幼儿园大班音乐优秀教案《小金鱼》.doc
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幼儿教育:_幼儿园大班音乐优秀教案小金鱼教师:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 7 页幼儿园大班音乐优秀教案小金鱼活动目标:1.在老师的引导下学习儿歌,理解词:孤孤单单。2.通过儿歌,知道同伴之间要团结友爱,快快乐乐的在一起。活动准备:1.课件-照片:一条鱼,两条鱼,许多鱼。2.课件-音乐How lucky I am!(我多幸运)活动过程:一、导入猜谜语,引起幼儿兴趣凸眼睛,阔嘴巴, 尾马要比身体大,碧绿水草衬着它, 好象一朵大红花 (金鱼)二、展开1.课件声音:叹气你们听到了什么?(叹气声),知道是谁在叹气吗?2.课件-照片:金鱼(1)奥!原来是金鱼呀,它为什么叹气呢?(引导幼儿说出,一条小鱼孤孤单单)教师:一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁。(2)你想帮助小金鱼快乐起来吗?怎样帮助它呢?(引导幼儿说出,找个好朋友)课件-照片:两条金鱼我们帮它找到了好朋友,现在有几条小金鱼了?它们会怎样呢?(教师动作:摇尾,点头)教师:两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头。3.我们再帮小雨找朋友好吗?课件照片:许多小金鱼(1)又来了几条小金鱼呀?(许多)(2)许多小金鱼在一起会怎样呢?(丰富词汇:亲亲热热、快快乐乐)教师:许多小鱼水里游,快快乐乐做朋友。4.欣赏儿歌小金鱼现在,我们来听一首小金鱼的儿歌好吗?(1)教师完整朗诵一遍。你听到儿歌里说了些什么呀?引导幼儿跟随老师学接儿歌下半句。一条小鱼水里游(孤孤单单在发愁,)两条小鱼水里游(摇摇尾巴点点头,)许多小鱼水里游(快快乐乐做朋友。)5.幼儿学习朗诵儿歌。我们一起来朗诵一遍这首好听的儿歌,好吗?(教师可演示课件,配合幼儿朗诵)三、结束请幼儿扮演小金鱼,伴随音乐How lucky I am!(我多幸运)表演,自然结束。【附】小金鱼(儿歌)一条小鱼水里游,孤孤单单在发愁,两条小鱼水里游,摇摇尾巴点点头,许多小鱼水里游,快快乐乐做朋友。第 3 页 共 7 页幼儿园大班音乐优秀教案幸福拍手歌活动目标:1、能自信、自然、有表情地演唱幸福拍手歌。2、创编新歌词,并合着音乐边唱边做相应的动作。3、能较准确地演快唱连续的附点节奏,内心节奏感得到强化。让我们一起来看一看,它是谁?(出示小绵羊图片)。活动准备:1、幼儿经验准备:放音乐幸福拍手歌,让幼儿熟悉主要旋律。2、节奏练习:让幼儿练习(气气、嘭嘭)为幸福拍手歌的主要节奏型做准备。3、物质准备:四张动作图画,在唱歌中模仿。活动过程:(一)导入活动教师以图片小羊引起幼儿的观赏兴趣,引出幸福的话题。老师:”今天老师请了一位好朋友,在好朋友出来之前,我们先来一个热身练习,跟着老师一起做。”打气气气,放炮嘭嘭让幼儿练习(气气、嘭嘭)为幸福拍手歌的主要节奏型做准备。老师:”做完热身练习,让我们一起来看一看,好朋友是谁?”教师出示小羊的图片小羊:”小朋友们好。”幼儿:”小羊好。”老师:”小羊,你幸福么?”小绵羊:”我幸福。”老师:”那你的幸福是什么?”小绵羊:”我的幸福就是天天闻到绿草的清香。”老师:”小朋友,你们的幸福是什么?”(幼儿自由说)老师:”我请举手的小朋友回答。”(被点名的小朋友回答,2个。老师要仔细听,适当重复小朋友的话或者添加一些话)老师:”A的幸福是说的真好请坐,谁还有不同的幸福(老师举手示意),B你来说(把小朋友回答)。”老师:”你的幸福是说的真好,你们认为A与B的幸福好不好?”幼儿:”好。”老师:”当你感到幸福的时候,你会用什么样的方式来表达?下面,让我们一起来听一首歌曲,听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的?要认真听哦。”放幸福拍手歌(二)听赏活动教师放完音乐开始提问老师:”音乐结束了,谁能告诉我这首歌里是怎样表达幸福的?”(小朋友举手回答)老师:”我请C来说。”幼儿:”如果幼儿只回答了一个答案,教师继续提问老师:”回答真确,请坐。谁还听到了不同的答案。”(小朋友举手回答)如果幼儿把答案都说出了。老师:”你们说他说的对不对(幼儿回答),他把答案都说出来了,真棒,请坐。”老师:”你们想不想学这首歌。”幼儿:”想。”老师:”那先听我唱一遍。”(看唱)老师:”小朋友起立,跟着老师一起来学这首歌,在唱的时候再加上一些动作好不好?”(放音乐)老师:”学的真不错,请坐,大家都学会这首歌了么?”幼儿:”学会了。”(三)创编游戏老师:”那么接下来,我要增加难度了,让我们一起来学习创编歌曲。”首先老师提问老师:”老师想要问小朋友,如果感到幸福除了拍手和跺脚,你们还会做什么呢?”(幼儿自由回答)老师:”小朋友想到的这些动作和事情都很棒,那我请小朋友将这些动作用我们新学的歌唱出来好不好。”第 6 页 共 7 页幼儿教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 7 页 共 7 页- 配套讲稿:
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