人教版中考语文分类训练十七:诗歌鉴赏A卷
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人教版中考语文分类训练十七:诗歌鉴赏A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 诗歌鉴赏 (共50题;共468分)1. (7分)参照示例,根据提示,赏析越中览古。 (1)【虚景赏析】_(2)【实景赏析】_2. (10分)阅读下面诗歌,完成小题。 山寺夜起(清)江浸月升岩石巅,下照一溪烟。烟色如云白,流来野寺前。开门惜夜景,矫首看霜天。谁见无家客,山中独不眠。(1)“烟色如云白,流来野寺前”,该句使用了什么修辞手法?有何妙处?请结合诗句分析。 (2)这首诗主要运用了_的写作手法。诗人“夜起”的缘由有二:怜惜眼前景,身为“_”(用文中词句填写)。 3. (11分)阅读下面诗歌,完成后面小题。 黄鹤楼昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。晴川历历汉阳树,芳草萎萎鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。(1)“昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼”抒发了怎样的感慨? (2)从情最关系的角度简要赏析第三,四联。 4. (10分)阅读古诗,完成后面小题。 泰州文天祥羁臣家万里,天目鉴孤忠。心在坤维外,身游坎窞中。长淮行不断,苦海望无穷。晚鹊传佳讯,通州路已通。【注】南宋末年,诗人为避元军追捕,行经泰州,藏身于船十余日,后向东由通州出海,南归继续抗元。坤维:指西南方,当时诗人家人和益王(后来在福州登位,即端宗)都在西南方。坎窞(dn):地底深穴。长淮:辽阔的江淮大地。(1)颔联中“心在坤维外”中的“坤维”有什么象征意义? (2)尾联中一个“传”字用得非常传神,请作赏析。 5. (7分)阅读下面的诗歌后,完成下列小题 秋日送客至潜水驿(唐)刘禹锡候吏立沙际,田家连竹溪。枫林社日鼓,茅屋午时鸡。鹊噪晚禾地,蝶飞秋草畦。驿楼宫树近,疲马再三嘶。(1)说说颈联主要运用了什么表现手法,有何作用? (2)试分析尾联在诗歌中的作用。 6. (10分)阅读课文中白雪歌送武判官归京一诗,完成小题。 白雪歌送武判官归京岑参北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去,去时雪满天山路。山回路转不见君,雪上空留马行处。(1)诗人怎样描写雪后军营的苦寒生活?这样写对表现主题有什么作用? (2)“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。”这两句在全诗结构中起什么作用? (3)请描述“山回路转不见君,雪上空留马行处”在你脑海中出现的画面。 7. (7分)阅读诗歌,回答问题。 漫成(唐)杜甫江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣。【注】漫成:随手写成。本诗写于安史之乱后,杜甫当时寄寓四川。联拳:鹭鸶在睡觉时缩起一只脚,如握拳。多只鹭鸶宿成团,其状如联拳。拨剌:鱼尾拨水声。(1)诗歌着力刻画一个“静”字,其中“_”句,以动破静,愈见其静;以声破静,愈见其静。 (2)对于诗中的“静”字,有人认为静得寂寞、凄清,有人认为静得安恬、和谐。你赞成哪一种说法?请联系诗歌内容和诗歌背景,说说你的理解。 8. (10分)阅读诗歌,回答问题。 月圆(唐)杜甫孤月当楼满,寒江动夜扉。委波金不定,照席绮逾依。未缺空山静,高悬列宿稀。故园松桂发,万里共清辉。【注】这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫所作。绮逾依:这里指(席子上的)光彩更加柔美。缺:指月圆。列宿:众星。(1)这首诗前六句一句一景,描写了月圆之夜的美景。请用简洁的语言概括出其中四幅画面。 (2)本诗最后两句情感真挚,请从虚实结合的角度进行赏析。 