人教版2019版八年级下学期期末语文试题(I)卷(模拟)
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人教版2019版八年级下学期期末语文试题(I)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知: 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。一、选择题1 . 下列词语中没有错别字的一项是( )A狭隘斑斓自出心裁贪脏枉法B撺啜凛冽食不裹腹惟妙惟肖C馈赠羸弱张皇失措苦心孤诣D气概九洲走投无路趾高气扬2 . 下列加点字注音有误的一项是( )A环滁(ch)林壑(h)琅邪(y)B翼然(y)辄醉(zh)酿泉(ning)C野蔌(sh)伛偻(yl)觥筹(gng)D颓然(tu)提携(xi)喧哗(xun)二、现代文阅读阅读下面的文字,完成下列小题。我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他是很疏懒的。问别人呢,谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文,买罢,又没有好机会。有书买的大街离我家远得很,我一年中只能在正月间去玩一趟,那时候,两家书店都紧紧地关着门。玩的时候倒是没有什么的,但一坐下,我就记得绘图的山海经。大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问山海经是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。过了十多天,或者一个月罢,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的三哼经,我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,果然都在内。这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨,从此完全消失了。这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的宝书。3 . 选文选自_的散文集_,该选文主要描写_一事。4 . 请分析自然段,说说其作用?5 . 文段中划线句子运用了哪些方法?计划分析其作用。6 . 文段中划波浪线句子运用了什么表达方式?有何作用?7 . 作者写这篇文章时,阿长已经离开了人世30多年,作者自然有很多话想向阿长倾述,请结合整篇文章内容,想象写出作者想要说出的话。(60字内)阅读下面的文字,完成下列小题。中华精神我们说“自强不息”、“厚德载物”是中国文化传统的基本精神,并不是说对于这些问题没有意见分q,也不是说历史上任何人都能表现这种精神。历史上,每次外族入侵,广大群众奋起反抗,但是总有不少卖国求荣、引狼入室的授降派。在封建时代,奸相佞臣、贪官污吏,更是充满了史册。我们只是说,在传统思想中,广泛流传而又具有推动文化发展的积极作用的,是周易大传的“自强不息”、“厚德载物”的精湛思想。这些思想激励着人们奋发向上、不断前进。近代西方国家都宣扬自己的民族精神。如法国人民鼓吹法兰西精神、德国人民提倡日耳曼精神,等等。中华民族必有作为民族文化的指导原则的中华精神。古往今来,这个精神得到发扬,文化就进步;这个精神得不到发扬,文化就落后。正确认识这个民族精神之所在,是非常必要。8 . 下面文中词语,根据拼音写出汉字给加点的字注音。意见分q(_) 奸相佞臣(_)9 . 阅读选文,作者认为中国人民的民族精神是什么?10 . 第二段文字闸述的论点是什么?这一段运用了什么论证方法阐明观点?三、对比阅读比较阅读下面两段文言文,回答问题。(甲)林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”(节选自陶渊明桃花源记)(乙)小国寡民,使有什伯之器而不用;使民重死而不远徙。虽有舟舆,无所乘之;虽有甲兵,无所陈之。使人复结绳而用之。至治之极。甘其食美其服安其居乐其俗。邻国相望,鸡犬之声相闻,民至老死,不相往来。(节选自老子)(注释)小国寡民:小,使变小,寡,使变少。使:即使。什伯之器:效用十倍百倍的工具。重死:以死为重,即爱惜生命。舆:车子。甲兵:武器装备。陈:陈列,引申为布阵打仗。结绳:文字产生以前,人们以绳记事。甘:使甘(香甜)。“美”“安”“乐”的用法同此。11 . 解释下列加点词的意思。(1)便要还家要:_(2)率妻子邑人来此绝境绝境: _(3)使民重死而不远徙徙:_(4)鸡犬之声相闻 闻:_12 . 把下列句子翻译成现代汉语。 (1)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。(2)虽有舟舆,无所乘之;虽有甲兵,无所陈之。13 . 请用“/”给下面文字断句,限划3处。甘其食美其服安其居乐其俗14 . 陶渊明的“世外桃源”和老子的“小国寡民”有哪些相似之处?15 . (甲)(乙)两文写的都是作者想象中的世界,他们描绘这样的社会有什么用意?