小班综合活动《大布筒》.doc
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幼儿教育:_小班综合活动大布筒教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 6 页小班综合活动大布筒小班综合活动大布筒 昆山绣衣幼儿园 唐英芸一、活动目标:1学做大布筒,并探索大布筒的多种玩法。2愿意和朋友合作,在猜猜、做做、玩玩中体验活动的乐趣。二、活动过程(一)出示大布筒并介绍1老师带来一个神奇的礼物,叫大布筒,这个大布筒又大又长,里面藏着什么?2“1、2、3”看,变出什么?3有什么颜色的?(红、黄、绿)4大布筒里还会藏什么?(在筒口和筒底两个圈)5猜猜什么颜色?6谁来拆开看看?(请幼儿来拆,并介绍粘贴布)小结:大布筒有两个红色的圈做成。(二)色彩配对,做大布筒。1教师手拿绿圈问:“绿圈会藏哪里?”2教师取出一个绿袋问:“这里有几个圈?”(已有一个圈)“还要几个圈?”(还要一个圈)3教师示范制作并讲解:白色的粘布找朋友,轻轻碰一碰。4幼儿合作装圈,制作大布筒。(三)合作玩大布筒1大布筒做好了,我们竖着、横着、扭一扭怎么玩?如果要其他东西,老师这里有,可以来拿?(教师另外准备了纸球等)2幼儿和自己的合作伙伴合作玩。3有一位教师拍下幼儿的各种玩法,并及时把照片传到电视机。(四)分享交流1看看,刚刚我们怎么玩的?(逐张播放刚此的照片,有钻洞、投篮、套在身体上像什么?顶在头上像帽子)这些都是竖着玩的?横着怎么玩?(钻爬)2如果许多大布筒接起来,一个接一个像什么?(毛毛虫)3请另一个教师配合,用红、黄、绿三个大布筒接起来,幼儿钻爬,教师配上玩的儿歌、4把所有的布筒连在一起会变成什么?(巨大毛毛虫)回到教室再玩一玩。第 3 页 共 6 页小班综合活动点点摸摸目标:1、在做做玩玩中儿歌,在掌握儿歌的基础上进行简单的创编。2、正确说出五官的名称,知道眼、耳、嘴、鼻的用途。3、初步尝试在简单的节奏伴奏下念儿歌。准备:小猪指偶人手一份、响板过程:一、律动小手拍拍“刚才我们用手指指出了哪些地方?它们有什么用?”(鼻、嘴、耳朵、眼睛)“对了,鼻子、嘴巴、耳朵、眼睛都是我们重要的器官,缺少了哪一样都不行。如果没有了眼睛我们就什么也看不见了;没有了嘴巴就不能吃东西、说话;没有了鼻子我们就什么气味也闻不到;没有耳朵我们就什么声音也听不到。所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、嘴巴、耳朵和鼻子。二、出示指偶,学习儿歌1、默声做动作“小猪想和小朋友做游戏,我们和它一起玩好吗?”“小猪刚才做什么了?”引导幼儿说出“点”和“摸”两个词。2、结合动作,学习儿歌“原来小猪刚才和我们做这个游戏是一首好听的儿歌,它叫点点摸摸。”3、在节奏的伴奏下,熟悉儿歌“我们请客人老师给我们打节奏,我们来念儿歌,好吗?”我是分割线“客人老师,小朋友念的好吗?那么我们请客人老师加快速度,把拍子打得快一点。”三、创编儿歌引导幼儿说出身体的某些部位,进行创编。“除了眼睛、鼻子、耳朵和嘴巴,我们身上还有哪些地方可以和小猪做游戏?”四、游戏我和小猪来做操“我们一起和小猪来活动活动,一起来做操吧!”反思本活动由观察开始,引导幼儿关注五官的用途。利用小猪指偶和小朋友做游戏的形式,在玩中学习儿歌。并结合节奏念儿歌。活动过程整体效果较好,幼儿积极性较高,特别是在熟悉儿歌环节时,请客人老师为小朋友打节奏念儿歌,小朋友很感兴趣。并且念的过程中,速度越来越快。设计教案有所限制,使幼儿的想象空间受到了限制。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 6 页 共 6 页- 配套讲稿:
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