9. (14分)阅读诗歌,回答问题。 陇西行(唐)陈陶誓扫匈奴不顾身,五千貂锦丧胡尘。可怜无定河边骨,犹是春闺梦里人。(1)“貂锦”在句中指战士,运用了什么修辞手法?前两句表现了他们怎样的精神风貌? (2)末两句采用虚实结合的手法,请简要分析。 10. (4分)读下面文字,完成题目。 古诗十九首(其九)庭中有奇树,绿叶发华滋。攀条折其荣,将以遗所思。馨香盈怀袖,路远莫致之。此物何足贵,但感别经时。(1)诗句中“遗”意思为_。 (2)诗句中划线的“其”与下列句子中“其”意思相同的一项是( ) A . 安陵君其许寡人(唐雎不辱使命)B . 其一犬坐于前(狼)C . 北冥有鱼,其名为鲲(逍遥游)D . 其如土石何(愚公移山)11. (7分)阅读诗歌,回答问题凉州词(其一)张籍边城暮雨雁飞低,芦笋初生渐欲齐。无数铃声遥过碛,应驮白练到安西。【注】碛(q)沙漠。练,白绢,丝织品的一种。(1)“边城暮雨雁飞低,芦笋初生渐欲齐”描绘了怎样的景象? (2)本诗运用衬托对比和虚实相生的艺术手法,请简要分析。 12. (10分)阅读诗歌,回答问题。 南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。(1)为增强表达效果,这首词的上、下片分别使用了什么写作手法? (2)这首词中“生子当如孙仲谋”一句,表现了作者怎样的情感? 13. (7分)阅读诗歌,回答问题 如梦令李清照昨夜雨疏风骤,浓夜不消残酒。试问卷帘人,却道“海棠依旧”。“知否?知否?应是绿肥红瘦”。(1)首句“昨夜雨疏风骤”描绘了怎样一幅画面? (2)作者运用了什么抒情方式,抒发了怎样的感情? 14. (15分)阅读下面的古诗,回答相关问题。山 居 秋 暝王 维空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。【注释】浣(hun):洗。下:归也,作“回来”义。留:居。(1)对下面一首诗的内容分析有误的一项是( )A . 首联把地点、时间、季节、环境全点出来了。B . 颔联一静一动,一光一声,先视觉,后听觉,写出了山间自然景物的幽静。C . 颈联以静写动,以有声衬无声,先听觉后视觉,突出表现了山村的和谐静谧之美。D . 尾联是诗人有感而发,其喜归自然、厌恶宦海之情溢于言表。15. (17分)阅读文言文,完成问题。苏轼,字子瞻,眉州眉山人。生十年,父洵游学四方,母程氏亲授以书,闻古今成败,辄能语其要。程氏读东汉范滂传,慨然太息,轼请曰:“轼若为滂,母许之否乎?”程氏曰:“汝能为滂,吾顾不能为滂母邪?”比冠,博通经史,属文日数千言,好贾谊、陆贽书。徙知徐州。河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河。汇于城下,涨不时泄。城将败,富民争出避水。轼曰:“富民若出,民心动摇,吾谁与守?吾在是,水决不能败城。”驱使复入率其徒持畚锸以出。筑东南长堤,首起戏马台,尾属于城。雨日夜不止,城不沉者三板。轼庐于其上,过家不入,使官吏分堵以守,卒全其城。为木岸,以虞水之再至,朝廷从之。苏轼传,有删减【注】范滂:东汉人,曾任汝阳太守属吏,因抑制豪强,反对宦官,33岁死于狱中。其母深明大义。(1)解释下列句子中划线的字词。好贾谊、陆贽书 _卒全其城 _尾属于城 _俟其欣悦 _(2)下列句子中划线字的用法相同的一项是( )A . 辄能语其要 但闻人语响B . 比冠 其两膝相比者C . 母程氏亲授以书 使官吏分堵以守D . 吾在是 以是人多以书假余(3)翻译下列句子。汝能为滂,吾顾不能为滂母邪?盖简桃核修狭者为之。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。(4)结合节选文字,你认为苏轼是个怎样的人?16. (7分)阅读下面这首宋诗,回答问题。暮春归故山草堂谷口春残黄鸟稀,辛夷花尽杏花飞。始怜幽竹山窗下,不改清阴待我归。【注释】谷口,山谷的入口。辛夷,木兰树的花,比杏花开得早。(1)试分析诗歌前两句在全诗中的作用。 (2)三四两句表达了诗人怎样的思想感情? 