小学音乐师德表现个人小结.doc
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总结范本:_小学音乐师德表现个人小结姓名:_单位:_日期:_年_月_日第 1 页 共 8 页小学音乐师德表现个人小结最近一段时间无论是看电视还是浏览网页抑或是听广播我们都能发现几乎所有的媒体都在进行年终盘点。的确,我们在过去的一年当中忙碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着,新的一年即将开始我们在制定“宏伟蓝图”的同时也不要忘记回顾上一年的苦辣酸甜来激励和鞭策自己取得更大的进步。一、 师德表现关心集体,以校为家。响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习,积极向党组织靠拢。配合组里搞好教研活动,认真负责集体备课记录的整理工作,抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从学校安排,人际关系融洽。本学年度全勤。关心、热爱学生,做孩子们的好朋友。记得王校长曾经对我们说过:“虽然你面对的是五、六十个学生,他们的能力水平高低不等,但在家长的眼中他们却是唯一的,是完美的,我们不要在心里就给孩子划分出等级,那样做对孩子是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活,没有办法去准确地衡量!”我认同王校长的话,所以我用爱心浇灌稚嫩的花朵,课堂上严格要求,课下每一个孩子都是我的朋友,一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸,我经常听孩子们说:“赵老师,如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀!”听到孩子这样的话我所有的付出都值得!二、 教育、教学工作为了提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作,我认真地参加学校每次的培训活动,认真记录学习内容。“脚踏实地,大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课、上好每一节常规课。本学期我积极参加了百花奖的赛课活动,在准备公开课的过程中我虚心向组内、组外教师请教,查阅了大量的资料,最终拿出了一节符合自身风格、深受学生喜欢的公开课跳起舞,为本年度的教学工作添上了一个美丽的音符。学校的bbs论坛也是我经常驻足的地方,在那里我认真学习其他教师在教育、教学中的先进经验同时也把自己好的做法、想法跟大家分享,这种方便、快捷的学习方式使我的生活更加充实。通过多种方式的学习我积累了大量的素材,撰写的论文也多次在国家、省、市、区获奖。学校无小事,处处是教育。值周教师的工作让我有机会接触更多的学生,我非常认真地对待这项工作,并且能够富有创造性地开展。让我校的学生养成良好的行为习惯,成为讲文明、懂礼貌的学生。我负责的校舞蹈队可谓是本年度的一个工作亮点,今年编排的舞蹈好运来获得了南岗区中小学生文艺汇演的一等奖,我本人也被评为优秀指导教师和南岗区第十七届校园艺术节活动的优秀组织工作者。在代表学校参加黑龙江省督导评估检查的活动中,孩子们的表演打动了在场的所有领导,受到了领导们的高度赞扬。在南岗区教育局的新年联欢会上,舞蹈好运来代表南岗区的中小学生为参加联欢的领导们作精彩的表演,迎来了阵阵掌声。为了庆祝建队55周年,团省委在黑龙江省电视台筹备了一场题为:民族精神代代传的晚会,我校舞蹈队也光荣地被邀请表演创作歌舞美丽的鲜花献给你,整个舞蹈从排练到演出只有七天时间,而且恰巧赶上十一长假,我和孩子们放弃了休息时间,每天早早来到学校进行排练,功夫不负有心人,在节目预检的时候我们就受到了团省委领导和电视台导演的高度赞扬,说我们的节目是“放心节目、效果好、符合晚会气氛”10月22日晚会在黑龙江省电视台播出,效果非常好,坐在家里,通过电视当看到我们复华小学的名字出现在电视屏幕上的时候,我相信每一个复华人的心情都会无比的激动。为了让舞蹈队的孩子能够学到更多、更新的知识,我放弃个人休息时间外出进修,经过不懈的努力我又在今年拿到了澳大利亚踢踏舞和爵士舞的教师任教资格证书,这时的我站在课堂上无愧于自己也无愧于孩子,孩子们在我的课堂上学到的舞蹈不会是过时的,我也不是在吃自己的老底儿,而是把新鲜的果实摘给孩子们,让活力和激情在舞蹈的课堂上涌动。