xx年中学实习队工作总结范文.doc
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总结范本:_xx年中学实习队工作总结范文姓名:_单位:_日期:_年_月_日第 1 页 共 8 页xx年中学实习队工作总结范文在这两个月的实习当中,我们付出了辛劳、经历了磨练,更重要的是我们收获了友情,收获了精彩,收获了初为人师的喜悦。这两个月,我们的工作是踏实的,我们的生活是精彩的。xx年5月底,我们通过紧张激烈的网上报名,幸运地选上了均安中学作为我们的实习学校,而我们来自不同学院的15个人有缘走到一起,组成了xx级华南师范大学赴均安中学实习队。组队之后,我们在学校的安排下,开了见面会,选出了临时负责人;临时负责人参加了队长培训,并在会后组织开会,明确了实习要求也选出了正副队长3人,具体分工队长何斯华,来自历史文化学院,主要扶着队伍的总体统筹与规划,并做好与实习学校及我校的沟通联系工作;副队长李颖欣,来自文学院,主要负责调研工作统筹、管理教育实习博客和实习期间的会议记录工作;副队长王燕杰,来自化学与环境学院,主要负责后勤工作,掌管财务,统筹队伍后勤管理。随后,我们建立了教育实习博客,主要用于教学教育资源共享、分享实习心得体会、记录会议要点等。经过一番密锣紧鼓的筹备,我们实习队全体准备就绪,于9月13日,带着满心美好的期待,和跃跃欲试的勇气,踏上了我们赴均安中学实习的征程。一、见习阶段工作在见习过程中,我们在老师的指导下,多听课、多备课,多虚心请教处理教材的技巧,学习掌握课堂教学的节奏。同时,我们也在班主任的指导下,熟悉学校的规章管理制度和工作安排,了解了本校学生的基本情况。我们立足于本校教学教育和学生的特点,认真学习在实际中的教育教学方法,也为实践课做好准备。19月14日第九节课,均安中学特意安排了实习老师和指导老师的见面会。会上,实习老师和指导老师做了简单的相互介绍,校长对实习工作提出了要求和作出了安排。会后,实习老师各自和自己的指导老师针对教学工作和班主任工作进行了沟通。当天晚自习,实习老师就到班里做了自我介绍,正式开始实习班主任的工作。2听课交流。我们除了听原任课老师的课之外,还会听同科组的其他老师的课和不同学科的课,做到了跨年级、跨学科听课。队员们都抓紧机会在听课中学习教学的方法技巧,新课、重复课、习题课、试卷评讲课、复习课等都会用心去听,每人每天听5节课以上。听课过程中,队员们认真听讲,学习老师的教姿教态、教材的处理方法、知识点的讲授方式等,同时认真做好笔记。听课学习,重在交流。队员在听了任课老师的课之后,都能及时地和老师进行交流,探讨课堂教学的技巧。除了和任课老师交流之外,我们也定期作队内交流,相互学习教学方法和驾于课堂的技巧,从而相互促进,共同进步。在听课交流的过程中,我们学到了很多课本上没有的知识和经验,领悟到课堂的复杂性和教学的灵活性。3会议交流。实习期间,我们坚持每周五晚上7点30分召开总结会议。通过会议,队员之间相互交流听课所学,备课心得,班主任工作情况,和调研进度,和明确下一周的主要工作内容。队员们都认真对待实习队例会,准时出席,积极交流,达到明显的相互学习的效果。此外,几乎各科组的队员都参加了实习学校的科组会议和高一年级备课组会议,和学校经验丰富的老师们一起探讨教学问题,一起备课,队员们能更加深入地了解实习学校的教学进度、学生学习情况和课堂任务等。队员们都表示,能够参与到课堂教学的“后台”,真是受益匪浅。4充分备课。由于我们实习队15人分别来自不同学科,而且基本上每个队员都有指定的指导老师,所以,我们采取各自备课的形式。我们吸收了听课的经验之后,根据学生的学习能力和课堂气氛,以各班的实际情况为基础进行备课。我们实习老师备课,除了是为了上课做准备之外,还要积累经验,所以我们不仅对将要上的实践课进行备课,还需要对听过的课进行备课,把从老师身上学习到的经验落实。我们的每一份教案和课件,都必须经过指导老师的审核,指导老师也从实际的教学需要出发,给我们很多宝贵的意见。通过一次又一次严谨认真地备课,我们渐渐明白该如何处理课堂;明白教学不仅仅是老师的个人表演,更重要的是学会引导学生学习;明白要备好一堂课,必须充分考虑实际的学情.在见习阶段,我们主要通过和队友、老师之间的交流学习,了解实际的学生情况,学习教学方法和经验,发现和改正自身的不足,为下一阶段的课堂实践做好准备。二、实践阶段工作1. 