17. (10分)阅读下面两首古诗,完成后面小题。使至塞上(唐)王维单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。汉江临泛(唐)王维楚塞三湘接,荆门九派通。江流天地外,山色有无中。郡邑浮前浦,波澜动远空。襄阳好风日,留醉与山翁。【注释】汉江:即汉水。楚塞:指古代楚国地界。九派:长江干流及其支流的统称。(1)王维的诗以“诗中有画”著称,请概括汉江临泛颔联中景物描写的特点。 (2)两首诗均为王维写景之作,结合诗歌内容请分析两首诗中作者蕴含的不同情感。 18. (7分)阅读下面这首诗,完成下列小题。宴词王之涣长堤春水绿悠悠,畎入漳河一道流。莫听声声催去棹 , 桃溪浅处不胜舟。【注释】宴词:宴会上所作。催去棹(zho):催促船儿离开。棹,长的船桨。(1)用生动的语言描述“长堤春水绿悠悠, 畎入漳河一道流”两句诗所呈现的景象。 (2)三,四句运用了什么表现手法?有什么表达效果? 19. (10分)阅读下面这首诗歌,回答问题。我用残损的手掌戴望舒我用残损的手掌摸索这广大的土地:这一角已变成灰烬,那一角只是血和泥;这一片湖该是我的家乡,(春天,堤上繁花如锦蟑,嫩柳枝折断有奇异的芬芳)我触到荇藻和水的微凉;这长白山的雪峰冷到彻骨,这黄河的水夹泥沙在指间滑出;江南的水田,你当年新生的禾草是那么细,那么软现在只有蓬蒿;岭南的荔枝花寂寞地憔淬,尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水无形的手掌掠过无限的江山,手指沾了血和灰,手掌沾了阴暗,只有那辽远的一角依然完整,温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。在那上面,我用残损的手掌轻抚,像恋人的柔发,婴孩手中乳。我把全部的力量运在手掌贴在上面,寄予爱和一切希望,因为只有那里是太阳,是春,将驱逐阴暗,带来苏生,因为只有那里我们不像牲口一样活,蝼蚁一样死那里,永恒的中国!(1)这首诗用了哪几种艺术手法?(2)“我用残损的手掌摸索这广大的土地”中“广大的土地”,指的是地图上的“广大的土地”,而不是大自然的“广大的土地”,这种理解对不对?(3)“这一角已变成灰烬”“那一角只是血和泥”中“这一角”“那一角”分别指哪个地方?(4)诗的后半部分表达了诗人怎样的思想感情?20. (10分)阅读下面古诗,完成两小题。早秋山居温庭筠山近觉寒早,草堂霜气晴。树凋窗有日,池满水无声。果落见猿过,叶干闻鹿行。素琴机虑静,空伴夜泉清。(1)请写出体现“山居”生活时间推移的语句:觉寒早霜气晴_(2)颈联采用了以动衬静的写法,请作具体赏析。21. (3分)阅读下文,回答相关问题北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔 山舞银蛇,原驰蜡象 , 欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚;一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。(1)填空:本文选自_,是毛泽东主席于1936年写的一首词。词是旧体诗歌的一种,词有词牌,本课词牌是_“_”,题目是“_”。(2)指出词中画线的句子使用的修辞方法并翻译该句。该句使用了( )和( )的修辞手法。翻译: (3)本文用“ , ”。两句由上阕自然转入下阕对历代英雄的评论,在结构上起到了作用。(4)下列对该词分析有误的一项是( )。A . 上阕对北国风光的描绘,表现了作者对祖国大好河山的热爱。B . 这首词的上下阕各有一个领字,上阕是“望”,下阕是“惜”。C . 不论是上阕还是下阕,作者都把写景、抒情和议论三者融合在一起。D . 这首词表达了诗人作为革命领袖创造空前历史业绩的信念和对无产阶级革命事业必胜的信心。22. (15分)阅读诗歌,完成下列小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。(1)请用“/”给下列诗句划分朗读节奏。