大班艺术领域:蔬果造型.doc
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幼儿教育:_大班艺术领域:蔬果造型教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 5 页大班艺术领域:蔬果造型【设计意图】蔬菜水果在我们的身边随处可见,它们色彩鲜艳、形态各异、营养丰富,幼儿都很喜欢。但对于常见的蔬菜水果的一些基本知识,以及蔬菜水果的差别在何处,小朋友们还不甚了解。在生活中,我们还发现许多幼儿还挑食,不愿意吃蔬菜。为此,在蔬果造型的活动方案中,教师可以和幼儿一起收集蔬果,并发动家长和幼儿一起收集有关蔬菜水果的知识,并把收集的知识带到幼儿园,让更多的孩子分享。然后通过让幼儿看看、摸摸、尝尝、讲讲、做做等方法,通过参观、讨论、观察等手段提高孩子的科学素养,通过相关活动帮助幼儿了解一些自我探索的方法与技能,鼓励和引导幼儿主动学习,并激发幼儿产生探索周围事物的愿望。【活动目标】1、认识各种蔬果及性质。2、利用各种蔬果的特征制作、组合成各种造型。3、培养动手制作能力、塑造力、想象力。【活动准备】1、各种蔬菜、水果、牙签、及时贴、剪刀。2、教师制作的各种蔬果造型。【活动过程】一、兴趣导入。教师:小朋友带来的水果真多,大家互相瞧一瞧,都有什么?教室:今天,我们就来和水果、蔬菜交朋友。二、观察各种蔬菜、水果。1、分组观察带来的蔬果。教师:说一说你喜欢什么蔬菜和水果?它是什么颜色,有什么味道?看谁说的生动形象,让人了解这种蔬果的鲜嫩、美丽、可爱以及它的营养价值所在。2、教师:蔬果除了可以食用外,还可以做什么?3、教师:我们平时吃的蔬果还可以做出很多可爱的造型,一起欣赏一下。三、制作蔬果造型。1、教师:小朋友,说一说你刚才都看到了什么?幼儿:香蕉做的小狗,萝卜做的茶壶,青豆做的蚂蚁,菜花做的绵羊.2、你想做什么?用什么材料来做?(幼儿自由探索、摆弄,创新不同的造型。)3、幼儿选材、自由创作。对个别幼儿在插接方面给予帮助。4、幼儿相互交流、自主创新。四、畅想未来的蔬果。未来的蔬果有不同形状的,颜色也是五颜六色的,一种蔬果可以有很多种口味。请幼儿发挥想象力,畅想未来的蔬果会是什么样子、什么口味的?(幼儿讲述、畅想。)五、展示、欣赏作品。幼儿相互欣赏、讲述自己的创作。【活动反思】利用蔬菜、水果进行造型设计,对于幼儿园的孩子来说,是一件新鲜的事情,也是一个大胆的尝试。活动经过了“带各种蔬菜、水果入园认识不同蔬菜、水果的名称、外形特点、生活用途和蔬菜、水果做游戏:自由想象、动手拼摆教师指导幼儿设计造型观赏学习不同的个性作品展示作品,拍照留念”等一系列活动环节。通过开展利用蔬菜、水果造型设计活动,捕捉幼儿的兴趣点,巧妙地深入挖掘蔬菜、水果再教育资源,使蔬菜、水果活动成为幼儿创新发展的有效途径。第 4 页 共 5 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 5 页 共 5 页- 配套讲稿:
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