公需课《潜力激活与创造力开发》答案.docx
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一、单项选择题(共10小题,每小题2分)1.( C )年,心理学家Bar-On第一个使用“EQ”这个名词.A、1981B、1984C、1988 D、以上皆不是2.记忆,就是过去的( C )在人脑中的反映。A、想象B、回忆C、经验 D、以上皆不是3.职业( B )能促进本行业的发展。A、素养B、道德C、能力 D、以上皆不是4.实践能够增长( C )A、能力B、潜能C、才干 D、以上皆不是5.开发人的潜能,需进行合理的( C )A、专业配置B、人员配置C、组织配置 D、以上皆不是6.业绩是( C )的,能力是内在的。A、表面B、内在C、外在 D、以上皆不是7.( C )的活动被欲乐占据时,往往就会忽略道德发展上的需要。A、智力B、潜能C、心智 D、以上皆不是8.跨领域、跨专业是社会发展的( C )需要。A、自身B、外在C、内在 D、以上皆不是9.提高获取与创造有关的新信息的能力是( C )发展的重要内容。A、制造力B、潜能力C、创造力 D、以上皆不是10.没有强健的生理素质,就不可能有完善的( B )的整体系统结构。A、专业素质B、潜能素质C、情商素质 D、以上皆不是二、多项选择题(四选项)(共20小题,每小题3分)ABCD 1.良好心商应具备的( )种心态.A、谦虚好学的心态B、执着追求的心态C、用毅力克服困难的自信心态,远离自卑 D、经受挫折锻炼的心态ABCD 2.创新素质人才具备的特征( )A、充满自信B、独立行事C、敢为人先 D、坚忍不拔ABCD 3.测量潜能时需要包含的重要因素( )A、一般智力因素B、情绪智力因素C、心商因素 D、商业头脑因素ABCD 4.专业技术工作具有方向( )结果难以预测性和成果与努力不成正比性等特点A、不确定性B、探索性C、创造性 D、过程长期性ABC5.专业技术人员需要在( )方面表现均衡A、情商B、智商C、心商 D、以上皆不是ABCD 6.职场正负能量的实证( )A、以感恩的心态面对一切B、用一生时间磨一面镜子C、细节即是修养 D、坚持到最后才是胜利ABD 7.知识经济的发展需要( )的有机结合。A、物力B、财力C、经济 D、人力资源ABCD 8.在实践中( )才能提高应变能力和组织指挥能力。A、多看、多思B、反复检验C、反复调查 D、不断总结ABCD 9.专业技术人员开发智力潜能的重要性( )A、有利于提高工作效率B、减少矛盾C、提高威望 D、有助于在特殊领域取得成就ABCD10.胜任力是指高绩效者所具备的( )A、知识B、技能C、能力 D、特质ABC11.高心商代表有( )A、正确的价值观B、能否分辨是非C、甄别真伪 D、以上皆不是ABC12.新时代专业技术人员应具有的时代特征( )A、融会贯通B、创新实践C、跨领域融合 D、以上皆不是ABCD13.没有真正认识到创造的必要性( )的个体不会产生很强的创造动机A、可能性B、价值C、意义 D、重要性ABC14.智力的三维结构分别是( )A、心理过程(知觉、记忆、推理等)B、材料(语词、计数、空间等)C、品质(回答问题的速度、解决问题的正确性和坚持性等) D、以上皆不是ABCD15.专业技术人员创新思维培养的方法( )A、动态开放的思维视角B、逆向求异的思维视角C、高屋建瓴的思维视角 D、情理交融的思维视角ABCD16.智力中最核心的是( )A、语词理解力B、计算能力C、空间能力 D、因果推理和创造力ABCD17.企业实现创新的途径( )A、转变观念,树立全员创新意识B、面向市场,结合实际开展技术创新C、重视技术创新队伍建设,建立人才激励机制 D、联合攻关,加速成果转化ABC18.