(每句划三处)我 寄 愁 心 与 明 月,随 君 直 到 夜 郎 西。(2)有人认为“闻道龙标过五溪”中的“闻”字用得很好,请你说说好在哪里。 (3)诗人为什么要将愁心寄予明月呢? 23. (10分)阅读下面的诗歌,完成小题。山中【宋】秘演结茅临水石,淡寂益闲吟。久雨寒蝉少,空山落叶深。危楼乘月上,远寺听钟寻。昨得江僧信,期来此息心。注:结茅:指建造简陋的房屋。(1)诗的颔联运用了什么手法写景?营造出一种怎样的氛围?(2)请简要分析全诗表达了作者哪几种感情。24. (5分)阅读下面两首古诗,完成小题。【甲】十五夜望月【唐】王建中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?【乙】除夜作【唐】高适旅馆寒灯独不眠,客心何事转凄然。故乡今夜思千里,愁鬓明朝又一年。(1)两首诗的前两句分别营造了怎样的氛围? (2)“不知秋思落谁家”“故乡今夜思千里” 这两句诗在抒发思乡之情的方式上有异曲 同工之妙,请赏析。25. (4分)阅读诗歌,回答问题雨巷撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨;她彷徨在这寂寥的雨巷,撑着油纸伞像我一样,像我一样地默默彳亍着,冷漠、凄清,又惆怅。她静默地走近走近,又投出太息一般的眼光,她飘过像梦一般地,像梦一样地凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香地,我身旁飘过这女郎;她静默地远了,远了,到了颓圮的篱墙,走尽这雨巷。在雨的哀曲里,消了她的颜色,散了她的芬芳,消散了,甚至她的太息般的眼光,丁香般的惆怅。撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷,我希望飘过一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。【注释】这首诗写于1927年夏天,当时全国处于白色恐怖之下,作者在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦,雨巷一诗就是他的这种心情的表现,其户交织着失望和希望、幻灭和追求的双重情调。彳亍:小步慢走的样子。太息:出声叹气。颓圮:倒塌。(1)给下列划线字注音。_寂寥彳亍颓圮惆怅(2)指出下列句子运用的修辞手法。彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷。_她是有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁。_(3)诗中的“雨巷”象征了什么?“姑娘”又象征了什么? (4)从表达方式的角度看,本诗属于_诗,那么诗中的“我”是一个怎样的形象呢?_26. (10分)阅读下面一首唐诗,回答问题。谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。日落酒醒人已远,满天风雨下西楼。【注】劳歌,送别歌的代称。(1)作者在诗中抒发了怎样的情感? (2)有人认为第二句“红叶青山”的色调与全诗的情感基调不和谐,你如何看待这个问题? 27. (10分)阅读苏轼的江城子 密州出猎,完成下列各题: (1)从表达方式上看,词的上阕重在_;下阕重在_(2)词中典故出自史记的句子“持节云中、何日遣冯唐?”一句有什么含义?在表达上有什么好处? 28. (10分)阅读下诗,回答问题。我是你河边上破旧的老水车,数百年来纺着疲惫的歌;我是你额上熏黑的矿灯,照你在历史的隧洞里蜗行摸索;我是干瘪的稻穗,是失修的路基;是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊,祖国啊!我是贫穷,我是悲哀。我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊,是“飞天” 袖间千百年未落到地面的花朵,祖国啊!