鲁教版七年级语文上册练习题及答案(全套27份).rar

鲁教版七年级语文上册练习题及答案(全套27份).rar,鲁教版七,年级,语文,上册,练习题,答案,全套,27 第27课核舟记同步训练1给下列字注音。罔（ ） 袒（ ） 矫（ ） 髻（ ）戌（ ） 糁（ ） 髯（ ） 诎（ ）2解释下列通假字的含义。诎：衡：简：有：3根据课文内容回答。（1）写出总写舟尾所刻内容布局的语句。 （2）写出两句其他诗词中与船有关的语句。 中考巡礼（2005武汉）1下列每组词语中各有一个错别字，请将改正后的字填写在括号里。 煦暖 相形见拙 拮据 阔绰( ) 恻隐 无遐顾及 逶迤 脊梁( ) 潮汛 不屑置辩 魁梧 祈愿( )2与下面的句子衔接最恰当的一句是( )梅花和雪花都是文学作品中经常描写的对象，它们各有所长： A梅花没有雪花那么素雅，雪花没有梅花那么芬芳。 B雪花没有梅花那么芬芳，但它比梅花素雅。 C梅花比雪花芬芳，雪花比梅花素雅。 D雪花比梅花素雅，但它没有梅花那么芬芳。综合收敛船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之珠可历历数也。1解释下面的词语。 (1)峨冠： (2)髯： (3) 袒： (4) 历历：2翻译下面的句子。佛印绝类弥勒。 3写出文中描写苏东坡外形特征的句子。 4写出文中描写佛印外形特征的句子。 5用横线在文中画出这段文字的中心句。 迁移整合（2005浙江）东坡画扇 （宋）何莲先生职临钱塘江日，有陈诉负绫绢钱二万不偿者。公呼至询之，云：“某家以制扇为业，适父死，而又自今春以来，连雨天寒，所制不售，非故负之也。”公熟视久之，曰：“姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。”须臾扇至。公取白团夹绢二十扇，就判笔作行书草圣及枯木竹石，顷刻而尽。即以付之曰：“出外速偿所负也。”其人抱扇泣谢而出，始踰府门，而好事者争以千钱取一扇，所持立尽，后而不得者，至懊恨不胜而去，遂尽偿所逋 。【注释】先生职临钱塘江日：苏东坡到杭州任职时。陈诉：状告。负：这里是拖欠的意思。某：我。姑：暂且。发市：开张。就判笔：顺手拿起判笔。判笔，判案用的笔。踰：走出。逋（b）：拖欠。1解释下列句中加点的词。（1）某家以制扇为业 （2）适父死（3）至懊恨不胜而去2对下列句中加点的词理解有错误的一项是（ ）A、公呼至询之（指代制扇者） B、非故负之也（故意） C、其人抱扇泣谢而出（其中） D、即以付之曰（把）3借助文后注释，用现代汉语翻译下面的句子。姑取汝所制扇来，吾当为汝发市也。 4从文中看，制扇者欠债的原因是什么？苏东坡是怎样帮助制扇者的？ 核舟记发散训练1略2略3（1）舟尾横卧一楫，楫左右舟子各一人。（2）略。中考巡礼1A绌B，暇c汛2 C综合收敛1、（1）戴着高高的帽子 （2）胡须 （3）露 （4）清清楚楚 2、略 3、峨冠而多髯 4、绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视 5、船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左迁移整合1（1）职业 （2）适逢（恰逢、正赶上） （3）离开 2C 3暂且拿些你所制作的扇子来，我会替你开张起来的。4父亲去世或“适父死”；扇子卖不出去或“所制不售”；在扇子上写字作画或“就判笔作行书草圣及枯木竹石”。第10课音乐巨人贝多芬同步训练1、根据“提示”默读课文，标出自然段序号，划出不认识的字词。2、读准下面加点字的字音。重荷深邃踌躇磐石门槛为难流氓下颏模仿头颅喧嚣惹人注目3、理解下面词语的意思。重荷：深邃：踌躇：磐石：愁苦：巴望：锁闭：喧嚣惹人注目：杂乱无章：不见天日：4、初步阅读课文，了解课文的基本内容。5、记下你初读的体会、感受以及不明白的地方，以便和老师同学交流。二、合作学习和探究学习1、按时间顺序划分课文的结构层次，有好几种不同的结果。请根据下面的概括进行划分。然后讨论一下，还有哪些不同的划分。第一部分：（第 自然段第 自然段）写客人敲开贝多芬的家门，来到贝多芬工作的房子，以及女佣对贝多芬的介绍。第二部分：（第 自然段第 自然段）写客人见到了贝多芬。第三部分：（第 自然段第 自然段）写贝多芬下楼以及他和客人的交谈。第四部分：（第 自然段第 自然段）写贝多芬和客人共进晚餐以及他对往事的回忆。2、文章不管是在对贝多芬的外貌描写上，还是在对他的语言描写上，都表现了他对不幸遭遇的抗争精神。请从课文中找出一些具体的例子进行分析。答：3、品味下面的句子，说说它们表达了什么意思。“好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”答：“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”答；4、对这篇课文还有哪些不理解的地方，提出来与老师同学作进一步的探究。参考答案1、15 69 1024 2527 2、“两肩极宽阔，及命运的担子”，“深邃的眼睛略带灰色，生的意志。”这些外貌描写都显示了他对于不幸遭遇不妥协不屈服的抗争意志；“一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”这句话表现了贝多芬在遭到失聪的打击后不甘心就此放弃他的音乐事业，“拼命”“巴望”表现了他与不幸命运做斗争的决心。 3、这是一个比喻。贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。这句话显示了贝多芬幽默，也间接地表现了他渴望被人了解的的心情。 