四年级语文上册语文园地三第一课时课件.ppt
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编写童话故事,让我们看一看,猜一猜。,今天,来了一群新的童话人物让我们一起来认识他们。,(1)铅笔、橡皮、转笔刀(2)拖把、扫帚(3)眼睛、鼻子、耳朵、眉毛、嘴(4)蜜蜂、蝴蝶(5)电脑、电视(6)小猫、小狗(7)鲜花、泥土、花盆(8)黑板、粉笔、板擦(9)?,。!(10)鞋子、脚,我们来思考一下写什么内容,1、你可以写写自己遇到的事情,比如:你得到了一颗神奇的豆,变成了一个小巨人,于是开始了一个星期有趣又无奈的生活,2、你可以为你的文具编写一个童话:一个神奇的晚上,你突然听到你的文具盒里的文具们在开会,它们要选举一个文具国王,文具们陆续登场了,3、你可以为你身边的宠物编写一个童话:爱吃糖的懒猫最近发现自己的牙烂了,一边是美味的糖果,一边是无法忍受的疼痛,懒猫都经历了些什么?,4、你还可以为自己喜欢的动画片编一个续集,比如:这天,喜羊羊独自一个人去旅游,可是被灰太狼跟踪了,他们之间会发生什么?,总之,在童话的故事里,桌椅板凳也是有生命的,有思想的,在我们平时不关心的文具、玩具也有它们自己的世界。,我的本领大!,我的本领更大!,我画的圆最圆!,没有我你们往哪儿写!,你们别争啦!,他们吵起来了!,写作要求,2、语句通顺,1、想像合理,3、给人启迪,我的本领大!,我的本领更大!,我画的圆最圆!,没有我你们往哪儿写!,你们别争啦!,他们吵起来了!,想像,他们以前是怎样相处的呢?,拓展,争吵之后的结果会是怎么样?,也许,自己选择几种动物,或者几件物品,以它们为主人公,想象一下,它们之间可能会发生一些什么事,编成一个故事写下来。,写作要求,我的发现,小林:我发现童话中的主人公大多是神仙精灵、山魔水怪、鸟兽虫鱼,它们都有超常的魔力,还能像人一样说话。小东:我发现童话想象丰富,故事都很有趣,我很喜欢读。小林:我还发现不少童话既引人入胜,又给我们有益的启示。例如读了巨人的花园,我懂得了,1、采用拟人的手法,把物当作人来写。2、想象丰富,大胆有趣。3、童话里的故事给我们有益的启示。,童话写作特点,4、故事有一定的顺序。,小猴上学“上学啦!上学啦!”清晨,小猴背着新书包,一边欢呼,一边连蹦带跳地向学校跑去。上学前,小猴天天盼自己快长大,快快满七岁。因为满了七岁,才能上学。啊!这一天终于盼来了。跨进校门,学校里热闹极了,有许多同学、老师它还是第一次看见,多新鲜啊!上课了,第一节是语文课。熊猫老师认真地在黑板上教大家学写“一、二、三”等文字。小猴趴在课桌上跟着老师学写了一遍“一、二、三、”,便得意地想:语文太容易了。“一”就是一横,“二”就是二横,“三”就是三横,“四、五、六”不就是四横、五横、六横吗?我全学会啦!以后我当了科学家,不但要上月球去玩,而且还要上火星、金星“丁零零”下课铃声响了,一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。,第二天,语文课又开始了。熊猫老师要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六”默写出来。小猴胸有成竹地走到黑板前,得意洋洋地写了起来:“一、二、三”顺次画了21划。谁知,全班的同学都哄堂大笑起来。小猴莫名其妙地想,同学们笑什么?难道我写得不对吗?这时,熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字一个一个纠正过来。接着老师表扬了小花狗上课能专心听讲,能把老师教的知识学到手,将来一定能成为一个有用的人才。小猴听了老师的这番话,再将小花狗和自己作了对比,认识到自己上课思想开小差,只想着玩耍,不认真学习,这样是学不到知识的。从此,小猴吸取了教训,上课不再开小差,回家后认认真真做作业,再也没有闹出过笑话。,小猴上学,小猴、熊猫,小猴上学了,上课思想开小差,只想着玩耍,不认真学习,这样是学不到知识的。,小猴上课不认真,开小差,小猴闹出了笑话。,小猴胸有成竹地走到黑板前,得意洋洋地写了起来:“一、二、三”顺次画了21划。谁知,全班的同学都哄堂大笑起来。小猴莫名其妙地想,同学们笑什么?难道我写得不对吗?这时,熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字一个一个纠正过来。,小猴走到黑板前,写了起来:“一、二、三”画了21划。谁知,全班的同学都大笑起来。这时,熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字纠正过来。,丑小鸭来到沼泽地,望着白天鹅,惊呆了.,试试看,受尽欺负的丑小鸭来到一望无际的沼泽地,眼巴巴地望着水中自由自在畅游的美丽的白天鹅,不由得惊呆了:“难道世界上会有这么漂亮的鸟儿?”他自言自语地说,“我要是能和他们一起飞该多好哇!”,试试看,编写童话故事,- 配套讲稿:
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