我是你簇新的理想,刚从神话的蛛网里挣脱;我是你雪被下古莲的胚芽;我是你挂着眼泪的笑涡;我是新刷出的雪白的起跑线;是绯红的黎明正在喷薄;祖国啊!我是你十亿分之一,是你九百六十万平方的总和;你以伤痕累累的乳房喂养了迷惆的我、深思的我、沸腾的我;那就从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由;祖国啊,我亲爱的祖国!1979年4月20日(1)用简短的文字概括四节诗分别写了什么。(2)诗人在第一节诗中借助哪些具体意象来抒发情感?(3)这首诗主要运用了什么表现手法?采用了哪些抒情方法?(4)从本诗的题目和主旨来看,诗人抒发了什么样的思想感情?29. (17分)阅读诗歌,回答问题木兰诗(节选)万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。(1)解释句中划线的词语。关山度若飞_朔气传金柝_策勋十二转_木兰不用尚书郎_愿驰千里足_赏赐百千强_(2)翻译下列句子。万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。(3)选文画线部分简略地描写了战争过程,联系全诗,说说作者为什么略写战争。 (4)“木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡”表现了木兰的什么品质? 30. (10分)阅读下面两首诗歌,回答小题。济上作徐祯卿两年为客逢秋节,千里孤舟济水旁。忽见黄花倍惆怅,故园明日又重阳。(1)下列诗句中与本诗提到的传统佳节相同的一项是( )。 A . 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。B . 爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。C . 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。D . 清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。(2)“千里孤舟济水旁”历来为人称道,请简要赏析其妙处。 (3)这首诗表达了诗人怎样的思想感情? 31. (18分)阅读诗歌,回答问题。现实余光中每一座昂首奔来的波浪,都举起自己洁白的希望,但转瞬便撞碎在狰狞的石壁,怅然发出沉重的叹息。但背后继续冲上的怒潮,并不曾因此而畏缩,彷徨。一世纪,十世纪,顽石让步了,石上刻下了海的力量!(1)给下列划线的字注音。_狰狞怅然(2)本诗描写对象是_,主要采用了_的修辞手法。(3)“并不曾因此而畏缩,彷徨”中“因此”的“此”具体指代什么? (4)结合全诗理解“海的力量”是一种什么样的力量。 (5)诗作以“现实”为题,除表现自然现象外,更具有社会意义。联系实际,你认为有什么社会现实意义? 32. (10分)阅读下面这首古诗,回答问题。宴词王之涣长堤春水绿悠悠,畎入漳河一道流。莫听声声催去棹 , 桃溪浅处不胜舟。【注释】此诗是一首离别诗。畎(qun):田间小沟。棹(zho):用桨划船。(1)全诗借助“长堤逶迤,_,_”等景象,向读者展示了一幅色调清新明快的水彩画。(2)诗的最后一句与“只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁”有异曲同工之妙,请结合所学知识,说说为什么“桃溪浅处不胜舟”?33. (8分)阅读下面这首古诗,完成 (1)(2)两小题。九日寄子约 明皇甫汸漫有登高兴,兼当望远何? 对花惊白发,见雁忆黄河。乱后书来少,霜前木落多。不堪羁宦日,同是阻干戈。【注】子约,即皇甫濂,作者之弟。黄河 :代指故乡.羁宦 :离家在外地做官。(1)从首联_ 、_等词语中,可判断标题里的“九日”是指节_ 。(2)本诗蕴含着诗人丰富如情感,请作赏析。(3)从首联_ 、_等词语中,可判断标题里的“九日”是指节_ 。(4)本诗蕴含着诗人丰富如情感,请作赏析。34. (10分)阅读下面的一首诗,完成各小题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死?