我是一个对集体充满了热情的人,勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风,助人为乐是我的快乐之本,只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失,把他完成好。xx年是幸福的一年,因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着,即将到来的xx年我同样会用心去面对,用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。第 4 页 共 8 页小学音乐微型课总结范文本学期,我继续进行下面两个小课题的研究和实践,通过自己的不断努力,逐步改进教学方法,积累教学经验,取得了良好的研究实践效果。下面总结一、有效学习能力的培养与提高为了引导学生有效的自主学习,我围绕“从培养学生问题意识入手,提高课堂有效性”开始了实践性教学研究。通过这一学期的努力实践,学生的综合素质有了明显提高,取得了意想不到的教学成果。课堂上,我发现学生提的问题越来越有价值,学生们在学习课文的过程中,有了自己的主见和思想,不再跟着老师备课设定的思路走,思想比较活跃开放。课堂上学生们还会提出很多新的问题,他们在课堂上会突然发问,标新立异,这往往就是课堂的闪光点,是学生思维活跃的表现。所以,我比较欣喜。学生们通过这一学期的认真学习和实践,他们能够更加自主的学习音乐课,学生的学习能力和音乐素养都有了明显提高。二、学生习作能力的培养与提高在学生三年级作文水平的基础上,针对本班学生作文的实际情况,这学期我还把提高学生的作文水平和作文能力继续纳入课题研究范畴,通过一系列的引导、训练、指导,学生由最初的学写短篇作文逐渐过渡到写内容更加丰富多彩的作文。在初步阶段,教学中我采取多种措施激发学生习作兴趣,利用多种手段,激发学生的写作欲望,比如写日记的数量增加,每周一篇日记,读书笔记每周两篇,加大学生的对好词好句的积累运用能力。让学生能够留心周围事物,乐于书面表达。让学生在快乐中喜欢写作,能够不拘形式的写下见闻、感受和想象,积极表现自己觉得新奇有趣的或者是印象最深、最受感动的内容。通过这一课题的研究和深入,学生的习作水平有了很大提高,我们班的沈彦君、周星合、王榕淑等同学的习作多次投稿并被红领巾报刊用,而且还给稿费,这更加调动了学生的写作兴趣和积极性,无异于是一种无声的鼓舞。通过实践证明,只有认真扎实的投身于教育教学中,才会教有所成,学有所获。付出和汗水是不会白费的。我相信,“一份耕耘就会有一份收获”。所以,在以后的教学工作中,我还将继续努力,把课题研究落到实处,向同行老师们学习好的教学经验,争取更大的进步!微型校本课程的缘起细究我们当前整个的课程体系有不少的缺陷:第一,缺乏以体验和实践为主的课程。第二,缺乏高选择性的课程。我们现在强调以学生发展为本。课程真正要支撑以学生发展为本的理念,它必须要有基础,必须要有非常高的选择性。学生有什么需要,就可以选择什么课程,这说起来容易做起来难。第三,课程未能适应现代科技的迅速发展,我们现在的课程教材滞后于经济社会的发展。举一个例子:数码相机、mp3已经走进千家万户,上海世博会、磁悬浮列车家喻户晓,但教材中根本没有相关的内容。我们的教材却远远地落后了。因此,教师要有敏锐的课程开发意识。但是,如果我们将校本课程开发简单地等同于开发“全校性”课程,就会造成校本课程开发维度的缺失。这必然会导致教师不堪重负,学生兴趣索然。到头来,师生皆身心疲惫,谈“校本”色变。为了破除教师对校本课程开发的畏难情绪,提升其开发能力,为了完善学校课程体系,增强校本课程的灵活性和针对性,为了优化学校特色建设,我们可以从学生的兴趣和需要出发,开发微型课程。我们暂时可创新性地将“微型校本课程”的性质定位为“一种特殊的校本课程开发”,将其含义界定为“由教师针对任教班级学生具体学习需要,所进行的每学期3-4课时的分年级分学科的补充课程。”它不同于“全校性”课程的“一类一套书”,而是分年级分学科每学期补充课程3-4个课时。相比之下,微型课程开发具有“小规模”的典型特征,主要表现为:“主题小”,教师容易把握;“时间短”,通常是一学期只上3-4课时;范围窄,仅针对自己班内学生。这就使微型课程开发的准备工作不显庞杂,易于设计与实施,而且迅速可见成效。第 7 页 共 8 页本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 8 页 共 8 页- 配套讲稿:
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