“停课不停学”和学生共成长线上教学总结
《“停课不停学”和学生共成长线上教学总结》由会员分享,可在线阅读,更多相关《“停课不停学”和学生共成长线上教学总结(3页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
“停课不停学”和学生共成长线上教学总结2020年春节,突如其来的新冠肺炎给节日披上了灰色的外衣, 也给每个人心上罩上了一片阴影。面对疫情,全国上下一心打响了 一场没有硝烟的战斗。根据市教育局通知,我校也积极开展了线上 教学活动,对此,我感触颇多。一、星火燎原,推动教育信息化。特殊时期,教师变主播,学生变爱粉。这是一次应急教学,一 次新的尝试,更是一次推动。网络教育是实现信息化必不可少的手 段,也是提高教学质量的有效途径。平时,我们习惯了传统教学, 总是不想尝试、改变;此时,直播教学促进了学校及师生迈向信息化 、多元化的进程。二、集思广益,发挥网络优势。我校教师主要依托“钉钉”网络教育平台向学生开展同步教学或辅导,同时预留相应的练习作 业,学生通过班级“钉钉”上传由教师在线查阅。也就是说按照“ 教学一指导一答疑一作业一检测的流程进行工作。面对如此功能齐全的教学平台,我感到非 常的兴奋、激动,但怎样才能利用好这个平台成了急需解决的一个 问题。我主动进行尝试,不懂的地方积极向技术指导员请教或在网 上查找解决,努力发挥好网络的优势服务于线上教学。三、精益求精,促进自身成长。(一) 技术方面经过一段时间的线上教学体验,总体还算顺畅,但也有过一些“小意外”,如:互动面板和连麦面板覆盖,两个面板就会瘫痪, 结束不了直播;正常直播时不知什么原因竟自动结束,等等。我感到 不满足了,做事应该追求尽善尽美,我又去请教技术老师,和其他 老师交流,获取经验并反复实践,虽然有新问题在不断生成,但自 我成长从未停止过。(二) 教学方面规范流程,力求网络教学务实高效(1) 安排学生提前预习教材,课内做好笔记。(2) 根据名校课堂课表,于课前5分钟左右转发市区直播课链接 到班级微信群,并督促学生上课,对于迟到、早退学生及时信息提 醒。当然,我也全程参与直播听课,发现重难点,以及发现一些符 合自己班级学情的内容。(3) 观看直播后,我自己的主要工作是“跟进巩固基础知识,通 过布置作业加强能力培养。根据听课中发现的问题把重难点以及 需要学生掌握的内容制作PPT下午直播课时再根据自己班级的学情带 领学生回顾一下,这些都需要我们提前精心准备好、规划好。(4) 课后布置适量作业并及时批改、评价。从而对学生学习情况 做到心里有数。四、居安思危,珍惜美好时光。我认为,网络直播课对自律的学生有好处,可以回看自己不太 理解的地方,空闲时间可以自己练习有难度的题。但对不自律的学 生没有任何约束力,网络教学会拉大这两类学生的差距。线上教学 有许多可圈可点的优势,这是毋庸置疑的,但且不说一些突发的“ 小意外时时困扰着我们,也不说批改作业的不方便,只是每节课 面对“设备”的“孤单”身影就足以让人失落感爆棚。现在想来, 曾经的每一节课堂教学,每一次与学生的相视一笑每一件事都 是多么温情!“停课不停学,学生在成长,我们老师更要不断学习,和学生 共同成长,期待重返校园时,我们不仅能感受到学生的进步,更要 让学生感受到我们也在成长,我想那时的我们定会更加珍惜拥有的 美好!- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 停课 停学 学生 成长 线上 教学 总结
装配图网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文