党员教师学习小结-坚持原则做好本职工作.doc
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教育资料:_党员教师学习小结-坚持原则,做好本职工作姓名:_学校:_日期:_年_月_日第 1 页 共 6 页党员教师学习小结-坚持原则,做好本职工作根据区教文体局党委的工作安排,我认真学习了关于新形势下党内政治生活的若干准则中国共产党党内监督条例中国共产党纪律检查机关监督执纪工作规则(试行)文件,通过学习使我认识到在学校教学工作中必须坚持原则,做好本职工作。一、结合本职工作,做好学生的德育教育。党的十八大提出了“坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务,把立德、树人作为教育的根本任务,全面实施素质教育,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,努力办好人民满意的教育”。由此可以看出在今后的学校教育中德育教育起着重要的作用,我们教育工作者就要通过有效的形式和策略做好学生的思想工作,让孩子从小树立正确的人生价值观。要达到此目标,首先以少先队为阵地开展多种有效形式的活动,为孩子的发展奠好基础;通过品德与社会课的教学,掌握辨别是非的本领;加强学科的融合,加强德育教育的巩固。二、严格要求自己,建立自己的做人准则。通过学习“一准则一条例一规则”,使我认识到在今后的工作中,我要不断的提高自身的素质,把“一准则一条例一规则”体现在教育教学的整个过程中,做好学生的养成教育,分阶段、分步骤、有组织、有条理的开展教育教学工作。自己能够坚持正确的教育思想,严格要求自己,信念坚定、意志不变、党性不失、是非明确。能够认真贯彻廉政准则,能力学习,把学到的知识运用到学校、班级管理中,为学校的快速发展做出贡献。三、树立远大理想,担当教育的历史责任。民族的振兴靠教育,教育的振兴靠教师。可见,身为教师要办好人民满意的教育应深感任重而道远。作为教育工作者要率先学懂学透,提高自身教育执纪问责能力。在工作中,要用心琢磨思考,要时常保持着精心、细心、尽心、耐心、爱心、信心的工作态度,对待工作要从小处着手、从细节用心,要把教育事业当作自己的神圣信仰,要用心去思考,用心去工作,力求做到完美、精益求精。只有这样严于律己、以身作则,才能办好人民满意的教育。总之,在今后的工作中,我会时刻用党员领导干部的标准严格要求自己,遵章守纪,牢记“两个务必”,做到“八个坚持、八个反对”,防微杜渐,从我做起,从现在做起,坚持为人处事的原则,永葆共产党员的先进性,不断提高拒腐防变的能力。第 3 页 共 6 页党员教师工作总结A时间过得真快,一晃又到了年底,到了盘点一年来收获与遗憾的时间了,回顾这一年来的工作,学习和生活,我真的深有感触,总结起来,有以下几个方面向组织和党员教师们汇报。一、在政治理论修养方面:我能够自觉地加强马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想,以及党的十六大精神的学习,树立社会主义荣辱观,积极主动适应社会发展和学校改革事业的需要,努力提高自身的政治理论修养。能注重探索和思考实际工作的规律、学生的思想特点,力求改变传统的思路和方法,增强主动创新的意识和能力。作为一个党员教师,能够严格要求自己,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,以一些优秀教师和党员,鞭策自己,力争思想上和工作上在群众心目中起到模范带头作用。二、我承担教务副主任之职,在和其他部门合作中,各处室互相帮助,协调工作,让我感觉到,我只有把工作做得更好,才能对得起老师们,于是,遇到时间紧,任务急的时候,我就利用休息时间来校,来保证工作的顺利按时完成。再说教学工作。教学工作中,我担任高三95、96班地理教学工作。工作中,我用积极态度,刻苦和负责的精神,课前精心准备,上课认真负责,耐心辅导学生,细心批改作业,努力做到兢兢业业。我想无论做什么,无论在哪里,只要党需要我,学校需要我,我就会尽我自己的最大努力。有一份热,放一份光,有一个共产党员的样子。三、工作中的不足,和今后努力的方向我还是从两个方面说:?教务工作:、我自己从事行政同时兼课,时间紧,工作任务重。基本都是见缝插针形式,今后要努力探索一条适合我们学校的工作模式,形成制度。、我工作经验不足,工作缺少方法,认识不足,在以后的工作中应继续学习,多积累经验,争取取得更好的成绩。教学工作:、加强业务学习,特别是专业功底的加强。多听课,多请教。、加强对教材的研究与驾驭能力,尝试新的教学方法。四、这一年来,无论教务和教学工作都是我的一个新尝试,领导的信任,同志们的信任,给我一个学习,锻炼和展示自己的机会,按理说,大家给我一个机会,我应该回报给大家一个惊喜,或者一个精彩,而我毕竟能力有限,刚刚起步,我惊喜精彩,我都不敢说,我只想说,我想回报给大家一个尽心尽力,无怨无悔;回报党组织一个兢兢业业,勤勤恳恳。所以我感谢一年来同志们给我帮助,恳切希望大家一如既往的关注我,批评指导我,以便我更好的成长。第 5 页 共 6 页教育资料本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 6 页 共 6 页- 配套讲稿:
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