2019-2020年高一历史五代、辽、宋、夏、金、元时期教案.doc
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2019-2020年高一历史五代、辽、宋、夏、金、元时期教案一、考点(一)五代十国1.五代十国(1)五代更迭和十国的分立(2)南方经济的发展 原因 表现(3)后周世宗的改革2.契丹的兴起和建国(1)契丹的兴起(2)耶律阿保机与契丹建国(3)契丹获取幽云地区(二)辽、宋、夏的并立1.北宋的统治(1)北宋的统一与五代十国分裂局面的结束(2)北宋初期中央集权的加强(3)王安石变法(4)北宋农业、手工业和商业的发展(5)辽宋的和战(6)西夏与北宋的和战2.金的兴起与北宋的灭亡(1)女真族的兴起与建国(2)金灭辽与攻宋(3)东京保卫战和北宋的灭亡(三)南宋与金的对峙1.南宋的建立与抗金斗争(1)南宋的建立(2)岳飞抗金的斗争(3)宋金对峙的形成2.南方经济的发展(1)南方经济的发展 农业 手工业 海外贸易(2)北方经济的恢复(四)元朝1.蒙古族的兴起和元朝的统一(1)蒙古族的兴起和蒙古各部的统一(2)蒙古政权的对外征战(3)元朝的建立(4)南宋的灭亡和元朝统一全国2.元朝的统治(1)行省制度和对西藏、台湾的管辖(2)民族融合(3)民族分化政策与社会矛盾3.元朝的社会经济和中外交往(1)棉纺织业的发展(2)漕运和海运(3)大都和泉州4.红巾军起义和元朝的灭亡(五)宋元文化1.科学技术(1)印刷术、指南针和火药(2)宋元时期的科学家及其成就2.教育:学校和书院3.史学4.文学和艺术二、知识点、能力点提示(一)归纳、概括宋元时期的历史特征,分析封建国家由分裂到大统一的原因,少数民族政权由并立、战争不断到形成民族大融合高潮的史实,认识民族融合是古代民族关系的主流,统一是历史发展的必然趋势。(二)分析宋元加强中央集权的措施的原因、内容,说明其产生的历史影响。(三)正确分析封建经济继续发展和文化高度繁荣的原因及二者之间的关系,认识宋元科技文化的世界地位。三、知识结构五代十国:(907970年)(一)五代十国的政治1.五代十国局面的出现2.后周世宗的改革(二)五代十国的经济: 南方经济的发展:1.条件 2.发展:(1)农业 (2)手工业 (3)商业(三)五代十国的民族关系: 契丹的发展:1.契丹的发展 2.契丹政权的建立 3.契丹获取幽云十六州宋与辽、夏、金的并立(四)北宋的政治:1.建立和结束分裂2.中央集权的加强(1)措施: 解除大将兵权 加强对地方控制 a.解除节度使权力 b.派文臣做知州 c.控制地方财政 加强禁军(2)影响: 加强中央权力 增加政府开支3.北宋中期的改革:王安石变法(五)北宋的经济1.农业:(1)农作物品种的增加与扩展(2)经济作物的种植2.手工业:(1)制瓷业(2)矿冶业3.商业:(1)城市经济的繁荣(2)纸币的出现(六)北宋的民族关系1.辽宋的和战(1)澶渊之盟(2)辽宋之间的经济、文化交流2.夏宋的和战(1)西夏的建立(2)夏宋间的战争与议和(3)夏宋间的边境贸易3.金与北宋的关系(1)女真的兴起与金的建立(2)金、宋联合攻辽(3)金灭北宋(七)南宋的政治、南宋的建立(八)南宋的经济1.南方经济的发展(1)农业(2)手工业:棉纺织业 造船业(3)商业:海外贸易:主要海港 贸易范围2.北方经济的恢复(九)南宋的民族关系1.南宋的抗金斗争(1)北方义军的抗金斗争(2)岳飞的抗金斗争。