贝多芬以他整个的生命和热情从事音乐创作，音乐在他的笔下和心里，已经成为生命的象征，而乐队只能奏出有声的音符，却不能完美传达心灵的律动和生命的节奏，即贝多芬“心里的音乐”。这句话揭示了贝多芬视音乐为生命的感情。 第11课福楼拜家的星期天同步训练 一、根据拼音写出汉字1ku（ ）梧2mi（ ）力3戏xu（ ）4简lu（ ）5su（ ）事6滑j（ ）7轮ku（ ）8脚hui（ ）二、完成下表三、读下列语句，按要求填空（只填序号）不管什么事情一经他的嘴讲出，就都带上非凡的魅力和极大的趣味。一进来就歪在一把沙发上，并开始用眼光从大家的脸上寻找谈话的气氛和观察每人的精神状态。他的嗓音特别洪亮，仿佛在他那古高卢斗士式的大胡须下面吹响一把军号。他的头很小却很漂亮，乌木色的浓密卷发从头上一直披到肩上他用他那独特的、具有南方风味和吸引人的讽刺口吻谈论着一切事物和一切人在他那很发达的脑门上竖立着很短的头发，直挺挺的鼻子像是被人很突然地在那长满浓密胡子的嘴上一刀切断了。过了一会儿，当福楼拜的激情冲动过去之后，他就又不慌不忙地开始说话，声音总是很平静，句子也很温和。他习惯用手捋着自己的胡子尖。上述各句中写福楼拜的是_，写都德的是_，写屠格涅夫的是_，写左拉的是_。四、阅读课文第七、八、九节，回答问题1作者写左拉，突出了他的什么特点？_2在对左拉的肖像描写中，哪些句子突出了他的性格特点？_3第九节中“从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆”一句运用的修辞手法是什么？有什么作用？_五、写作训练鲁迅对文学青年说：“此后如要创作，第一须观察”这里的“观察”，即是我们获取写作素材的途径之一。请你认真观察一个自己熟悉的人的讲话情态，用200字左右的文字加以描述。参考答案一、1魁 2魅 3谑 4陋 5琐 6稽 7廓 8踝二、三、 四、1突出他体质差、不善言语的特点 2朴质但很固执、聪慧和坚强、坚毅 3夸张和比喻 更能突出他精神饱满，动作活跃，也使他的形象更生动、鲜明。第12课孙权劝学同步训练【基础积累与运用】 1阅读文言文要注音字的读音，请给下面的字注音。 卿（ ）涉（ ）邪（ ）孰（ ）遂（ ）岂（ ） 2依据课文，解释下列词语的意思。 当涂掌事： 涉猎： 才略： 大兄： 3朗读文章要注意句子的语气。读读下列句子，写出句子中加点虚词所表示的语气。 孤岂欲卿治经为博士邪！ 答： 但当涉猎，见往事耳。 答： 大兄何见事之晚乎！ 答： 4下列句子中，没有人称代词的一组是（ ） A卿今当涂掌事 B孤常读书 C蒙辞以军中多务 D自以为大有所益 5（1）孙权劝学选自 ， 是 （朝代） 主持编纂的一部 通史，记载了从 到五代1362年间史事。 （2）文中“治经”中的“经”指 诗 春秋等书。 6古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话的意思，在本文中找出相应的成语，并用成语写一段文字。 （1）比喻人学识尚浅。（ ） （2）另眼相看，用新眼光看人。（ ） 另写的一段文字： 7宋代诗人刘过曾写过一首题为书院的“劝学诗”： 力学如力耕，勤惰尔自知。 但使书种多，会有岁稔时。 这首诗运用了 修辞格，表达的意思是： 。而孙权劝学则以 为主，言简意丰地表达了学习的重要性。 【精段阅读】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 1下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（ ） A卿今当涂掌事 但当涉猎 B蒙辞以军中多务 自以为大有所益 C见往事耳 大兄何见事之晚乎 2对“孤常读书，自以为大有所益”的正确翻译是： 3在课文中找出古今异义的词语，仿照下列语段中划线句子， 再写两句句式相同的句子 文言文中有许多词语与现代汉语相比，发生了很大的变化，或扩大，或缩小，或改变，或消失等。这类词在形体上与现代汉语相同，但在意义上却有明显的不同，如，文中的“博士”，在这里是“当时专掌经学传授的官”，而在现代汉语中是“学位的最高一级”的意思； ； 。我们将这些文言词，叫做古今异义词。 4人物的语言往往体现人物的语气和心理，请分析下列人物语言的作用。 （1）卿今当涂掌事,不可不学! 答： (2)卿言多务,孰若孤 答： 5下列对文章内容的分析，不正确的一项是（ ） A孙权劝学，既指出了吕蒙学习的必要性，又使用了现身说法，指出“学”的可能性，从而使吕蒙无可推辞。 B鲁肃与吕蒙的对话，既从正面烘托出了孙权劝学的显著成效，也进一步告诉人们读书，学习的重要性。 C鲁肃与吕蒙的对话，一唱一和，互相打趣，显示了二人的真实性情与融洽关系。 D鲁肃与吕蒙“结友而去”，从侧面表现了孙权劝学的结果以及吕蒙才略的惊人增长。 6本文与伤仲永一文都是谈学习的重要性的，你从中得到了怎样的启示？ 答： 【拓展阅读】 鲁肃过蒙屯下 鲁肃代周瑜，当之陆口，过蒙屯下。肃意尚轻蒙，或说肃曰：“吕将军功名日显，不可以故意待也，君宜顾之。”遂往诣蒙。酒酣，蒙问肃曰：“君受重任，与关羽为邻，将何计略以备不虞?”肃造次应曰：“临时施宜。”蒙曰：“今东西虽为一家，而关羽实熊虎也，计安可不豫定?”因为肃画五策。肃于是越席就之，拊其背曰：“吕子明，吾不知卿才略所及乃至于此也。”遂拜蒙母，结友而别。时蒙与成当、宋定、徐顾屯次比近，三将死，子弟幼弱，权悉以兵并蒙。蒙固辞，陈启顾等皆勤劳国事，子弟虽小，不可废也。书三上，权乃听。蒙于是又为择师使辅导之其操心率如此。（三国志吕蒙传节选） 1解释文中加点词语的意思。 （1）过： （2）诣： （3）就： （4）悉： 2用“/”给下列句子断句。 于是又为择师使辅导之其操心率如此 3句子翻译 （1）将何计略以备不虞? 译文： （2）吾不知卿才略所及乃至于此也。 