音乐,引导幼儿学习”小兔跳”。活动延伸:1、将小兔饲养在自然角中,让幼儿喂养一段时间,激发幼儿爱小动物的情感。2、欣赏故事小兔乖乖,并指导幼儿进行表演。3、请幼儿阅读亲子手册小兔挂饰,与幼儿一起做做、说说。活动反思:现在的大多数独生子女,周围有许多的大人围着他们团团转,倍受宠爱和溺爱,智力水平和口语表达都比以往的孩子强,但品德行为习惯却令人担忧。许多幼儿形成自私、霸道的不良性格,而主动关心、帮助别人的意识却很淡薄。虽然小班孩子的情感是非常脆弱的,但同时也是非常容易构建的。因此,根据小班幼儿的年龄特征,我想结合幼儿喜欢的”可爱的小兔子”,让幼儿在和小兔玩耍的过程中,始终融入了教师和孩子的感情因素,如轻轻抱、喂食等。这种环境的营造,拉近了人与自然的距离,产生一种亲和力,所以不需要刻意地提到该如何保护它们,幼儿潜移默化中已真正转化为自身的行为。在活动中,幼儿对小兔子的关爱已经自然而然地在脑海里扎了根;促使幼儿的情感进一步获得升华。从而使主题探索活动一步步向纵深发展。第 4 页 共 7 页幼儿园小班主题教案详案开汽车活动设计:我常发现我班的孩子很喜欢带汽车的玩具来玩,语言角中关于汽车的书也很受小朋友的欢迎,经过观察我又发现他们对汽车的知识了解的不多.对常见的汽车也说不出名称,对交通安全的知识了解的不多.班上有一部分孩子就住在幼儿园附近大多数是老人接送,平时乘坐汽车的时间和机会不多。于是我设计这个活动。满足孩子们对车子的兴趣,尝试让幼儿体验自己开车的乐趣。并在活动中认识一些常见的汽车的名称,谈论他们的特征和主要的功用。活动目标:1. 认识生活中常见的几种汽车,了解它们的名称,功用,特征。尝试用自己的话进行简单的描述。2. 认识红绿灯,分辨红绿灯的颜色,学习开汽车的儿歌,知道该怎样按红绿灯的指示来过马路。3. 体验自己开车的乐趣。活动准备:公共汽车,警车,消防车,救护车的图片,照相机,电视机。红绿灯模型,布置好马路,小汽车若干,响环若干。活动过程:一.据幼儿已有的经验,看图片,说说车名,功用和特征。A出示公共汽车图片,让幼儿说说车名,功用和特征。(教案出自:屈老师教案网)讨论:怎样乘公共汽车?(上车要买票,(或刷卡)到站停。先下后上。)B出示警车的图片,让幼儿说说车名,功用和特征。问问幼儿警车是怎样叫的?C出示消防车的图片,让幼儿说说车名,功用和特征。问问幼儿消防车开来了,发生什么事了?(着火了)D出示救护车,让幼儿说说车名,功用和特征。讨论:什么时候要叫救护车?(生病的时候,可以告诉幼儿叫救护车的电话:120以及这些特殊的车子在执行任务时可以闯红灯.)E.和幼儿一块重复说说车名,数一数一共认识了几辆汽车。马路上的车子多吗?你们还认识哪些车子?(要幼儿自己根据生活经验自己说说)。引导幼儿知道开车子要有司机,车子是在马路上开的。二.认识红绿灯。咦!小汽车怎么停下了?它们看见了什么呢?(出示红灯,绿灯)车子要什么时候开?(教案出自:屈老师教案网)什么时候停?让幼儿认识红绿灯,知道红灯停,绿灯行。让幼儿说说在马路上该怎样按红绿等的指令来过马路。三.学习儿歌开汽车A老师引导幼儿说出汽车的叫声。模仿汽车的叫声。“笛笛.”引导幼儿说:“红灯停,绿灯行”老师出示红绿灯,幼儿根据红绿灯做出做出相应的反应(停,或走)。B和幼儿一起编念儿歌:笛笛笛,笛笛笛。我是汽车小司机,红灯停,绿灯行。红绿一定要分清。C幼儿边开小车动作边跟老师念儿歌。四.开汽车的游戏听音乐,幼儿手拿响环做方向盘,自由的开着汽车。老师手持红绿灯,要求幼儿边开边念儿歌,看见红绿灯,做出相应的反应(停,或走)。第 6 页 共 7 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 7 页 共 7 页- 配套讲稿:
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