2.宋金和议和对峙的形成(十)元朝的政治1.蒙古政权的建立与扩张战争2.元朝的建立和完成全国统一 (1)建立 (2)统一3.行省制度的确立和对边疆管辖4.红巾军起义与元朝的灭亡(十一)元朝的经济1.棉纺织业的发展2.海运和漕运3.商业和对外贸易的发展(十二)元朝的民族关系1.民族融合的发展2.民族分化政策与社会矛盾(十三)宋元的科学技术1.印刷术、火药、指南针的发明和应用2.沈括、郭守敬的科学成就(十四)宋元文化的教育1.学校制度的发展2.科举制的改革3.书院的兴起(十五)宋元的史学:资治通鉴(十六)宋元的文学、艺术1.文学宋词宋诗元曲2.艺术绘画:风俗画的发展书法四、能力训练(一)单项训练题1.下列我国古代衣着织物三种原料使用的先后顺序是( ) A.丝棉麻 B.麻棉丝 C.丝麻棉 D.麻丝棉分析与答案:本题涉及中国古代有关农业和手工业发展的知识,考查再认、再现不同时期的相关知识和归纳、运用知识解决问题的能力。应回忆不同时期有关经济作物种植和纺织业发展的知识并进行归纳。答案是D。2.元朝时,黑龙江和乌苏里江流域归属于( ) A.辽阳省 B.岭北省 C.黑龙江省 D.吉林省分析与答案:本题考查对元朝行省制度和相关历史地理知识的掌握,涉及再认、再现重要史实的能力。C、D选项是近现代史上对题干所要求的地区的行政区划,B选项的管辖范围主要是蒙古和西伯利亚地区。答案是A。3.元朝漕运路线最北的一段河段是( ) A.广通渠 B.通惠河 C.会通河 D.胶莱河分析与答案:本题考查与元朝漕运有关的历史地理知识和再认、再现重要史实的能力。答案是B。(二)材料解析题1. 阅读下列材料材料一 唐主(南唐烈祖李昇)即位,江淮比年丰稔,兵食有余,群臣争言:“陛下中兴,今北方多难,宜出兵恢复旧疆。”唐主曰:“吾少长军旅,见兵之为民害深矣,不忍复言。使彼民安则吾民亦安矣,又何求焉!”摘自资治通鉴材料二 (烈祖昇元三年春,诏曰)万者(以位)干戈相寻,地(荒芜)而不艺(种植),桑陨而弗蚕,衣食日耗,朕甚闵(悯)之。民有向风来归者,授之土田,仍俭负三年(免徭役三年)。(其年夏,又下令)民三年艺桑及三千本(棵)者,赐帛五十匹,每丁垦田及入十亩者赐钱二万,皆五年勿收租税。摘自十国春秋材料三 (昇元五年)分遣使者按行(巡视)民田,以肥瘠定其税,民间称其平允。摘自资治通鉴材料四 (李昇统治末年,南唐)内外寝兵,耕织岁滋,文物彬焕,渐有中朝之风采。摘自钓矶之谈根据以上材料,结合时代背景,评述李昇的治国方针、措施和后果。要求表述成文。限150字左右,超过180字要扣分。分析与答案:本题是要求成文表述的材料解析题,考查五代十国时期南方经济发展的知识和阅读理解材料,充分运用有效信息分析解决问题和文字表达的能力。解题时应先明确题目的要求,结合要求阅读材料,最大限度地提取相关信息,结合材料出处所提供的时间(五代十国)回忆相关知识,将材料信息与有关这一时期的历史发展趋势相结合分项作答。答题中应注意题目对答案格式的要求,高度概括材料中的有关信息,切忌罗列材料和照搬教材中的有关叙述,答案如下:背景:五代十国割据战争频繁,社会经济破坏,人民衣食无着。方针:息兵安民,劝课农桑。措施:招抚流民;奖励开荒种桑;合理核定田租。后果:维护了南唐社会的安定,促进了经济的发展。- 配套讲稿:
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