译文： 4鲁肃为什么和吕蒙“结友”？ 答： 5联系课文孙权劝学，谈谈你对吕蒙的看法。 答： 参考答案 【基础积累与运用】 1卿qng 涉sh 邪y 孰sh 遂su 岂q 2当官掌权，浏览群书但不作深入研究，军事方面或政治方面的才能和谋略，即长兄,这里是对同辈年长者的称呼。3邪：表示疑问的语气，耳：用在陈述句尾，表“只有如此而已”、“罢了”的语气。乎：表示感叹的语气，同“啊”。4C 5（1）资治通鉴 资治通鉴 北宋 司马光 编年体 战国 （2）易 书 礼 6（1）吴下阿蒙（2）刮目相待 参考答案：刚从大学毕业的张老师，由于业务知识不熟，教学经验少，在教学中常常捉襟见肘，但是，他勤奋好学，不久，在教学中取得了令人刮目相待的成绩。人们谈起他时，都喜滋滋地说：“张老师已不是以前的吴下阿蒙啦！”7比喻 勤奋读书如农夫种地，几分耕耘，几分收获。对话。 【精段阅读】 1C（A 动词，掌握/能源动词，应当；B介词，用/动词，认为；C动词，了解、认清。） 2我经常读书，自认为有很大的益处（或“好处”）。3文中的“往事”在这里是“历史”，而在现代汉语中是“过去的事情”的意思；文中的“但”在这里是“只”，而在现代汉语中是表示转折关系的连词。4（1）语气坚决果断，神态严肃，既严格要求，又充满期望。（2）神情激动，语气殷切，以自己的经历向吕蒙说明“学”的可能性。5B（正面）6参考答案：读书学习大有益处，人只有不断地学习，才能提升自我，增长知识与才干。 【拓展阅读】 1（1）经过，（2）到，（3）走近，（4）全、都。2于是又为择师/使辅导之/其操心率如此3（1）（你）打算用什么计策来防备意外情况呢？（2）我不知道你的才能和谋略竟到了这种地步。4鲁肃起初对吕蒙不屑一顾，在和吕蒙交谈后，被他的才能和谋略所折服，于是，与他“结友”而别。5此题为开放性题目。（1）勤奋好学；（2）勇而有谋略，识军计。（此答案仅在参考，只要说的有理即可。）第13课最出色的球员同步训练 基础巩固题1根据拼音写出汉字。（1）他的第一次投篮失败时，你便可pie( )见他眼睛里流露出的代表着的一丝胆怯的轻微迷wang( )（2 ） 不必ke( )求生活中原本就子虚乌有的那份”完美”.2下列句中加点词语的感情色彩，不同于其他三项的是（ ） A 皮彭让自己成为随时进攻别人的“侵略者”。 B 我经常看见其他球员眼中的丝丝胆怯。 C 不必苛求生活中原本就子虚乌有的那份“完美”。 D 我从不让消极的念头一点点堆积。3结合语境，解释句中成语的意思。 A其实这种区别是巨大的，所带来的威力的不同也是不言而喻的。不言而喻； B其实生活又怎么可能永远一帆风顺呢？一帆风顺： C希望自己成为一名在进攻和防守两方面都才华横溢的更优秀的球员。新*课*标*第*一*网才华横溢：阅读理解：（一）阅读5、6、7段，回答问题1从这三段文字中，你认为乔丹的成功和其他球员的失败原因在哪里？2这三段文字采用了（ ）的写法，写出了乔丹与其他球员的不同。3第7段中“每一天都能去得一点进步”和“一天一点进步”用两个成语概括分别是（ ）和（ ）。4读了这三段文字，你的收获是：（二）阅读课文的第8、9两个自然段，回答以下问题1第8段的中心句是：2能表现“伟大球星”的伟大之处的句子是：3第8段最后一句话中“这”指代：4请概括：怎样才能成为一位出色的球星？除了文章的观点之外，你认为出色的球星还应该有哪些表现？5结合语境理解，第9段中的“在长大成人当上球员之前，你得先了解你是谁”和“他现在还不知道什么是科比布莱恩特式的比赛呢”中的“你”和“他”分别是指 和 6理解下列句子的含义 （1）把握现在，小心不要让自己被别人设下的陷阱困住，（2）在长大成人当上球员之前，你得先了解你是谁。7仿写句子 例句：静，就是生命的完满；水，就是生命的本原；流，就是生命的体现；深，就是生命的厚重啊。仿写：春，就是生命的蓬勃；夏，就是生命的（ ）；秋，就是生命的（ ）；冬，就是生命的（ ）。 美文阅读病人每天下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看见她的那双大眼睛，平静而且清Che（）。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。她很友善，每当有人找她问事的时候，她表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐地把那张报纸叠好，转身走进了大楼。楼内的人渐渐多了起来，这个点有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。电梯刚停下，人们争着涌了进去。电梯马上就有了反应，发出“受不了”的报警声。最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。下一趟人照样很多，不过还好，电梯没有报警。人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着急，还有些紧张。一遍一遍地拥。但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就只有四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里会想：这人真多事。电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：口腔科病房是不是12层？她主动接过话说，是的，往左拐。电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完“请等我一下”，就跨出了电梯，她一定想把那枝玫瑰还给那位姑娘。