留取丹心照汗青。(1)从修辞手法的角度,赏析“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”这两句诗。(2)对尾联“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。35. (10分)欣赏下面一首现代诗,完成小题。雨伞苏叔阳你的命运就是陪伴乌云,注定了要一生经受风雨。你撑开整个身躯,为他人创造一片干净天地,却湿透了,你自己。(选自苏叔阳文集)(1)诗中的雨伞具有怎样的精神?(2)为了刻画雨伞形象,诗人采用了拟人、象征、烘托等表现手法。请任选一种,联系诗句作简要分析。36. (7分)阅读下面古诗文,完成1-2题。中敌对月【唐】曹松无云世界秋三五,共看蟾盘上海涯。直到天头天尽处,不曾私照一家人。【注释】曹松,晚唐诗人,七十岁才中进士,被称为“白头进士”。(1)这首诗的题目是中秋对月,诗中“ _ ”是“中秋”,“_ ”是“月”。(填入诗句中的词语)(2)后两句写中秋夜月光朗照,诗人想借此表达什么样的情感?37. (15分)阅读下面的唐诗,完成1-3题。登高杜甫风急天高猿啸哀, 渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓, 潦倒新停浊酒杯。【注释】这首诗写于安史之乱后的夔州。渚:水中的小洲。百年:犹言一生。(1)第三联多角度写出了诗人的悲苦,请简要说出其中的两种。(2)最后一联抒发的情感与茅屋为秋风所破歌相似,但抒情方式不同,请分别回答。(3)发挥想象,用生动的语言描绘第二联所展示的画面。(4)第三联多角度写出了诗人的悲苦,请简要说出其中的两种。(5)最后一联抒发的情感与茅屋为秋风所破歌相似,但抒情方式不同,请分别回答。38. (10分)阅读下面的宋诗,完成后面1-2题。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。(1)“浮云”在这里指的是什么?(2)“浮云”在这里指的是什么?(3)写景与抒怀相结合,是古代诗歌常用的表现手法。试分析本诗写景与抒怀相结合的特点。(4)写景与抒怀相结合,是古代诗歌常用的表现手法。试分析本诗写景与抒怀相结合的特点。39. (4分)古诗文阅读。醉花阴李清照薄雾浓云愁永昼 , 瑞脑销金兽。 佳节又重阳,玉枕纱厨 , 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。 莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。【注释】词牌名,选自李清照集校注。这是词人重阳节写给丈夫赵明诚的一首词。永昼:漫长的白天。瑞脑:一种香料。金兽:兽形的铜香炉。纱橱:纱帐。东篱:采菊花的地方。暗香:菊花的幽香。黄花:指菊花。(1)古诗词中,一些物象常常被赋予特定的情感,成了情感的象征。例如,本词中“东篱把酒黄昏后”中的“酒”,被赋予了_的情感,而苏轼的江城子密州出猎“酒酣胸胆尚开张”中的“酒”则被赋予了_的情感。(2)古诗词中,一些物象常常被赋予特定的情感,成了情感的象征。例如,本词中“东篱把酒黄昏后”中的“酒”,被赋予了_的情感,而苏轼的江城子密州出猎“酒酣胸胆尚开张”中的“酒”则被赋予了_的情感。(3)古诗词中经常有语意双关、形神具备的字词,例如本词中“半夜凉初透”中“凉”字一语双关,既指天气之凉,又指词人_内心感受,又如“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”的“瘦”既写出了菊花的形态,又形象地写出了词人_的形象特点。(4)古诗词中经常有语意双关、形神具备的字词,例如本词中“半夜凉初透”中“凉”字一语双关,既指天气之凉,又指词人_内心感受,又如“莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦”的“瘦”既写出了菊花的形态,又形象地写出了词人_的形象特点。