专业技术类职位具有( )特征。A、具有只对专业技术本身负责的纯技术性B、专业技术类职位与其他职位相比具有不可替代性C、技术权威性 D、以上皆不是ABCD19.增强思维的动态开放性,使思维处于( )的过程,从而适应在工作中面临的新情况。A、信息碰撞B、信息组合C、信息繁衍 D、信息再生ABCD20.专业技术人员创造性学习( )方法A、探源索隐B、辨异求同C、立体思考 D、纲要浓缩三、判断题(共20小题,每小题1分)1.想象是不用掌握一定的知识面的基础上完成的。 对 错2.观察力不属于获取新信息的基本能力。 对 错3.使用创造力的第一要素就是改变旧有习惯,集中精力,做出新的努力行动。 对 错4.企业不是自主创新成果的获利主体。 对 错5.智力含义是指生物一般性的精神能力。 对 错6.创新需要理论指导和知识支撑,需要进取精神和科学态度。 对 错7.机遇在创造中的作用是通过新信息获取这一环节实现的。 对 错8.记忆包括识记、保持、再现和回忆四个基本过程。 对 错9.现代技术已经演绎成为简单的全方位的多种学科技术工程 对 错10.不明显的动机,是阻碍创造力发挥的最主要因素。 对 错11.思维创新就是要解放思想、实事求是、敢于破除迷信、反对墨守成规。 对 错12.以组织建设并不能提升整体创新能力。 对 错13.企业的自主创新需要强有力的技术团队作为支撑。 对 错14.今天的热门产品,从iPod到Xbox,都不是跨领域合成的结晶。 对 错15.任何事物的演变都有其孕育、发生、发展和变化的过程。 对 错16.记忆力是识记、保持、再认识和重现客观事物所反映的内容和经验的能力。 对 错17.创新能力是指该团队成员个人创新能力的总和。 对 错18.独立这个词听起来很空泛,可以指生活,不可以指思想。 对 错19.创新理念是变不可能为可能的关键所在。 对 错20.每个专业技术人员在学习中不用创造符合自己思维的方法。 对 错一、单项选择题(共10小题,每小题2分)1.丰富的(C)是想象力培养的必要条件。A、幻想B、想象C、意象D、以上皆不是2.“在协作中锤炼”是指以(C)为行为主体而展开的创新能力锻炼过程。A、你们B、他们C、我们D、以上皆不是3.跨领域、跨专业是社会发展的(C)需要。A、自身B、外在C、内在D、以上皆不是4.(C)年,心理学家Bar-On第一个使用“EQ”这个名词.A、1981B、1984C、1988D、以上皆不是5.专业技术是(A)从事某一特殊领域工作或职业,所需要的工作知识、理论和操作技能及技巧。A、专门B、专业C、专一D、以上皆不是6.人的潜能是指人的(A)能力的潜在状态。A、现实活动B、想象C、幻想D、以上皆不是7.兴趣和好奇心是提高(C)的重要条件。A、想象力B、潜能力C、观察力D、以上皆不是8.主体的思维素质在潜能素质系统结构中,具有重要的(B)功能。A、思维潜能B、思维建构C、思维素质D、以上皆不是9.今天的热门产品,从iPod到Xbox,都是(A)成的结晶。A、跨领域B、自身创新C、不跨领域D、以上皆不是10.(C)的活动被欲乐占据时,往往就会忽略道德发展上的需要。A、智力B、潜能C、心智D、以上皆不是二、多项选择题(四选项)(共20小题,每小题3分)ABCD1.企业实现创新的途径()A、转变观念,树立全员创新意识B、面向市场,结合实际开展技术创新C、重视技术创新队伍建设,建立人才激励机制D、联合攻关,加速成果转化ABCD 2.创新能力的种类()A、学习能力B、分析能力C、综合能力D、想象能力BD 3.职业道德的特点()A、职业道德具有适用范围的有限性B、职业道德具有发展的历史继承性C、职业道德兼有强烈的纪律性D、职业道德表达形式多种多样ABC4.