中班音乐游戏《猫抓老鼠》.doc
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幼儿教育:_中班音乐游戏猫抓老鼠教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 6 页中班音乐游戏猫抓老鼠【活动设计】猫抓老鼠是一首音乐形象极为鲜明的音乐作品,这首乐曲通过机敏诙谐和紧张急促的音乐对比,生动的描述了老鼠偷食和猫抓老鼠的故事场景。本活动设计通过听音乐故事、创意手指表演、乐器演奏和音乐游戏等多种形式,让孩子们充分感受乐曲塑造的音乐形象,理解音乐跌宕起伏的情节变化,体验合作表演和音乐游戏的乐趣。【活动目标】1、熟悉乐曲,感受机敏诙谐和紧张急促的音乐情境。2、能大胆地用动作表现猫和老鼠的音乐形象,尝试用乐器给乐曲伴奏。3、体验合作表演和音乐游戏的乐趣。【活动准备】1、猫和老鼠手指偶各一个猫头饰一个。2、CD猫抓老鼠。3、乐器:泰能鼓沙蛋摇铃。【活动过程】一、热身部分:泰能鼓节奏游戏二、基础部分:(1)感受音乐:A、完整欣赏乐曲,初步感受乐曲的音乐形象和特点。B、出示猫和老鼠的手指偶伴随音乐讲述猫捉老鼠的故事,引导幼儿进一步感受乐曲的音乐形象。(2)理解音乐:A、引导幼儿用手指游戏表现乐曲,体验音乐跌宕起伏的情节变化。B、启发幼儿创编不同的手指动作表现猫和老鼠的音乐形象。C、合作游戏:幼儿自由创编手指动作在他人背上表现猫和老鼠的音乐形象。(3)表现音乐:A、尝试用沙蛋和摇铃给乐曲伴奏。B、交换乐器演奏一次。C、表演游戏:启发幼儿自由创编小老鼠和小猫的动作表演音乐游戏。D、幼儿自由选择乐器演奏组和角色扮演组共同表演,体验合作表演和音乐游戏的乐趣。三、结束部分活动迁移:启发幼儿回家和家人共同表演音乐游戏。第 3 页 共 6 页中班音乐游戏绿色的森林【活动目标】1、在游戏中辩听音乐情绪的变化,感受并初步理解乐曲ABA的三段体结构。2、尝试用小动物形象大胆表现音乐节奏及情绪变化,体验音乐游戏的快乐。3、感受音乐的意境美,学会在游戏中调控自己的情绪和行为。【活动准备】1、课件绿色的森林2、绿色的报纸,场地布置成绿色的树林。【活动过程】一、欣赏课件前半部分,感受对比色,理解音乐游戏背景。提问:1、故事发生在什么地方?2、故事里有谁?3、如果你是小白兔,你会怎么办?二、欣赏课件后半部分,感受音乐的性质。4、幼儿听音乐故事,感受音乐的对比5、幼儿讲述音乐故事。6、小兔出来的音乐听起来感觉怎么样?7、大灰狼出来的音乐听起来感觉怎么样?三、欣赏音乐,感受乐曲ABA段的结构,尝试用小动物形象大胆表现音乐节奏及情绪变化。8、用手指随着音乐的节奏在椅背上“行走”。9、跟着音乐的节奏,原地踏步走。10、创编大灰狼找小兔、生气、灰溜溜的动作。11、根据B段音乐,模仿大灰狼的动作及表情。12、幼儿连贯地完整表演。四、游戏a)幼儿穿上绿色的“衣服”做游戏,请若干自愿者扮演大灰狼。b)幼儿随教师做游戏23次。第 5 页 共 6 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 6 页 共 6 页- 配套讲稿:
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