对于姑娘要看望的人，那肯定是一枝温（）的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。但她没有想到，她后脚刚刚迈出电梯，电梯里的一位戴眼镜的女士“啪”一下就把电梯关上了，并及时触动了上行的按钮。“神经病！”她似乎憋了一肚子火气没有发泄干净，继续说：“真的，这个人我知道，在这里住了一个多月了，精神病人。”“噢，我觉得她的行为不正常。”另一个人接着说。电梯内剩下的十余人恍然大悟，大家觉得甩掉她真是太正常了。1根据选文，给注音写出汉字，给加点字注音。（2分）清（ch）温（xn）玫瑰（）模（）样2在第一段中作者对“病人”进行了哪些方面的描写？作用是什么？（3分）描写方法：作用：3本文写“病人”选了电梯中的四件事，请概括四件事的内容。（4分）第一件：第二件：第三件：第四件：4作者除了正面写“病人”外，还写了周围人对“她”的看法，为什么这样写？（3分）5作者为什么以“病人”为题？（3分）第14课我打败了男子汉同步训练基础巩固题 1.给下列加点字注音，根据拼音写汉字。 扣人心弦（）rn熟（）chn语（）冥冥（） 2.按要求写出你对下列词语的理解。 巾帼（解释词语，写出反义词）：反义词：稔熟（解释词语，写出同义词）：同义词： 谶语（解释词语）： 鬼使神差（解释词语，造句）： 造句：阴盛阳衰（解释词语）： 强化提高题 阅读下面的文字，回答问题 下午，我静静地坐在选手席上，轻轻抚摸着手中的那支“中国造”，心潮难平。这支枪已陪伴我多年，在各种大赛中为国屡立战功，让我取得过不少好成绩。我拍拍我的枪：老伙计，今天你表现不错，帮我实现了自己的目标，下午咱们再加把劲，给大家也增点光。 不料，加打的25靶并不顺手。在4号靶位和5号靶位，我接连丢掉两靶，成绩一下子从首位跌到第四位。 意外的事似乎在冥冥之中，似乎又很正常，我因为自己的预感而显得异常平静。坦率地说，这时候我有点迷信。头天晚上，我出现了少有的失眠。似睡非睡中，我做了个梦，梦见自己决赛前打了200中，决赛中又拿了冠军。如今，我果真打了200中，接下来，哪有不圆的梦呢? 再轮到我上场时，我睁开眼看了看那架醒目的记分牌。真是天助我也!前3名选手全都鬼使神差地丢了靶，我，又跳到了首位。 我不知道我是怎样击碎最后4个飞碟的，只记得最后一声枪响还在山谷里回荡，看台 上已是一片呼喊声：“张山!”“张山!”不用再看记分牌，我赢了!我跑到教练身边，跟他握握手，又突然发现场外人群里出现了国际奥委会第一副主席何振梁的身影。何副主席两眼噙满泪花，不停地向我说：“太感谢你了，祖国人民太感谢你了!”当我把第一次的笑脸对准镜头时，那些记者们这才发觉我这个东方女子并不傲慢，纷纷聚拢过来。我处在男人们的包围中。 1选文第段说“我”在比赛前“心潮难平”，结合上下文，说说其中的理由。2请用简练的语言归纳这部分文章的主要内容。3张山成功的原因是什么？你认为他与迈克尔乔丹的成功有哪些相似之处？谈谈你从他们成功的经历中学到了什么。拓展阅读木兰诗 唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹。问女何所思，问女何所忆，女亦所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍貉，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮至黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。但辞黄河去，暮宿黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金析，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎。愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，着我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看伙伴，伙伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎！ 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。1.根据课文内容，在横线上填上正确的语句。_2.“不闻机杼声，唯闻女叹息”所用的修辞方法是_，这句诗的作用是_。3.“军书十二卷”这里的“十二”是表示多数，请联系所学内容再举两例_，_。4.“阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。”这几句运用修辞方法是_，表现了木兰_性格。5.解释下列句子。1)万里赴戎机，关山度若飞。2)愿驰千里足，送儿还故乡。6.出自本文的成语_，并解释在现代汉语中的意思_。答案：基础巩固题 （略）强化提高题 （略）拓展阅读1. 略2. 对偶 木兰停机叹息，表现异常，设置悬念。3. 策勋十二转，壮士十年归4. 对偶 当机立断。5. 略6. 扑朔迷离 形容事情错综复杂，不易看清底细。第15课我的梦想同步训练基础巩固题 1给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。 譬如（）簇拥（）逊色（）沮丧（）恩赐（）mi（）力 xun（）耀jd（）qdo（）jio（）揉造作 2解释下列词语并选择其中的一个词语造句。 与日俱增：无济于事： 茫然若失：故弄玄虚： 造句：_ 3填空简答。 我的梦想作者_，是_的忠实崇拜者，是一位_作家，主要作品有_、_、_等。 这篇散文从_梦到梦_，再到设计最美的梦，（请在前两处横线上填上两个动词）表达了作者_的人生感悟。