课堂教学与课后辅导第 4 页 共 8 页xx年中学师德建设工作总结范文xx镇中学现有专职教师47人,学生6余人,是我市唯一一所民族中学。一年来,认真践行禹城市教育局“抓质量、保安全、强素质、树形象”的工作思路,进一步深化师德建设,提升师德境界,提高教学质量。以“建设和谐校园,全面提高教育教学质量”为宗旨,以狠抓教学常规为核心,以“学案制当堂达标教学”为突破口。按照德以导能,能以表德,德能兼优方针,强化教师自身素质修养,提高教师政治思想觉悟和业务水平,促进教师当堂达标,全面提升学校教育教学质量。在师德师风建设活动中我们着重抓了以下几项工作。一、以制度建设为把手,抓认识,努力构建师德教育新机制。师德是教师职业道德的灵魂,是教育艺术的基础和前提。根据xx市教育局深化师德建设工作实施意见,结合我校实际,我们制定了xx镇中学深化师德建设实施方案,制定师德师风检查方案,制定教师一日规范要求,建立评比奖励制度,靠正面教育,靠榜样引导,靠制度约束。又从反面划出了禁区。始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任,视“正己、爱生、敬业”为天职。xx年11月,我们利用期中家长会和学生会的契机,采取家长问卷和学生问卷多种形式,主动出击,争取学生家长和社会各界的监督和支持,反馈教师职业道德。二、强化积分作用,凸显以能养德。为进一步贯彻落实xx市教师师德表现积分评价指导方案,我校特制定xx镇中学教师师德考核评价方案, 通过改革教师工作评价制度,建立教师师德考核评价奖励机制,从师德表现和工作绩效两方面对教师进行绩效考核,引导广大教职员工依法执教、专心从教,有效消除各种违背办学规范和教师职业道德的问题及现象,促进教师专业发展,树立和维护人民教师和教育事业的良好形象,使师德师风建设逐步走上经常化、制度化的轨道。整合量化积分。学校对原先作为绩效工资发放依据的教师工作考评办法进行改革,将原先德、能、勤、绩四项考核,改为师德表现和工作绩效两项考核,工作绩效主要表现在考核教学成绩,师德表现将教师的执教能力、工作常规、业务活动、专业发展、创新特色等进行整合,实行量化管理。对非教学一线教师,结合其工作性质和特点,进行相应考核。量化结果存入教师个人档案。2、考核奖惩兑现。将改革后的教师师德考核和工作绩效考核总得分作为绩效工资和奖金发放、教师资格认定、职称评审、岗位聘用、评优选模、选拔任用的前置条件和统一依据;每学期的绩效工资和奖金根据考核计分结果兑现;每年9月份表彰奖励根据上一年度考核积分加以确定和兑现。我校韩xx老师被评为xx年xx市优秀教师,杨xx被评为xx市优秀教师,殷xx被评为xx市优秀教育工作者,王xx老师被评为xx市十佳班主任等,都是按照考核量化积分推荐参与评选。3、团队捆绑考核。对于参与人数较少的考核项目,采取年级部、教研组、备课组等为单位的团队捆绑式考核办法,即对某一项工作的考核,采取由考评组随机抽查或推选代表参加考核的办法,被抽查对象所的成绩,代表一个团队整体考核成绩,本人按所获成绩获得积分,团队每人按被抽查对象的百分比计算积分。原则上每次考核不能重复推荐同一名代表。教师常规抽查,教科研活动等一直坚持这一原则。三、注重教师职业特长发展,为教师专业成长搭建平台。学校积极组织广大教师进行教师职业特长申报工作,学校认定小组把教师职业特长发展情况专门列入教师档案,定期进行指导,同时结合xx市小课题研究和各级各类优质课评选、基本功比赛、论文评选、xx教科研教坛星火投稿等平台,检验认定教师职业发展情况。结果记入个人师德考核和绩效考核。xx年我校杨xx老师参加了xx市初中思想品德课优质课评选,取得三等奖。朱xx、贾xx等教师论文获省二等奖。校长扈xx主持的xx市级课题“学案制当堂达标”研究顺利结题。xx老师电教课评选获xx市二等奖。另外,我校还积极筹划名师俱乐部,制定相关章程、计划,为教师的职业发展上台阶,搭建新的平台。今后,我校将继续坚持把师德建设作为一项长期的重点工作,以更有力的工作措施,更大的干劲,树立师德典型,进行师德讲座,搞好师德培训,加强教师师德管理,建立健全长效工作机制,努力打造作风硬、业务精、素质高的教师队伍。第 7 页 共 8 页本文至此结束,感谢您的浏览!(资料仅供参考)下载修改即可使用第 8 页 共 8 页- 配套讲稿:
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