40. (7分)读下面一首诗,完成1-2题。闻官军收河南河北杜 甫剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。(1)“漫卷诗书喜欲狂”这一句运用了_的描写方法,表达了作者_的心情。(2)尾联表达了作者怎样的思想感情?41. (10分)欣赏下面一首现代诗,完成题。雨 伞苏叔阳你的命运就是陪伴乌云,注定了要一生经受风雨。你撑开整个身躯,为他人创造一片干净天地,却湿透了,你自己。(选自苏叔阳文集)(1)诗中的雨伞具有怎样的精神?(2)诗中的雨伞具有怎样的精神?(3)为了刻画雨伞形象,诗人采用了拟人、象征、烘托等表现手法。请任选一种,联系诗句作简要分析。(4)为了刻画雨伞形象,诗人采用了拟人、象征、烘托等表现手法。请任选一种,联系诗句作简要分析。42. (7分)阅读下面这首古诗,回答1-2题。闻洮西捷报(苏轼)汉家将军一丈佛,诏赐天池八尺龙。露布朝驰玉关塞,捷书夜到甘泉宫。似闻指挥筑上郡,已觉谈笑无西戎。放臣不见天颜喜,但惊草木回春容。【注释】指元丰四年种谔(北宋将领)指挥的米脂大捷,米脂在山西洮河之西,故称洮西。是说将士身材像佛像一样高大。天子的马曰龙,高七尺以上,故称八尺龙。指征讨西夏的檄文。此处指边塞。指宋朝廷。指修筑边境防御工事。古时我国西部少数民族的总称。苏轼时因“乌台诗案”被贬黄州,故以放臣自称。帝王的容颜。(1)下列对诗歌赏析不正确的一项是( )A . 首联采用夸张的手法,以“一丈佛”“八尺龙”极力渲染了将士的威风和朝廷抗敌的决心。B . 颔联中“朝”“夜”对举,夸张地写出了王师的威风,突出了战争胜利之迅速。C . 颈联想象奇特,极具浪漫豪放之风。诗人远在千里之外,却宛若在前线一样,亲历了将士们的艰辛劳作与御敌英姿。D . 尾联寓情于景,诗人是说听到这样大快人心的消息,他却无法见到皇帝的笑颜,只能在盎然的春色中暗自神伤。(2)下列对诗歌赏析不正确的一项是( )A . 首联采用夸张的手法,以“一丈佛”“八尺龙”极力渲染了将士的威风和朝廷抗敌的决心。B . 颔联中“朝”“夜”对举,夸张地写出了王师的威风,突出了战争胜利之迅速。C . 颈联想象奇特,极具浪漫豪放之风。诗人远在千里之外,却宛若在前线一样,亲历了将士们的艰辛劳作与御敌英姿。D . 尾联寓情于景,诗人是说听到这样大快人心的消息,他却无法见到皇帝的笑颜,只能在盎然的春色中暗自神伤。(3)阅读全诗,品析作者在诗歌中所表达的思想感情。(4)阅读全诗,品析作者在诗歌中所表达的思想感情。43. (10分)阅读下面的一首诗,回答1-2题。送张四王昌龄枫林已愁暮,楚水复堪悲。别后冷山月,清猿无断时。(1)首句中哪个词语点明了季节?用简洁的语言描述本句所呈现的画面。(2)首句中哪个词语点明了季节?用简洁的语言描述本句所呈现的画面。(3)三四两句用了何种表现手法?简要说明其表达作用。(4)三四两句用了何种表现手法?简要说明其表达作用。44. (6分)阅读下面的诗歌,完成下列各题。西归绝句唐元稹五年江上损容颜,今日春风到武关。两纸京书临水读,小桃花树满商山。【注释】本诗作于元和十年春元稹从被贬地奉召还京途中。书:信。这里指元稹的好友李复言和白居易的书信。(1)诗歌前两句都是通过叙事来抒情,其中第一句对第二句起到了_作用。(2)景语皆情语,第四句以景语收住全篇。请用自己的话,对此句加以描述。45. (10分)阅读下面一首唐诗,完成下列各题。采莲曲 王昌龄荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。(1)结合诗句,概括采莲女的形象特点。(2)从修辞角度,赏析“芙蓉向脸两边开”一句的妙处。46. (10分)阅读诗歌,回答问题谢亭送别许浑劳歌一曲解行舟,红叶青山水急流。日暮酒醒人已远,满天风雨下西楼。【注】劳歌:送别歌。(1)诗歌第二句的写法有什么特点?请结合表达效果作简要分析。(2)用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点,并说说表达了诗人怎样的情感。47. (10分)阅读下面一首诗,回答问题。