幼儿园中班数学教案《每样有多少》.doc
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幼儿教育:_幼儿园中班数学教案每样有多少教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 7 页幼儿园中班数学教案每样有多少【活动目标】1、学习按图形特征进行分类,并用数字表示分类结果。(重点)2、初步学会用一定的方法进行观察记录。(难点)【活动准备】课件、幼儿操作材料。【活动过程】1、导入师:小朋友们,今天我的图形朋友邀请我们去图形乐园玩一玩,快点坐上这列长长的火车出发吧!2、进入活动(1)认识各种图形图形乐园到了,图形宝宝们可调皮了,他们在跟我们捉迷藏呢。那我们一起来请他们出来吧1、2、3,图形宝宝出来吧。这里的图形宝宝可真多,你们都认识吗?我们一起来看一看。(2)每样有多少师:我们班的小朋友真棒,认识这么多的图形,图形宝宝还会变魔术了,我们来看看都变了些什么。a、大树提问:看看,这是什么?它是由哪些图形组成的?这棵树呀是由三角形和长方形组成的,三角形我们就做一个三角形的标记;长方形我们就做一个长方形的标记。那三角形有几个呢?长方形呢?我请一个小朋友来数一数。三角形有三个,(教案出自:屈老师教案网)我们应该用什么方法来表示数量3呢?(数字、圆点、画线)三角形有三个我们就在三角形的标记旁的横线上写上数字3,表示有三个三角形,那长方形呢?我们写数字几呢?对了,数字1,表示1个长方形。b、热带鱼提问:这又是什么呢?它是由哪些图形组成的?这条鱼是由三角形和圆形组成的,我们应该在三角形的标记旁的横线上写上数字2,表示有两个三角形,在圆形的标记旁的横线上写上数字5,表示有5个圆形。c、花提问:再看看这个,它是什么?由哪些图形组成?半圆形比较多,谁来数一数。你是用什么方法数的?师总结:老师有一个好办法,我们可以用笔在你数过的上面做一个记号,这样就不会漏数或者多数了。我们一起来试一试。半圆一共六个,我们就在横线上写上数字6。3、发放材料,幼儿练习操作师:今天呀图形朋友也给我们小朋友带来了许多的礼物。这些礼物都是用图形拼出来的,也请你们用老师教你们的方法来做一做。4、师巡视,进行指导。5、结束活动做好的小朋友可以讲给你的好朋友听听,你的礼物是由哪些图形组成的,它们各有几个。第 4 页 共 7 页幼儿园中班数学教案花儿我们的好朋友幼儿园中班数学教案:花儿我们的好朋友活动目标:1、不受排列方法的干扰,正确感知8的数量,并认识数字“8”。2、仔细观察,大胆想象,提高思维的灵活性。3、体验数学游戏的快乐,增强参与数学活动的自信心。活动准备:雪花片每桌一份,幼儿人手一张数字卡,桌面各贴一个数字(1-7),教师数字卡17,塑料花若干,小树、小花、水梨、葡萄数量各为八个。活动过程:1、复习巩固7以内的数:(1)-师出示塑料花,引起幼儿种花树的兴趣,幼儿变魔术成为小花树,教师变成魔术师。魔术师:“小花树们按照你们手里的数字,去找相应的花盆(桌子),把自己种下去!”幼儿按照自己手中的数字寻找正确的位置。“xx花宝宝你种在几号花盆里啊?”(2)游戏:花开花落师:“小花树在太阳公公和雨姑姑的照顾下,开出了X朵花!”幼儿根据教师出示的数字卡片,拿相应数量的雪花片。(师逐一出示数字卡2、3、4。)“花宝宝现在你开了几朵花啊?”师:“一天晚上吹起了大风,有三朵花儿被吹走了。”幼儿根据教师出示的数字卡片,拿走相应数量的雪花片。“花宝宝现在你还有几朵花啊?”教师继续出示数字卡,直到幼儿人手有7朵小花。2、正确感知8的数量,认识数字8,训练发散性思维,发展想象力。(1)感知“8”的数量。师:刚才花宝宝们有7朵花,现在花仙子又给了你一朵,数数,一共有几朵花?(幼儿继续操作雪花片。)(出示蜜蜂教具并与小花对应排列)“蜜蜂来采密了,看看来了几只蜜蜂?”“花朵和蜜蜂一样多吗?”幼儿点数。(拿走一只蜜蜂)“飞走了一只蜜蜂,现在还有几只?谁多谁少?”(增加一只蜜蜂)“又有一只蜜蜂飞来了,数一数,一共有几只蜜蜂?”(2)不受排列方法的干扰,正确感知8的数量,并认识数字“8”。“小蜜蜂为花宝宝准备了礼物,找找看有什么礼物?它们的数量是几?它们是怎么安排的?”(教师出示小树、小花、水梨、葡萄的图片,幼儿讨论并回答。)教师小结:这些礼物虽然它们的排列方法不同,但它们的数量都是“8”。(3)认读数字“8”,并大胆想象,积极思考。师:“无论它们怎样排列,都可以用数字几来表示?”教师出示数字“8”,并且集体认读。师:“数字8象什么?”(教师鼓励幼儿大胆的想象。)葫芦、眼镜、雪人师:“8除了表示8棵小树、8朵小花、8个水梨、8串葡萄,还可以表示什么呢?”3、幼儿操作练习:(1)守恒练习。(2)多角度分类。第 6 页 共 7 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 7 页 共 7 页- 配套讲稿:
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