《万有引力定律》教学课件.ppt
《《万有引力定律》教学课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《万有引力定律》教学课件.ppt(16页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
第3节万有引力定律,1682年8月,天空中出现了一颗用肉眼可见的亮彗星,它的后面拖着一条清晰可见、弯弯的尾巴。这颗彗星的出现引起了几乎所有天文学家们的关注。当时,年仅26岁的英国天文学家哈雷对这颗彗星尤为感兴趣。,哈雷在1705年发表了彗星天文学论说,宣布1682年曾引起世人极大恐慌的大彗星将于1758年再次出现于天空(后来他估计到木星可能影响到它的运动时,把回归的日期推迟到1759年)。当时哈雷已年过五十,知道在有生之年无缘再见到这颗大彗星了。于是他在书中写道:“如果彗星最终根据我们的预言,大约在1758年再现的时候,人们将不会忘记这首先是由一个英国人发现的”,太阳与行星之间作用力的规律,可以完全解释行星的运动,那么,是什么力使得地面的物体不能离开地球呢?,问题探究:,牛顿的思考:1、“天上的力”和“人间的力”是同一种力吗?2、地球表面的重力是否能延伸到月球轨道?,牛顿的猜想:苹果与月球受到的引力可能是同一种力!这种力可能都遵从与距离平方成反比的关系。,一、月地检验,根据下列当时可以测量的数据,证明月球绕地球运动的力遵从“平方反比”的规律。,地表重力加速度:g=9.8m/s2地球半径:R=6.4106m月亮周期:T=27.3天2.36106s月亮轨道半径:r60R=3.84108m,计算结果:,二、万有引力定律,1、内容:自然界中任何两个物体都是相互吸引的,引力的大小跟这两个物体的质量的乘积成正比,跟它们的距离的二次方成反比。,2、表达式:,4、G为引力常量,3、适用条件:,适用于两个质点间的万有引力大小计算,对于质量分布均匀的球体,r就是它们球心间的距离。,三、引力常量的测量扭秤实验,1、实验原理:科学方法放大法,2、实验数据G值为6.6710-11Nm2/kg2G值的物理含义:两个质量为1kg的物体相距1m时,它们之间万有引力为6.6710-11N。,证明了万有引力的存在,使万有引力定律进入了真正实用的时代。,开创了微小量测量的先河,使科学放大思想得到推广。,3、卡文迪许扭秤实验的意义,四、对万有引力的理解,普遍性:任何客观存在的有质量的物体之间都存在着这种吸引力。,相互性:两个物体相互作用的引力是一对作用力与反作用力,它们等大反向,分别作用于两个物体上。,宏观性:对质量巨大的天体间才有现实的意义,分析地球表面物体受力时不需考虑。,特殊性:两个物体间的万有引力只与它们本身质量有关,与它们间的距离有关。,五、万有引力定律的历史意义,1、17世纪自然科学最伟大的成果之一,第一次揭示了自然界中的一种基本相互作用的规律,在人类认识自然的历史上树立了一座里程碑。,2、在文化发展史上的重大意义:使人们建立了有能力理解天地间的各种事物的信心,解放了人们的思想,在科学文化的发展史上起了积极的推动作用。,例:地球质量大约是月球质量的81倍,在登月飞船通过月、地之间的某一位置时,月球和地球对它的引力大小相等,该位置到月球中心和地球中心的距离之比为A、127B、19C、13D、91,作业(1)1题-8题(2)看同步材料P43页例1、例2,- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 万有引力定律 教学 课件
装配图网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文