九年级化学上册《第六单元 课题1 金刚石、石墨和C60(第2课时)》课件 (新版)新人教版.ppt
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,古画年久不褪色,常温下,碳的化学性质稳定。,二、碳的化学性质: 1、碳与氧气的反应可燃性(放热反应):,现象:在空气中红热,在氧气中发白光。,2、碳与某些氧化物的反应还原性:,P107 【实验62】木炭粉还原氧化铜:,注意:酒精灯火焰加网罩提高火焰温度!,木炭与氧化铜反应的化学方程式为:,高炉炼铁反应的化学方程式为:,还原反应含氧化合物里的氧被夺去的反应。,氧化反应与还原反应 氧化反应 物质与氧发生的反应(得到氧); 还原反应 含氧化合物里的氧被夺去的反应(失去氧)。 关系:氧化反应与还原反应是同时进行的。,本课题小结 1、不同元素可以组成不同的物质,同一种元素也可以组成不同的物质。如金刚石、石墨和C60等都是由碳元素组成的不同单质; 2、木炭和活性炭具有吸附性; 3、在常温下,碳的化学性质很稳定。在高温下,碳能够与很多物质起反应; 4、物质的性质在很大程度上决定物质的用途。,P108家庭小实验 1、把一根石墨电极或6B的铅笔芯和导线连接在一起,接通电源后,灯泡是否发光?这个实验说明了什么?,P108家庭小实验 2、点燃一支蜡烛,把冷碟子放在蜡烛火焰的上方,过一会儿,你将在冷碟底上收集到亲手制得的炭黑。这个实验说明了什么?,P108家庭小实验,答案: 1、灯泡发亮,这个实验说明石墨能导电; 2、蜡烛不充分燃烧可产生炭黑,说明蜡烛的成分中含有碳元素。,活学活用: 1、由同种元素组成的物质( ) A:一定是单质 B:一定是纯净物 C:可能是混合物 D:可能是化合物 2、下列变化属于化学变化的是( ) A:木炭燃烧 B:活性炭吸附毒气 C:石墨导电 D:金刚石切割玻璃,C,A,3、关于C60的说法正确的是( ) A:它是一种新型的碳的化合物 B:它是一种新型的碳单质 C:它是由碳原子直接构成的 D:它的相对分子质量是60 4、“钻石恒久远,一颗永流传”这句广告词被美国广告时代评为20世纪的经典广告词之一,该广告能体现钻石的( ) A:硬度大 B:不能导电 C:化学性质稳定 D:熔点低,C,B,1、对碳与氢气的性质比较,错误的结论是( ) A:都具有可燃性 B:都具有还原性 C:都不能发生分解 D:有C和H2参加的反应都是放热反应 2、下列有关二氧化碳的用途,既与它的物理性质有关,又与它的化学性质有关的是( ) A:干冰作致冷剂和人工降雨 B:灭火 C:制纯碱 D:制尿素,D,B,3、除去CO2中的少量CO常用的方法是( ) A: 把混合气体通入水中 B: 把混合气体通过灼热的炭粉 C: 把混合气体通过足量灼热的氧化铜 D: 把混合气体点燃 4、“轻轨电车”是近年来又一新兴的交通工具,具有无污染的优点.当轻轨电车开动时,在轻轨电车跟架空电线的接触点上,由于高速摩擦,会产生高温,因此接触点上的材料应该具有耐高温、不易氧化、能导电的性质.你认为该接触点上材料的选用较为合适的是( ) A: 金刚石 B: 石墨 C: 铅 D: 铜,C,B,5、二氧化碳占空气总体积的0.03%,正常情况下能维持这个含量基本不变的是因为自然界存在如图所示的循环过程,图中A处不包括下列哪项( ) A:人和动物的呼吸 B:植物的呼吸作用 C:用H2作燃料驱动火箭 D:含碳燃料的燃烧,C,6、下列有关CO的说法是否科学? (1)有人用火炉取暖,为防止CO中毒,在火炉旁放一盆水,可行吗? (2)有人说他鼻子很灵,当闻到煤气味时就跑出室外,能做到吗? 7、金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质,所以金刚石就是石墨,这句话对吗?,答:CO不溶于水,这样做不可行。