外语教学新理念-反向设计.ppt
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2.5 外语教学新理念之(二) 反向课程设计Backward Design,1 什么是 反向设计?,以结果为出发点的课程设计; 以交际能力为标准的结果. Know where you are now. Know where you are going. Map out how you will get there. “反向设计”的概念由 Grant Wiggins and Jay McTighe 在 “Understanding by Design” (1998)一书中提出。,2 与传统课程设计的不同,顺序不同:,传统,新的课程设计,以语法点为纲 学习语言是唯一目标 内容围绕语法点展开 以卷面考试评定成绩,以主题为纲(“旅游”下有时间表、交通工具、美食、行程、告知亲友、景点等小主题) 语言是手段、工具,不是终点 内容围绕真实生活情境展开 以综合能力评估成绩,3 反向设计的三个步骤, Identify desired results 设定教学目标 Determine acceptable evidence 决定评估 Plan learning experiences & instruction. 计划教学,具体实施: 设定理想教学 目标,你想让你的学生知道什么?能做什么? 例: 中国的独生子女家庭 比较美国和中国的家庭. 讨论中国人口控制的重要性 交换人口政策的其他信息,设定评估方法如何证明学生已了解,学生应该做出: a. 比较中美家庭结构的图表 b. 与来自中国独生子女家庭的学生谈话 c. 做一个网页,IPA (Integrated Performance Assessment) 综合性评估教学活动的原则,Interpretive Task 阅读并理解真实语料。 Interpersonal Task 同学一起进行讨论。 Presentational Task 展示活动成果。,综合性评估(IPA)教学活动案例,为了节约能源,保护环境的绿杯挑战赛即将举行,同学们都认真准备参加比赛。请同学们以“环保口号”为关键词上网查询,选择自己最喜欢的口号,和同学们进行讨论并且一起制作一幅海报参加绿杯挑战赛。并且为全班同学进行展示讲解。,学生制作并展示海报:,学生制作并展示海报:,学生制作并展示海报:,学生制作并展示海报:,学生制作并展示海报:,学生解释海报,1、能源连着你我他, 节约能源靠大家。 2、保护环境, 从我做起。,- 配套讲稿:
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- 外语教学 新理念 反向 设计
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