拓展阅读谁储存了我的梦想文马良晓 那天，我收到了大学通知书。 正在窑厂里的父亲听到消息，把手里的工具一扔就向家跑，姿势沉重又笨拙。跑到家，他拿过通知书，神情虔诚神圣，像是认真看着经他手烧制出的瓷器。我想，大红喜报肯定恍惚了父亲的双眼，他不断地用手使劲揉着终日在窑火前炙烤的眼睛，看了一遍又一遍，最后咧嘴笑起来。母亲也笑，她手忙脚乱地招呼着前来道喜的乡亲，应答之间，声音都有点儿发抖，像沉甸甸的谷穗有风掠过，一颤一颤的。 喧闹过后，大家慢慢散去。笑过之后，当母亲知道需要交7000多元的学杂费时，她站在院子里，看着一人高的三面土院墙和四间已掉了泥灰皮的土坯房，有点儿手足无措，眼睛一红，竟呜呜地低声哭起来。这样一个天文数字，去哪儿筹集呢？ 父亲没有跟往常一样，而是猛吸两口旱烟，还笑眯眯地说别哭，你等着啊。他进了屋子，打开床头那口黑漆漆的旧木柜，从里面抱出一个大大的储钱罐来。那是一头胖乎乎的白瓷猪，长鼻子大耳朵，细细的尾巴卷成一圈，造型憨态可掬，全身还上了薄薄的釉。 父亲抱着钱罐走到院子中央，气定神闲，阳光照在瓷猪身上，映出炫目的色彩。当着我和母亲的面，父亲重重地摔破了储钱罐，瓷片四溅处，散落了一地的纸币，面额从1元到100元不等，50元的最多，每一张都对折几次，叠得方方正正。母亲惊呆了，一时说不出话来。落日的余晖斑斑点点撒在院子里，有风掠过，吹得墙头上的草摇摆起舞，归巢的鸟儿在银杏树上欢快地鸣叫，一切都是那么的美好。树下，有一家三口正蹲在地上，满心喜悦地把每张纸币捡起来，仔细地展开、抚平。凑在一起，这叠是100的，那叠是50的父亲一张一张地数，一、二、三数完后，让人大吃一惊，竟然有1万零500多元。 母亲有点儿不敢相信，问这些钱是我们的吗？父亲挺挺胸，说当然是。那你什么时候存了这么多钱？怎么也不告诉我呢。父亲眯一下眼，把右手里厚厚的一叠钱冲左手手掌一摔，声音清脆响亮，他得意地憨笑：从娃儿开始读一年级时起，我就盼着他能读初中、高中，然后考大学。我一直相信他肯定能考上，老天是不会欺负勤奋的人的。 我没有想到，木讷的父亲，竟是那么的谨慎、细心和怀有梦想，竟然从我上小学起，就开始为11年后的一个并不明朗的结果做着未雨绸缪的准备。一直以来，无论生活多么艰难，家里出了多大的事，他都从未向我们提起过这个储钱罐，更没将承载了某种使命的这笔“巨款”挪作他用。 我问他，要是我万一考不上，您的苦心岂不是白费了吗？这笔钱要是早拿出来，也能救不少急呢。 父亲吸一口老旱烟说，让你考上大学，别跟我这样烧一辈子瓷窑是我做梦都想的事，每存上一次，我就知道离梦想近了一小步。你要是一次考不上，那就再来一次，总有一次能考上。 原来，因为“文革”没有读成大学、当了几年小学老师、后来又烧了20多年窑的父亲，早就把他的耐性和心事，从我第一天背着母亲手缝的书包上学时起，就存到了这个储钱罐里，悄无声息不为人知。而在此后的每个月中，必定有双粗糙的手，伴着喜悦向里面存入兑现梦想的纸币，月复一月，从无间断，就跟父亲种庄稼一样，林花谢了春红，一茬又一茬。 那个大白猪碎了，可我还清晰地记得它的模样。其实，它一直完整地留在我内心深处，向我诉说着父亲的执著和企盼。它让我知道，这个世上，没有什么困难不可以过去，没有什么梦想不可以实现，关键是要时刻向人生的储罐中存入勇气、信心、希望，当然还有爱。 【工人日报2006年3月31日】 一、 给下列加粗的字注音。 木讷（） 未雨绸缪（） 一茬（） 二、 父亲看通知书时为什么是“神情虔诚神圣”的？ 三、 文章是运用_的方法，把母亲与父亲面对7000元学杂费迥然不同的态度刻画出来的，表现了父亲_的性格。 四、 分析文中划线句子在的作用。 、_。 、_ 。 新 课 标 第 一 网 五、 请找出文中点明中心的句子。 六、 读罢全文，你认为父亲是怎样一个人？ 参考答案： 基础巩固题 答案略 拓展阅读一、n、mu、ch 二、突出了父亲当时神情专注，表现了父亲在儿子实现了自己从前的那种梦想时的难以形容的心理状态，同时也表现了父亲对儿子前途的重视。 三、对比，对儿子7000元学杂费胸有成竹 四、用憨态可掬的白瓷猪衬托父亲内心善良与浓浓的爱子之情。 用这种欢快的场面来表现一家三口在地上捡钱时的愉悦心情。 五、这个世上，没有什么困难不可以过去，没有什么梦想不可以实现，关键是要时刻向人生的储罐中存入勇气、信心、希望，当然还有爱。 六、父亲是一个有远见、有理想、有信心、有决心，对自己认定的事情十分执著的人。第16课门外观球同步训练一、给加粗的字注音，并解释千载（ ）难逢：淋漓尽致：出其不意：落花流水：揣（ ）摩 癫（ ）狂 强悍（ ） 问鼎（ ）：二、文章整体探究1作者是怎样喜爱上足球，又是怎样理解足球的？（请划出文中相关语句）2通过你对文章内容初步把握，你怎样理解文章的题目“门外观球”？3划出表示作者门外观球所引发感悟的语句，并有感情的朗读、体会，进行合作探究，看看作者阐释了足球的那些意蕴？三、分析文章语言1“我无意中”两个“无意”连用表现什么？2第一段中“拒绝”一词连用有什么表达效果？3“足球实在是表演艺术，却又有别于表演艺术”一句看似矛盾的话，你怎么理解？4“于是千千万万真实”，使用排比阐释足球的魅力，尤其强调足球的那一份“真实”，“千载难逢”一词表达了作者的情感和独特的理解。四、拓展练习： 1“细究起来，大凡你不感兴趣的事情分为两种情况：一种是你尝试过了这事情，觉得毫无兴趣；另一种是你从未尝试过这事情，预先就认定你对它不会有兴趣。我想我的排斥足球便属于后一种。在人生短暂的岁月里，这种预先的认定令我们失去了多少领略美好的机会啊！”这段议论很精辟。你也一定有过相同的生活体验，请举个例子谈一谈。2你最崇拜的体育明星是谁？说说理由。你喜欢哪项体育运动，能说出喜欢的原因吗？能说出自己独特感受吗？