大班歌唱教案《大马大马告诉我》.doc
《大班歌唱教案《大马大马告诉我》.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《大班歌唱教案《大马大马告诉我》.doc(7页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
幼儿教育:_大班歌唱教案大马大马告诉我教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 7 页大班歌唱教案大马大马告诉我【活动目标】1、尝试通过倾听与感受,梳理、理解歌词。2、借助体验、表达、图谱等多种形式,感知歌曲结构特点。3、喜欢分角色演唱、小组合作的演唱形式。【活动准备】音乐图谱一套()。【活动过程】一、谈话引入1、出示“马”字,认识这个字吗?看到马字,你会想到马的哪些本领?2、幼儿回答3、一个小朋友也想了解大马的信息。听,他是怎么问的,大马是怎么答的。二、感受学习歌曲。1、感受学习第一段(清唱第一遍)小朋友是怎么问的,大马是怎么答的?出示主句图谱。你们能看懂吗?有什么问题?这段歌曲什么地方是一样的?它像什么乐器的声音?每一次,敲了几下鼓?教师与幼儿对唱。2、尝试学习第二段。清唱歌曲第二遍,第二段与第一段有一样的地方吗?出示图谱,第二次他问的问题是什么?理解图谱,为什么叫好跑路?铁鞋有什么用?教师与幼儿对唱。3、学习第三段。如果再问第三个问题,有可能什么地方不相同?不出示图谱,师幼互动清唱第三段。出示图谱,梳理形成歌词。小男孩一共问了几个问题?这些问题有什么特点?你还发现了什么一样的地方?前面都是什么?小朋友的什么?后面都是什么?大马的回答。4、自主学习第四段。出示图谱,自主学习。理解歌词,共同演唱。这一段是问题吗?你觉得马是什么样的动物?完整唱。三、演绎歌曲。学习分角色演唱。现在谁来提问题,分角色唱?分析:为什么分角色没唱好?哪一句最难?怎样唱的更好听?加上鼓伴奏。乐器伴奏,鼓敲几下?圆舞板?逐步增添乐器伴奏。沙球、圆舞板。第 4 页 共 7 页大班歌唱教案请来看看我们的村庄【活动目标】1、幼儿能根据音乐图谱学唱歌曲,并表现出连贯、停顿和跳跃的唱法。2、幼儿能尝试多种形式的轮唱。3、体验歌曲中诙谐、愉快的情绪。【活动准备】1、课件请来看看我们的村庄。2、图谱若干,轮唱标记若干。【活动过程】一、导入课题,引发兴趣二、练声1、师:“这些小动物可喜欢唱歌啦,让我们先来听听小猫的歌声吧!”播放小猫的声音并出示节奏谱,然后请幼儿看着节奏谱模仿小猫的歌声,可边做动作边唱。2、用同样的方法练习小狗、小羊和母鸡的练声曲。三、学习歌曲1、请幼儿分男女坐两边。教师清唱歌曲。提问:歌曲的名称是什么?你刚才听到歌曲里面唱了些什么?2、引导幼儿观看图谱,熟悉歌词内容。教师根据歌词内容分句出示并引导幼儿观察图谱第一部分,熟悉歌词内容。引导幼儿观察了解出图谱上的物体大小所表示的音乐时值、节奏。要求幼儿演唱时能表现出连贯和停顿。3、重点学习副歌部分。出示课件中图谱的第二部分,用拍手、拍肩膀、跺脚等多种形式表现节奏。学习歌词“巴哥拉巴奥”,幼儿了解这句歌词没有意义,只表示村庄里的人开心地跳舞的样子。用模仿老人、叔叔阿姨、小朋友跳舞唱歌来由慢到快地演唱。4、完整地演唱歌曲。齐唱。在图谱前出示男女的标记,提问:“你知道这是什么意思吗?”幼儿根据图谱分男女声轮唱。请幼儿来分配男女声的演唱方式。引导幼儿可以邀请客人老师一起演唱,提问:小朋友和老师来轮唱可以用什么标记表示?四、创编歌词师:“农庄里除了有小狗、鸭子,还有很多的小动物呢,我们把它们也编到歌词里去吧!”幼儿创编歌词并齐唱;集中到场地前面边唱边做动作。五、自然结束。第 6 页 共 7 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 7 页 共 7 页- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 大马大马告诉我 大班 歌唱 教案 大马大马 告诉我
装配图网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文