,答:CO无色无味,不易被人觉察。,答:这句话是错误的。因为金刚石和石墨的物理性质有很大差别,是由同一元素组成的两种不同单质。,8、右图是二次进风煤炉示意图 (煤的主要成分是碳)。 (1)分析煤炉中发生的化学 反应,写出各部位的一个主 要反应的化学方程式。 煤炉底部: ; 煤炉中部: ; 煤炉口: 。 (2)同一次进风煤炉相比,二次进风煤炉为什么节省煤并减少污染?,答:二次进风炉增加了氧气的量,使煤燃烧更充分.,9、某人带领猎犬举着火把进入人迹罕至的山洞里,不久猎犬死亡,当人蹲下察看时,火把熄灭,人也感到头晕气喘,于是赶紧站起逃出,根据此事实回答: (1)猎犬死亡的原因是: (2)猎犬死亡前,火把不熄灭,人也无明显反应,蹲下时火把熄灭,人也感到不适,其原因是:,山洞底部存在较多的CO2,CO2不能供应动物和人的呼吸,造成猎犬死亡。,CO2的密度比空气的密度大,山洞底部CO2含量多,而山洞上部含量相对较少。,10、某化学兴趣小组利用下图所示的装置做有关CO2气体的性质实验: (1)甲同学将收集满CO2气体的试管倒插入紫色石蕊试液中(如图A),并轻轻振荡。产生现象: 反应方程式为:,H2O + CO2 = H2CO3,试管内液面上升,同时试管内液体变红色 。,(2)乙同学挤压装置B中胶头滴管,使其中的Ca(OH)2溶液滴入烧瓶,并轻轻振荡,系在玻璃管一端的气球慢慢胀大,产生这一现象的原因是:,Ca(OH)2溶液与CO2反应使烧瓶内气体压强小于外界大气压,外界空气进入气球内。,11、吸烟有害健康,科学实验证明香烟所产生的烟雾中至少含300多种化合物对人体有不同程度的危害。为了检验香烟烟雾中是否存在CO和CO2,在对烟雾进行适当处理后,依次通过足量以下试剂:澄清石灰水;浓硫酸(浓硫酸具有吸水性);灼热的黑色CuO;澄清石灰水。发现、变浑浊,试回答: (1)变浑浊的现象说明: ; (2)烟雾中是否存在CO ? ; 作出此判断依据的实验现象为: 。,烟雾中含有二氧化碳,存在,变浑浊,12、甲、乙两同学分别通过实验鉴别炭粉和氧化铜两种黑色粉末,各设计如下方案: 甲:分别在空气中灼烧,有火星出现且黑色粉末逐渐减少的是炭粉。 乙:将两种黑色粉末分别放在试管中,通入H2后加热,有红色物质出现的原物质是CuO。 你认为最佳方案是(填“甲”或“乙”) ,其原因 是: 。,甲,方法简便、安全,13、大棚种植蔬菜在冬季需补充二氧化碳。某同学在自家大棚内设计了补充二氧化碳的方法。将工业废硫酸用水稀释后,盛在塑料桶内,悬于高处,每天向桶内加适量的碳酸氢铵(NH4HCO3),它与硫酸反应生成硫酸铵、二氧化碳和水。 写出反应的化学方程式: 将塑料桶悬在高处的原因是: 反应后生成的硫酸铵在农业上还可作 。,H2SO4 + NH4HCO3 = (NH4)2SO4 + 2H2O + CO2,CO2的密度比空气大,CO2从高处飘下,便于蔬菜吸收。,化肥,14、为了保护我们人类赖以生存的地球,应该限制二氧化碳的排放量,以控制日趋严重的温室效应。 (1)科学家将采取“组分转化”技术,将CO2和H2以一定比例混合,在一定条件下反应,生成一种重要的化工原料和水。反应的化学方程式为: 2CO2 + 6H2 = ( )+ 4H2O,括号内重要化工原料的化学式为: ; (2)为了减少大气中CO2含量的增加,以下建议可行的是(填序号): 。 大量植树造林;禁止使用煤、石油、天然气等化石燃料;更多地利用核能、太阳能、风能、地热等。,C2H4, ,15、某学生在报刊上看到:孔雀石主要成分为Cu2(OH)2CO3,假设其他成分不参加反应在熊熊燃烧的木桩上灼烧后,灰烬中有红色固体生成。他想在实验室利用如下图所示装置来验证此现象,将少量孔雀石和木炭粉放入试管中,然后加热,试回答下列问题: (1)写出试管内可能发生的化学方程式(至少2个): ; ; ; 。