情商理论把领导能力和领导水平分为()层次A、精明B、高明C、英明D、圣明ABC5.专业技术类的特征()A、具有只对专业技术本身负责的纯技术性B、专业技术类职位与其他职位相比具有不可替代性C、技术权威性D、技术层面ABCD6.思维定式的特征()A、稳定性B、形式化结构C、自动性D、强大惯性、扩散性ABCD7.胜任力是指高绩效者所具备的()A、知识B、技能C、能力D、特质ABCD8.多向性思维能力要求人的()A、知识广博B、涉及面广C、想象丰富D、思维灵活ABC9.专业技术人员需要在()方面表现均衡A、情商B、智商C、心商D、以上皆不是ABCD10.生理潜能素质通常由()构成A、力量B、速度C、耐力D、灵敏及柔韧ABCD11.组织建设提升整体创新能力包括()方面A、确立组织之基本价值理念并予以制度化B、确立创新价值理念并予以制度化C、具备多方面的创新素质D、善于发现创新人才ABCD12.在实践中()才能提高应变能力和组织指挥能力。A、多看、多思B、反复检验C、反复调查D、不断总结ABCD13.专业技术人员心商潜能开发的()方法.A、从奉献中获得快乐B、从忍辱中培养品德C、从勤奋中用好时间D、从逆境中激励精神ABCD14.智力潜能开发的主要方法()A、通过“专业”开启智力B、通过实践增长智力才能C、通过竞争和自我否定增长才能D、通过学习增长知识、提高智力ABD15.人的能力是由人的()所组成A、生理体力B、心理活动能力C、沟通技巧D、思维活动能力ABCD16.企业创新所需要的条件()A、企业自主创新方向的选择B、企业自主创新资金的来源C、企业自主创新管理机构的建设D、企业自主创新团队的组建ABCD17.技术创新是一项复杂的系统工程,涉及()等方方面面的环节与过程A、构思B、研究C、开发D、生产ABCD18.思维中存在的问题()A、在记忆方面的问题B、在思维的程序与策略方面的问题C、思维的自我调整(自我监控)方面的问题D、思维品质方面的问题ABCD19.专业技术人员创新思维培养的方法()A、动态开放的思维视角B、逆向求异的思维视角C、高屋建瓴的思维视角D、情理交融的思维视角ABC20.新时代专业技术人员应具有的时代特征()A、融会贯通B、创新实践C、跨领域融合D、以上皆不是三、判断题(共20小题,每小题1分)1.情绪知识不是专业技术人员适应企业的关键因素。对错2.思维的批判性首先要求人具有科学的怀疑精神,打破传统观念的束缚。对错3.创造性思维构成创造的能力系统,创造性思维是创造的核心。对错4.通过创新实践培养多方面的创新人才、并不能提升整体创新能力。对错5.想象力是人在已有形象的基础上,在头脑中创造出新形象的能力。对错6.智力潜能与人的生理、心理条件和脑功能无关。对错7.企业不是自主创新成果的获利主体。对错8.相关能力的培养不是创造能力发展与提高实现的基本途径。对错9.事物发展的过去、现在和未来有着内在联系。对错10.新知识及时准确把握的能力是创造信息素质的重要体现。对错11.领导不需要具备多方面的创新素质,全局观念和对未来的预见能力。对错12.非理性因素在人的认识和创造过程中也起不到什么作用。对错13.情理交融不是思维活动和心灵活动的统一。对错14.创新是探索性和实践性极强的活动。对错15.赞美和赏识是提高领导能力的第一步。对错16.智力即加工运算最终可能产生的产品。对错17.技术创新的主体是企业。对错18.“智力激励法”是世界上得到普遍推广的一种创造技法。对错19.任何事物的演变都有其孕育、发生、发展和变化的过程。对错20.专业技术人员不是人才资源。对错- 配套讲稿:
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