四、句子默写16 . 根据课文默写。_,白露未晞(诗经蒹葭)_,志在千里。(曹操龟虽寿)纷纷暮雪下辕门,_。(岑参白雪歌送武判官归京)_,在乎山水之间也。 (欧阳修醉翁亭记)剪不断,理还乱,是离愁。_。(李煜_无可奈何花落去,_。(_)浣溪沙)生命是什么?生命就是范仲淹“_,_”(岳阳楼记)的远大抱负。五、诗歌鉴赏水调歌头丙辰中秋,欢饮达旦,大醉,作此篇,兼怀子由。明月几时有?把酒问青天。不知天上宫阙,今夕是何年。我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒,起舞弄清影,何似在人间。转朱阁,低绮户,照无眠,不应有恨,何事长向别时圆?人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。但愿人长久,千里共婵娟。17 . 对水调歌头(明月几时有)这首词赏析有误的一项是( )A上阕写词人把酒问月,萌生了乘风归去的奇想,而天上的高寒使他转向对人间的喜爱B下阕写词人望月怀人,由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里,月圆人团圆是一种自然常理。C“但愿人长久,千里共婵娟”表明情意的相通不受时空阻隔,这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。D全词以明月贯穿,咏月兼怀亲人,表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。18 . “人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”是脍炙人口的名句。请从哲理的角度赏析。六、语言表达19 . 在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。汉字中,“心”字部首的字都很有意思。譬如“思想”,中国的古人认为它不仅是头脑中的运转,而且是心田里的活动,是为有所“思”。譬如“感恩”,这种美好的情怀因心而起。我们今天的心,有时候是被关在一扇大门里的,_。为什么我们拥有的物质越多,_?“惶”和“惑”,不是竖心旁就是心字底,这源于我们心灵的不宁静。七、名著阅读20 . 阅读下面名著选段,根据要求填空。他慢慢地掏出了手枪,枪口轻蔑地望着他的眼睛。他把枪放在膝盖上,狠狠地骂了起来:“老弟,这是冒牌的英雄主义!干掉自己,任何一个笨蛋,任何时候都可以做到。这是摆脱困境的最懦弱最容易的一种办法。生活不下去,就一死了之。你有没有试试去战胜这种生活呢?为了挣脱这个铁环,你已经竭尽全力了吗?你是不是已经忘了,在沃伦斯基新城附近,一天发起十七次冲锋,不是终于排除万难攻克了那座城市吗?手枪收起来吧,这件事永远也不要告诉任何人。即使生活到了难以忍受的地步,也要善于生活,并使生活有意义而充实。”选段中的“他”是指_,他在疾病缠身、丧失战斗能力的艰难处境下,内心经历了严峻的考验。选段中表现了他由绝望、动摇到_的心理历程。八、综合性学习21 . 雾霾来袭,各中小学都停止或减少了学生的户外运动,那么,如何让课间活动丰富起来呢?请你参加以“创意课间”为主题的综合性学习活动。(活动一:抄写明主题)请将本次活动的标语“创意课间,精彩无限”,中“间”字和“限”字的第一笔分别写在田字格里。“间”字第一笔“限”字第一笔(活动二:调查知现状)下面是我校对初中各年级“课间项目”的调查统计表,请你用简洁的语言概括图表所反映的现状。初中各年级“课间项目”调查统计表课间项目初一初二初三写作业8%22%35%聊天18%21%20%运动33%21%12%游戏25%19%10%其他16%17%23%(活动三:设计显创意)针对活动二反映的现状,请你为本次活动设计两个有创意的课间活动项目,让同学们的课间活动内容更加丰富。(活动四:通知邀来宾)为了调动同学们参与课间活动的积极性,校团委决定在4月17日(周三)下午3时于学校礼堂举行“创意课间,你来玩”主题大会,请你以校团委的名义,写一则通知。通知亲爱的全体同学:校团委2019年4月15日九、作文22 . “陪伴我远行”为题写一篇记叙文。要求:请在横线上任填一个词语,使题目完整;文章中不得出现校名、人名。如必须出现,一律用“”代替;不少于600字。23 . 作文2014年12月17日早晨,你们的班主任在黑板的右上角的“今日格言”中写上:“看人长处,帮人难处,记人好处。”请以班主任的这句话为主旨(可以选一个方面)用日记体形式写一则不少于600字的命题日记。(审题指导)写作时要紧扣“今日格言”中写上:“看人长处,帮人难处,记人好处。”来进行写作。(优秀例文)第 11 页 共 11 页参考答案一、选择题1、2、二、现代文阅读1、2、三、对比阅读1、四、句子默写1、五、诗歌鉴赏1、六、语言表达1、七、名著阅读1、八、综合性学习1、九、作文1、2、- 配套讲稿:
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