,(2)实验结束取出导管后,空气往往会进入试管使红色物质又被氧化,为了防止空气进入,对此装置可以进行改进的措施为:,在导气管上加一个活塞(或在导气管下端加一段带止气夹的橡皮管)。,(3)请你猜想一下导出的气体中可能含有的有害 气体是 ;为了防止它污染环境,一般用 或 的 方法进行处理。,CO,对尾气装置适当改进后点燃,用气球收集,16、“南极的冰化了”,这是中央电视台2002年5月22日“东方时空”中一个节目的标题,说的是南极一块叫“拉伸B”的冰架发生坍塌,其断裂面积比上海市还大。这是大自然又一次发出的警告:地球正在变暖!温室效应的影响已经不容忽视。 (1)造成“温室效应”的主要原因是: (2)为了减缓“温室效应”,我们每个人都可以从自己身边做起,比如说使用双面纸。双面使用纸张与减缓“温室效应”之间的关系是: (3)请举出一件可以做到的有利于减缓“温室效应”的事情是:,大量使用化石燃料,产生大量CO2。,节约纸张,就可以节约造纸所消耗的木材,保护森林,减少CO2的含量。,植树造林、不使用一次性木筷、用电子贺卡代替纸质贺卡等。,17、学校化学实验室也是污染源,全国数以万计的高校,中学生的化学实验室每天都排放着成分复杂的污染物。为此某学校化学研究小组进行如下实验,以粗略测试刚做完实验的实验室甲中全部酸性气体的含量。 步骤: (1)取样(因实验在另一间没有污染的实验室乙中进行); 请你设计取出适量化学实验室甲中空气样品的方法:,将瓶子装满水,拿进实验室中,然后把水倒掉,盖上玻璃片。,(2)按下图所示装置,将取得的气体进行实验,问: 图中装置A的作用是: 装置C的作用是: 若酸性气体中含有SO2,请写出装置A中的化学反应方程式:,SO2 + 2NaOH = Na2SO3 + H2O,吸收样品中的酸性气体。,测量吸收酸性气体后余下气体粗略体积。,(3)计算:若取样气体100ml,装置C读数为99.0ml,则实验室甲中总酸性气体约为 。 (总酸性气体含量=总酸性气体体积/取样总体积100%) 分析:一般空气中含CO2约为0.03%,此样品中由实验室废气产生的酸性气体约为 ; 请你提出在进行化学实验时,减少实验室污染物对人类生存环境污染的一种做法是:,1%,0.97%,严格按实验要求,控制药品用量;不乱倒废液、废物;使用尾气处理装置,不让有害气体扩散到空气中.,18、小强、小明和小梅三位同学在学习了木炭还原氧化铜的实验后,提出如下问题:“木炭与一氧化铅(化学式为PbO)反应生成铅的同时产生的气体一定全部为二氧化碳吗?”请你和他们一起对产物中气体的成分进行研究,并回答有关问题: (1)猜想: 小强认为反应产生的气体全部是CO2; 小明认为反应产生的气体全部为CO; 小梅认为反应产生的气体既有CO2又有CO。 (2)设计实验:根据各自的猜想,他们共同设计了实验,实验装置如下图所示(他们在实验中进行了规范操作和细致观察)。,(3)现象与结论: 如果小强猜想正确,装置B、C中实验现象是: 如果小明猜想正确,装置B、C中实验现象是: 如果小明猜想正确,装置B、C中实验现象是:,石灰水变浑浊,鸡血颜色不变。,石灰水无明显变化,鸡血颜色发生变化。,石灰水变浑浊,鸡血颜色发生变化。,(4)此实验装置有不足之处,请你对该装置进行改进,具体措施是: (5)根据上述实验及学习的木炭与CuO、Fe2O3的反应,请你归纳出单质碳的一项重要用途是:,在装置C的出气口接一个尖嘴玻璃管和燃着的酒精灯(或:在装置C的出气口用气球或塑料袋收集尾气)。,冶炼金属。,19、在2006年5月31日世界无烟日宣传活动中,某学生设计了下图所示的实验装置,该装置中的澄清石灰水可以检验香烟燃烧是否有 气体生成。为了使香烟燃烧产生的气体通过澄清石灰水,活塞应向 移动。,右,CO2,- 配套讲稿:
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