九年级语文下册第五单元19庄子故事两则课件 新人教版.ppt
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,19庄子故事两则,1.了解庄子的相关知识及庄子的生平、思想。积累文言知识。2.体会人物对话的语气,感知人物形象,理解两则寓言所阐述的道理。3.感受庄子生活的诗意,了解庄子的志趣及他对高官厚禄的态度。,学习目标,新课导入,庄子名言,走近作者,庄子(约前369一前286),名周,字子休,战国时宋国蒙人。曾为漆园吏,战国时期著名思想家、文学家、哲学家。是继老子之后,战国时期道家学派的代表人物。,庄子一书,通行本有内篇七章:逍遥游第一,齐物论第二,养生主第三,人间世第四,德充符第五大宗师第六,应帝王第七。这七篇,思想深透,风格飘逸,而且十分连贯。,外篇共十五篇文章,大部分非庄子手笔。天地秋水达生山木田子方知北游这六篇很可能是庄子自著,或是他的弟子整理老师著作编成的文章。,杂篇共十一篇文章,除让王盗跖说剑渔父四篇外,都是非常漂亮的文章,非庄子手笔。,惠子相梁鹓澧泉鸱濠梁鱼,xing,yunch,ch,ho,tio,l,字词积累,疏通文意,惠子相梁,庄子往见之。或谓惠子曰:“庄子来,欲代子相。”于是惠子恐,搜于国中三日三夜。庄子往见之,曰:“南方有鸟,其名为鹓,子知之乎?,有人,取代,动词,作宰相,古代传说中像凤凰一类的鸟。,yunch,国都、京城,去,代惠子,害怕,整体感知,夫鹓发于南海,而飞于北海,非梧桐不止,非练实不食,非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠,鹓雏过之,仰而视之曰:吓!今子欲以子之梁国而吓我邪?”,出发,起飞,栖息,竹实,即竹子所结的子。,甘泉,甜美的泉水。,l,猫头鹰,ch,h,拟声词,模仿鸱发怒的声音。,h,作动词,恐吓,从,到,惠施在梁国做国相,庄子去看望他。有人告诉惠施说:“庄子(到梁国)来,是想取代你做宰相。”于是惠施非常害怕,在国都搜捕(庄子)三天三夜。庄子前去见他,说:“南方有一种鸟,它的名字叫鹓雏,你知道它吗?那鹓雏从南海出发飞到北海去,不是梧桐树不栖息,不是竹子的果实不吃,不是甜美的泉水不喝。在这时猫头鹰拾到(一只)腐臭的老鼠,鹓雏从它面前飞过,(猫头鹰)仰头看着它,发出吓!的怒斥声。现在你也想用你的梁国(的职位)来吓我吗?”,翻译,梳理情节,起因:,经过:,结果:,惠子为相庄子看望,受人挑拨,从容往见,受人挑拨,受人挑拨,辛辣地嘲笑那些追逐名利的人,故事发展出人意料,富有趣味性。,细节感悟,鲜明对比,惠子:醉心于功名富贵对朋友薄情寡义,庄子:清高自守机智幽默,自已,惠子,功名利禄,高洁的志趣,尖锐深刻巧妙贴切余味不尽,鹓鶵鸱腐鼠梧桐、练实、醴泉,比喻,既表明自己的立场和志趣,又极其辛辣地讽刺了惠子醉心于功名利禄且无端猜忌别人的丑态。,归纳主旨,这段文章用鹓雏的高洁来说明庄子并不想夺取梁国的相位,又用鸱得腐鼠的故事揭露和讽刺惠子的多心,辛辣地嘲笑那些追逐名利的人,表现庄子鄙视富贵利禄的思想。贴切的比喻和深刻的讽剌,增强了文章的思想性和说服力。,庄子与惠子游于濠梁,疏通文意,整体感知,庄子与惠子游于濠梁之上。庄子曰:“鱼出游从容,是鱼之乐也。”惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐全矣!”,桥,这,怎么,固然,本来,完全,确定是,庄子曰:“请循其本。子曰:汝安知鱼乐云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”,顺着,你,如此如此,已经,庄子与惠施在濠水的桥上游玩。庄子说:“白鲦(tio)鱼(在河水中)游得悠闲自得,这是鱼的快乐啊。”惠施说:“你不是鱼,怎么知道鱼的快乐呢?”庄子说:“你不是我,怎么知道我不知道鱼的快乐呢?”惠施说:“我不是你,固然不知道你;你本来就不是鱼,你不知道鱼的快乐,是可以肯定的了!”庄子说:“请从我们最初的话题说起。你说你哪儿知道鱼快乐等等,说明你已经知道我知道鱼的快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。”,翻译,细节探究,1.庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐,表现了他怎样的心境?,庄子认为鱼“乐”,其实是他愉悦心境的投射与外化。他来到濠水之滨,“从容出游”感到快乐,于是见到“出游从容”的鱼也快乐,即“人乐鱼亦乐”。这符合他“天地与我并生,而万物与我为一”的观点。,移情,2.哪几句能表现庄子超然、物我统一的思想?,“我知之濠上也。”,庄子散文的艺术特色,艺术特色,第一,想象奇幻。第二,构思巧妙。第三,善用寓言故事和比喻。第四,文笔汪洋恣肆,具有浪漫主义风格。,惠子相梁,视相如命,视相如腐鼠,惠子,庄子,宰相,无端猜忌,高贵高洁,或,鸱,奉承攀附,板书设计,庄子与惠子游于濠梁,庄子与惠子游于濠梁,惠子,庄子,力辩求真拘泥逻辑家的知识判断,巧辩尚美超然艺术家的快乐自由,这两则故事均选自庄子秋水,讲的都是庄子与惠子的故事。惠子相梁表现了庄子和惠子截然不同的生活志趣。故事富有趣味性,情节发展出人意料,人物形象对比鲜明,比喻巧妙贴切。庄子与惠子游于濠梁表现了两人可以相与游玩、辩论的朋友关系。它虽然由庄子和惠子的辩论组成,但轻松、闲适,让人感受到日常生活中的诗意并为之感染。,课堂小结,1阅读下面一段文字,谈淡你的理解。,随堂练习,庄子送葬,经过惠子的坟墓,回头对跟随他的人说:“楚国郢人捏白垩土,鼻尖上溅到一滴如蝇翼般大的污泥,他请匠石替他削掉。匠石挥动斧头,呼呼作响,随手劈下去,把那小滴的泥点完全削除,而鼻子没有受到丝毫损伤,郢人站着面不改色。宋元君听说这件事,把匠石找来说:替我试试看。匠石说:我以前能削,但是我的对手早已经死了!自从先生去世。我没有对手了,我没有谈论的对象了!”(徐无鬼),【提示】惠子死后,庄子再也找不到可以对谈的人了。在这短短的寓言中,流露出纯厚真挚之情。能设出这个妙趣的寓言,来譬喻他和死者的友谊,如此神来之笔。非庄子莫能为之。,- 配套讲稿:
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