借鉴作者的写作方法，写200300字的短文。3铁凝在门外观球一文中写到:大凡你不感兴趣的事情分为两种情况:一种是你尝试过了这事情,觉得毫无兴趣;另一种是你从未尝试过这事情,预先就认定你对它不会有兴趣.我想我的排斥足球便属于后一种.在人生短暂的岁月里,这种预先的认定令我们失去了多少领略美好的机会啊!这段话议论很精辟,你一定有相同的经历,举出一个例子.(50字左右).五、拓展阅读呼唤英雄按辞海的解释,英雄是指那些杰出的人物.这一说法过于轻松,以致没能点透英雄所以成为英雄的原因.说到底,英雄是个沉甸甸的名字,正像亚洲十强赛中发生的故事那样,其实英雄总是处身于困难,险境,逆境,绝境中,浑身布满了征尘甚至创痛,而他们的光荣也正在于此。 英雄身上总有种大无畏气概.十几年前,在中日围棋擂台赛上,背水一战的聂卫平面对六位日本高手,只说了一个字:不!后来他破釜沉舟,以十一连胜的惊人战绩,三次为中国队守擂成功.现在的围棋高手已然涌现不少,但被称为围棋英雄的,只有聂卫平一人.无畏气概使他的成功绚丽照人。 英雄的内心都有种使命感,这种使命感使他们用种忘我的牺牲精神.当郎平飞越太平洋重返女排执教时,她就踏上了一条英雄之路。 再说中国男排,多年来心理素质薄弱,斗志涣散,但江嘉伟怀着一种使命从日本回国后改变了这些,他积沙成石,把斗士的品格灌输给了球队,不到半年,球队就夺得亚洲锦标赛冠军,开始了18年后中国男排的第二次复兴,与其说这是技战术的胜利,还不如说是一种追求的胜利。 有些选手是明星,是天才,是幸运儿,但未必是英雄.英雄总是处于极限的挑战之中.邓亚萍是个想对手挑战的乒乓英雄,而她向自身挑战的经历,使她富于传奇色彩.她身材矮小,多年伤病不断,然而她已经走到运动生涯的尽头时,她却一次一次地崭新姿态登上了领奖台。 是英雄,不一定都有惊天地,泣鬼神的壮举.还有一种幕后英雄,默默无闻的英雄,也还有一些耕耘着拼搏着的英雄,即使在足球界,也不乏这类英雄.中国女足就多年处在被冷落的境地,但她们不抱怨,不气馁,不断提高着自己的实力,终于赢得人们的厚爱.虽然她们并没有登上冠军的高峰,但也堪称英雄球队.再看中国青年足球队,在世界大学生运动会上失利后,主教练朱广沪颇有勇气地向舆论承担了责任,然后第三次求学巴西.这是一种襟怀.虽然说英雄是那些杰出的人物,但失败者未必不是真好汉,因为英雄实质上代表了一种信念,一种品格。 很容易与英雄相混淆的,是所谓的草莽英雄.比如泰森是草莽,而霍利菲尔德则不同,前者骁勇无比,但后者却拥有清醒的头脑和坚定的信念.我们呼唤的英雄,应该是有胆有识,智勇兼备的,这种英雄感是我们真正期待与呼唤的.中国游泳队副总教练周明之所以屡有佳作,关键在其学识,在其智慧,它所创造的价值,与草莽不可同日而语。 英雄就是那些竞技大厦下的拱柱.渴望英雄,呼唤英雄,只能是我们的一种感情,因为英雄不会横空出世.古人说:乱世出英雄,说明他们须出入风雨,经历磨难,他们需要用武的天地;在如今的竞技运动中,他们还倚仗一种体制,一种中国乒乓球,意大利足球,美国田径那样的长盛不衰,英雄辈出的体制。 沧海横流,只要竞技运动还被视为不见硝烟的战争,只要胜败还涉及国人的尊严,那么对英雄的呼唤,就不会间歇。1文章开篇就写道:说到底,英雄是个沉甸甸的名字,作者为什么这么说 结合上下文分析,用自己的语言概括回答。2文章的标题是呼唤英雄,作者究竟要呼唤怎样的英雄呢 通读全文,请用简明扼要的语言分条概括出作者所认为英雄应该具有的品质. 3文章第八自然段的首括句英雄就是那些竞技大厦下的拱柱.形象生动地概括出了英雄的一种品质.请你结合文章前面的内容,仿照这句话的表现形式再写两个句子,形象生动地表现出英雄的品质.4无论是战争年代还是和平岁月,从文化精神的意义而言,可以这样说英雄始终是一个时代精神的象征,读完文章,你认为我们今天这样的时代需要呼唤怎样的英雄呢 请从现实生活中举出与你自己观点相符的实例,且要阐述自己的观点.(回答不得少于50字)答案一、略二、1写一个偶然的机会作者结识了足球，而后一发不可收，终于喜欢上了足球。相关语句：地球上需要足球，因为地球人从足球里能看到一个淋漓尽致的真的自身。2文章题目“门外观球”有两层意思，一是作者以一个“足球门外汉”而自居，而是恰恰因为如此，才能从一个崭新的角度看足球，这两层内涵相互关联。3展示时让学生感情朗读段落语句，与谈体会相结合。三、1表现了作者完全是不经意间与足球结缘的。2起到欲扬先抑的效果，增强了与后文的对比。3突出了作者对于足球的理解，就是一切出其不意。4“当意大利之夏奔跑”这一段描写表达了作者已经喜欢上了足球，感悟到了足球的魅力。如“梦方醒”、“单纯”、“美妙滚动”、“真切无比”蕴含了作者的感情色彩。四、略五、1因为英雄所处的境遇常常是一般人难以想象的艰难与困苦,人们往往看到英雄前台的辉煌,而忽略了英雄背后的艰辛与磨难.2(1)英雄总具有大无畏的气概(2)英雄总具有一种强烈的使命感(3)英雄总是在不断挑战极限3英雄是民族精神场合的中流砥柱,英雄是默默支撑民族信念大厦的基石.4略第17课下棋同步训练 主题思想 本文以其诙谐幽默的笔法，细致的观察，淋漓尽致地描绘了形形色色的人性百态。写出了作者对人生境界的品味和反思。写作手法 1使用叙述和描写相结合的表达方式，间或穿插议论；2使用比喻的修辞方法，既生动传神又起到画龙点睛的功效；3语言平实如谈话，娓娓道来，悦耳动听，神妙至极。结构图解 写下棋时输棋赢棋的不同心态下 棋 写下棋之人的几种比较突出的特点 写观棋之人的情态 写作者对下棋的总的认识和体会课文练习（一）有一种人我最不喜欢和他下棋，那便是太有涵养的人。杀死他一大块，或是抽了他一个车，他神色自若，不动火，不生气，好象是无关痛痒，使你觉得索然寡味。