宴词王之涣长堤春水绿悠悠,畎入漳河一道流。莫听声声催去棹,桃溪浅处不胜舟。【注】宴词:写于送别宴席上的诗。畎:田间小沟(1)“悠悠”一词极具表现力,请简要分析。(2)三,四句运用了什么表现手法?有什么表达效果?(3)“悠悠”一词极具表现力,请简要分析。(4)三,四句运用了什么表现手法?有什么表达效果?48. (12分)阅读弗罗斯特的未选择的路完成后面的题目。未选择的路(弗罗斯特)黄色的树林里分出两条路/可惜我不能同时去涉足/我在那路口久久伫立/我向着一条路极目望去/直到它消失在丛林深处/但我却选了另外一条路/它荒草萋萋/十分幽寂/显得更诱人/更美丽/虽然在这两条小路上/很少留下旅人的足迹/虽然那天清晨落叶满地/两条路都未经脚印污染。啊,留下一条路等改日再见/但我知道路径延绵无尽头/恐怕我难以再返回/也许多少年后在某个地方/我将轻声叹息将往事回顾/一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条/从此决定了我的一生的道路。(1)结合句子的内容解释第一节中两个划线的词。涉足:_;萋萋:_。(2)诗歌中的“路”象征了什么?(3)你怎样理解这首诗的主题?49. (7分)阅读下面两首古诗,完成小题。春思贾至草色青青柳色黄,桃花历乱李花香。东风不为吹愁去,春日偏能惹恨长。骆谷晚望韩综秦川如画渭如丝,去国还家一望时公子王孙莫来好,岭花多是断肠枝。【注】贾至在唐肃宗朝曾因事贬为岳州司马。“历乱”:花开极茂盛。韩综:韩综于宣宗时出为湖南观察使,后被都将石载顺等驱逐,此后失官,此为失官还乡时所作。(1)春思的表现作者情感的字词是_ , 骆谷晚望中表现作者情感的字词是_。(2)两首诗都运用了“以乐景写哀情”的手法,请作分析。50. (3分)阅读下面的古诗,完成下列小题。赤壁杜牧折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。(1)这是一首与三国的故事有关的诗,“东风”指_;诗中的“周郎”是指三国演义中的哪位英雄人物?_。 (2)“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”是千古传颂的名句,它的意思是_。 第 41 页 共 41 页参考答案一、 诗歌鉴赏 (共50题;共468分)1-1、1-2、2-1、2-2、3-1、3-2、4-1、4-2、5-1、5-2、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、8-1、8-2、9-1、9-2、10-1、10-2、11-1、11-2、12-1、12-2、13-1、13-2、14-1、15-1、15-2、15-3、15-4、16-1、16-2、17-1、17-2、18-1、18-2、19-1、19-2、19-3、19-4、20-1、20-2、21-1、21-2、21-3、21-4、22-1、22-2、22-3、23-1、23-2、24-1、24-2、25-1、25-2、25-3、25-4、26-1、26-2、27-1、27-2、28-1、28-2、28-3、28-4、29-1、29-2、29-3、29-4、30-1、30-2、30-3、31-1、31-2、31-3、31-4、31-5、32-1、32-2、33-1、33-2、33-3、33-4、34-1、34-2、35-1、35-2、36-1、36-2、37-1、37-2、37-3、37-4、37-5、38-1、38-2、38-3、38-4、39-1、39-2、39-3、39-4、40-1、40-2、41-1、41-2、41-3、41-4、42-1、42-2、42-3、42-4、43-1、43-2、43-3、43-4、44-1、44-2、45-1、45-2、46-1、46-2、47-1、47-2、47-3、47-4、48-1、48-2、48-3、49-1、49-2、50-1、50-2、- 配套讲稿:
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