当你给对方一个严重威胁的时候，对方的头上青筋暴露，黄豆般的汗珠一颗颗地在额上陈列出来，或哭丧着脸惨笑，或咕嘟着嘴作吃屎状，或抓耳挠腮，或大叫一声，或长吁短叹，或自怨自艾口中念念有词，或一串串地噎嗝打个不休，或红头涨脸如关公，种种现象，不一而足。这时节你“行有余力”便可以点起一支烟，或啜一碗茶，静静地欣赏对方的苦闷的象征。我想猎人追逐一只野兔的时候，其愉快大概略相仿佛。因此我悟出一点道理，和人下棋的时候，如果有机会使对方受窘，当然无所不用其极，如果被对方所窘，便努力作出不介意状，因为既然不能积极地给对方以苦痛，只好消极地减少对方的乐趣。 1结合语境解释词语。（1）无关痛痒： （2）索然寡味： 2下列句子还原到原文中应该在 句前边。3在文中划出描写对方受窘事情态的句子，并对这些句子作评析。 4作者觉得下棋时欣赏对方的窘态，与“猎人追逐一只野兔”的感觉相似，你觉得还与什么相似呢？ 5作者悟出的下棋之“道”是什么？ 6用形象的语言描述一下你印象最深的对弈者的表情和动作。 7你最欣赏文段中的哪个词、句？请说明。 （二）自古博弈并称，全是属于赌的一类，而且只是比“饱食终日无所用心”略胜一筹而已。不过弈虽小术，亦可以观人，相传有慢性人，见对方走当头炮，便左思右想，不知是跳左边的马好，还是跳右边的马好，想了半个钟头而迟迟不决，急得对方只好拱手认输。是有这样的慢性人，每一着都要考虑，而且是加慢的考虑，我常想这种人如加入龟兔竞赛，也必定可以获胜。也有性急的人，下棋如赛跑，劈劈啪啪，草草了事，这仍旧是饱食终日无所用心的一贯作风。下棋不能无争，争的范围有大有小，有斤斤计较而 A 者，有不拘小节而 B 者，有短兵相接，作生死斗者，有各自为战而 C 者，有赶尽杀绝 D 者，有好勇斗狠 E 者，有一面下棋一面诮骂者，但最不幸的是争的范围超出了棋盘，而拳足交加。有下象棋者，久而无声音，排闼视之，阒不见人，原来他们是在门后角里扭做一团，一个人骑在另一个人的身上，在他的口里挖车呢。被挖者不敢出声，出声则口张，口张则车被挖回，挖回则必悔棋，悔棋则不得胜，这种认真的态度憨得可爱。我曾见过二人手谈，起先是坐着，神情潇洒，望之如神仙中人，俄而棋势吃紧，两人都站起来了，剑拔弩张，如斗鹌鹑，最后到了生死关头，两个人跳到桌子上去了！1 结合语境解释词语。略胜一筹： 剑拔弩张： 2给下列汉字注音。闼 阒 诮 鹌鹑 3把下列词语（一步不让 同归于尽 因小失大 眼关全局 旗鼓相当）填入原文，依次应填的是：A、 B、 C、 D、 4文段开始列举的两种下棋人以及他们各自的特点是什么 5你认为文段中最精彩之处在哪里？请说明理由。 6划线句子的修辞手法是 。 7请就本段中的语言特点做一些评析。 笠翁闲情偶寄说弈棋不如观棋，因观者无得失心，观棋是有趣的事，如看斗牛、斗鸡、斗蟋蟀一般，但是观棋也有难过处，观棋不语是一种痛苦。喉间硬是痒得出奇，思一吐为快。看见一个人要入陷阱而不作声是几乎不可能的事，如果说得中肯，其中一个人要厌恨你，暗暗地骂你一声“多嘴驴！”另一个人也不感激你，心想“难道我还不晓得这样走！”如果说得不中肯，两个人要一齐嗤之以鼻，“无见识奴！”如果根本不说，憋在心里，受病。所以有人于挨了一个耳光之后还要抚着热辣辣的嘴巴大呼“要抽车，要抽车！”下棋只是为了消遣，其所以能使这样多人嗜此不疲者，是因为它颇合人类好斗的本能，这是一种“斗智不斗力”的游戏。所以瓜棚豆架之下，与世无争的村夫野老不免一枰相对，消此永昼；闹市茶寮之中，常有有闲阶级的人士下棋消遣。下棋全是“剩余精力”的发泄，也是一种追逐。有人下起棋来确实是把性命都可置诸度外。我有两个朋友下棋，警报作，不动声色，俄而弹落，棋子被震得在盘上跳荡，屋瓦乱飞，其中棋瘾较小者变色而起，被对方一把拉住：“你走！那就算是你输了。”此公深得棋中之趣。 1解释下列词语。 中肯： 嗤之以鼻： 2给下列汉字注音。枰 寮 3选文第一段开头提到的闲情偶寄的作者是 ， 代 家、 家。4文段中将观棋的感受写的为妙维肖，请选择一个角度作评析。 5找出文中写观棋感受的一句近似格言的警句。 6模仿第二段中划线的句子列举一个下棋的典型细节。 语言运用 1读下面这段文字，根据拼音写出汉字。阅读自然，欣赏春的清丽，秋的丰（shu） ；阅读社会，（jin） 别是非曲直，善恶美丑；阅读人生，感受喜怒哀乐，酸甜苦辣。在阅读中（j） 取丰富的营养，在倾吐中展现你（mn） 捷的才思。2根据下面的语境，为空格处选择合适的词语，将其序号填在横线上。人要学会相信别人，也要学会保护自我；学会竞争，也要学会；学会严格，也要学会；学会坚持，也要学会；学会倾听，也要学会表达；学会默默恪守，也要学会分享心灵；学会在挫折中守护理想，在超越中留住平凡。A、妥协 B、协同 C、宽容 3下面一段文字有错误，请按要求修改。夏令营的每一天，我们都是快乐的。无论是清晨还是傍晚，我们都亲近自然，倾听万物的身影。与身边的花儿、(A)鸟儿交流；（B）让疲惫的心灵在美丽的风景中得以休憩。面对蓝天白云，（C）我们敞开心扉，（D）让年轻的梦想放飞。（1）第句是病句，请改正。（2）第句ABCD四处中，标点符号使用错误的是哪一处？指出并订正。4仿照下面画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。宽容，就像一缕和煦的阳光，能融化心灵的坚冰；宽容，就像一段舒缓的音乐，能抚慰心灵的痛伤；宽容， ， 。5“果见 坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退”这段文字出自文学名著 ，写的是 （故事情节）。 拓展阅读与父亲抬担子王清铭很小的时候，家里生活十分艰难，我们几个半大的孩子经常被当作“全劳力”使用。印象最深的是我与父亲抬担子。我个儿矮，走在前，父亲个儿高，在后。担子的绳子离父亲的肩膀很近。我从小就肯吃苦耐劳，担子可能不很重，但因为我太小，几次下来，嫩小的肩被粗糙的扁担压出一块血红，血珠子快要淤出来。扁担好像钢板一样硌得辣疼，我只好佝偻着，用上背部来支撑感觉越来越沉的重量。父亲看到了，伸手将担子的绳索又往他那边一捋，我的脚步轻而快，而劳累一天的父亲却蹒跚起来。我对父亲说，我能行。父亲说：“小孩子的肩嫩，压得太重，长大骨头会变弯的。”不知不觉中长大了，父亲在我眼中变矮了，读书放假时给家里帮忙，我个儿高，走在后，父亲个儿矮，在前。十多年过去了，生活的重担早压得父亲有些佝偻，父亲像我小时候一样用上背部来支撑担子的重量，看着父亲吃力的样子，我的心有点酸，但强忍着不让眼泪盈出眼眶。父亲一生最见不得眼泪。阳光下父亲的背影不再是挺直着的，而是“缩”成一团。上坡时我装成漫不经心地用手往我边捋担绳，将担子的重量尽量往自己的肩上压。这回父亲没有发觉，脚步迈得更稳健了。我对父亲说，你太累了，歇会儿。这回轮到父亲用手背揩拭额头沁出的汗说：“我能行。”说着他脸上的皱纹拉直了，露出一个表情平板的笑容。到达目的地后，父亲才发现担子后移了许多。他上下打量我一会儿，只轻轻地说一句，阿铭懂事了，那一天夜里，我的肩膀肿得老高，血淤成青色，疼得睡不着觉，但我不叫痛，因为我真的懂事了。工作以来回家的次数少了，父子相对，没有什么话可讲，我极少谈自己的境况，怕给他再增加心头的负担，父亲除了劳动还是劳动，也没有太多的闲话。好几年过去了，父亲的背越发佝偻。上星期回家帮父亲打煤饼，天不热，但他很快就大汗淋漓，脱掉外衣，父亲的背再一次呈现于我的跟前。这是怎样的一个背影啊，肩上的骨骼垂成两个弧形，背部佝偻成一个前倾后拱的弧形，而腰部又有点前拱后倾。背部的肌肉有点松驰，原来我以为皱纹只长在人的脸上，现在才明白，老了的人，背部甚至躯体各部都会长起皱褶。我们两人一起将袋装的煤抬到埕场，父亲在前，我在后，父子体高相差10多公分，担子的重量倾向父亲那边。这一次我不再掩饰，用手直接将担绳捋到我这边。父亲看在眼里，还是那句话，我能行。但他不再推让了，毕竟是60多岁的人了。父亲稳健地走着，我心头忽然涌起许多回忆，但很快就收住思想野马的缰绳，现实的生活是实在的，就如这脚下的路，根本就无须抒情。我跟着父亲稳健地走着1阅读全文，分析加点的三句“我能行”各表现了说话人怎样的情感。 2第段划线处，“我”为什么要“装成漫不经心”？ 3第段从哪几个方面表现出父亲已经年迈苍老？ 4结合全文，说说文章结尾“我跟着父亲稳健地走着”包含哪些意味。 5文中说“现实是实在的，无须抒情”，而有人却认为“爱需要表达”，你是怎样认识的？请结合生活实例谈谈你的看法。 课文练习 （一）1无关痛痒：比喻与本身利害无关或无足轻重。 索然寡味：没有意味，没有兴趣的样子。 2 3头上青筋暴露，黄豆般的汗珠一颗颗地在额上陈列出来，或哭丧着脸惨笑，或咕嘟着嘴作吃屎状，或抓耳挠腮，或大叫一声，或长吁短叹，或自怨自艾口中念念有词，或一串串地噎嗝打个不休，或红头涨脸如关公。 文章一口气用了七个“或”字，运用了排比的手法，把对方的窘态绘声绘色、惟妙惟肖地列举出来，使人如临其境，如闻其声。 4略 5示例：如果有机会使对方受窘，当然无所不用其极，如果被对方所窘，便努力作出不介意状，因为既然不能积极地给对方以苦痛，只好消极地减少对方的乐趣。（用自己的语言，言之成理即可） 6略 7略（二）1略胜一筹：比较起来，稍稍强一点 剑拔弩张：剑已出鞘，弓已张开。形容形势紧张一触即发。 2略 3A、因小失大 B、眼观全局 C、旗鼓相当 D、一步不让 E、同归于尽 4慢性人：每一着都要考虑，而且是加慢的考虑 性急的人：下棋如赛跑，劈劈啪啪，草草了事 5略 6比喻、对比 7示例：（1）抓住典型的细节进行漫画式的勾勒。例如写一个人要悔棋，另个人不许悔棋时，他们“在门后角里扭做一团，一个人骑在另一个人的身上，在他的口里挖车呢。被挖者不敢出声，出声则口张，口张则车被挖回，挖回则必悔棋，悔棋则不得胜，这种认真的态度憨得可爱”，寥寥数笔，形神毕现，妙趣横生。（2）准确的运用了对比、排比、比喻、顶针等多种修辞手法。（三）1中肯：抓住要点，切中要害。 嗤之以鼻：用鼻子出声，表示看不起。 2png lio 3李渔 清代 戏曲家 小说家 4示例：描写一个人观棋时怎么也憋不住要说，挨了下棋人的耳光后，“还要抚着热辣辣的嘴巴大呼要抽车，要抽车！”写出了不动声色是万万做不到的，出声也难的两难境地，实在令人忍俊不禁，将观棋的感受描写的极为深刻细腻。 5观棋不语是一种痛苦。 6略语言运用 1（1）硕 （2）鉴 （3）汲 （4）敏 2（1）B （2） C （3）A 3改为“无论是清晨还是傍晚，我们都亲近自然，倾听万物的声音。”或将“倾听”改成与“身影”搭配的动词。 B处 逗号（，） 4示例：宽容，就像一把神奇的钥匙，能打开心灵的枷锁。宽容，就像一股清新的春风，能驱散心灵的阴霾。5三国演义、孔明（诸葛亮）抚琴退司马或孔明唱空城计。拓展阅读 1“我”虽小，却理解父亲的辛劳，肩嫩不言痛，甘为父亲分担重负。父亲虽日渐衰老，却为了不让“我”担心他的身体及生活，不影响“我”的学业，年迈不言累，以此来宽慰儿子。父亲虽已力不从心，但多年来呵护儿子、不辍劳作已称为习惯。（意思对即可） 2“装成漫不经心”这个细节表明“我”一是怕父亲发现而阻止“我”将重担往自己肩上压，二是维护父亲的自尊心而有意掩饰减轻父亲肩上重担的动作。（意思对即可） 3直接描写：佝偻成弧形，肌肉松弛的背影；毕竟60多岁了。间接描写：天不热，但很快就大汗淋漓（身体虚弱）；见“我”将担绳捋到“我”这边，不再推让。（可不答“直接描写”和“间接描写”） 4既指“我”跟着父亲抬着担子稳稳地走在现实的路上；也指“我”跟着父亲的脚步坚实地走在人生的道路上。 5观点明确，结合实例谈理由，语言通顺即可。