《管仲列传上课用》PPT课件.ppt
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,管仲列传司马迁,(亮)身长八尺,每自比于管仲、乐毅。时人莫许之也。隆中对,中国之最大的政治家。学术思想界一巨子。梁启超,管仲简介管仲,春秋时齐国著名的政治家、军事家、经济学家。齐桓公尊称管仲为“仲父”。管仲从政40多年,辅佐桓公励志改革、富国强兵、九合诸侯,使齐国国力大振。齐桓公成为“春秋五霸”的第一个霸主。管仲被后人尊为一代名相。他与鲍叔牙的友谊更为后人称道。,整理感知,本文分为三个部分:,(12节):管鲍之交。(34节):管仲政绩。(5节):太史公评价。,管鲍之交,春秋时,齐人管仲和鲍叔牙相知最深。后常比喻交情深厚的朋友。,1、少时常与鲍叔牙游2、管仲贫困,常欺鲍叔3、鲍叔遂进管仲4、一匡天下5、吾始困时,尝与鲍叔贾6、吾尝三战三走,实词积累,交往,占便宜,推荐,匡正,纠正,经商,逃跑,名作动,称霸,为动,为而死,使动,使穷使处境艰难,意动,以为羞(耻),1、齐桓公以霸2、公子纠败,召忽死之3、吾尝为鲍叔谋事而更穷困4、知我不羞小节而耻功名不显于天下也,词类活用,重点句子翻译,1、管仲贫困,常欺鲍叔,鲍叔终善遇之,不以为言。2、管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。3、管仲既用,任政于齐,齐桓公以霸,九合诸侯,一匡天下,管仲之谋也。4、吾尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不肖,知我不遭时也。5、吾尝三战三走,鲍叔不以我为怯,知我有老母也6、公子纠败,召忽死之,吾幽囚受辱,鲍叔不以我为无耻,知我不羞小节而耻功名不显于天下也。,鲍叔既进管仲,以身下之。子孙世禄于齐,有封邑者十余世,常为名大夫。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也鲍叔荐举了管仲之后,甘心位居管仲之下。他的子孙世世代代享受齐国的俸禄,有封地的就有十几代人,常常是著名的大夫。天下人不称赞管仲的贤能,而称赞鲍叔善于识别人才。,阅读与探讨,1.从这篇传记看,管仲能取得从政的极大成功,原因有哪些?,提示:管仲在政治上能取得巨大成功首先得益于鲍叔牙的知贤、荐贤和让贤,可以说没有鲍叔牙,就没有管仲的成功。其次是管仲自身的政治才能。他“善因祸而为福,转败而为功。贵轻重,慎权衡”。并因势利导纠正了桓公的许多重大失误。再次有齐桓公这样的明主也是一个原因。如果不是桓公而是商纣王,恐怕他再有才能也无济于是。,1、与俗同好恶2、故其称曰3、上服度则六亲固4、四维不张,国乃灭亡5、管仲因而令修召公之政,实词积累,世俗,百姓,主张,看法,遵从,遵循,纲常;发扬,提倡,修治,整顿,词类活用,1、管仲既任政相齐2、富国强兵3、贵轻重,慎权衡4、南袭蔡5、桓公实北征山戎6、管仲因而信之,名作动,担任相国,使动用法,意动,以为重,名作状,向南,名作状,向北,使动,使守信,重点句子翻译1、管仲既任政相齐,以区区之齐在海滨,通货积财,富国强兵,与俗同好恶。,管仲在齐国执政做了宰相之后,依据远在海边的小小的齐国,发展贸易,积聚财富,积蓄国力,壮大军事力量,使执政者与百姓同心同德。,2、“仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱,上服度则六亲固。四维不张,国乃灭亡。,仓库充实了,人才知道礼仪节操,衣食富足了,人才懂得荣誉和耻辱。君主如能带头遵守法度,那么,父母兄弟妻子之间便会亲密无间。礼义廉耻得不到伸张,国家就要灭亡。,3、俗之所欲,因而予之;俗之所否,因而去之。,百姓想做的,他就趁机提倡;百姓认为不好的,他就顺应着革除掉。,4、于柯之会,桓公欲背曹沫之约,管仲因而信之,诸侯由是归齐。故曰:“知与之为取,政之宝也。”,桓公在柯地与鲁国会盟,后来又想违背同曹沫的盟约,但管仲借助这个盟约使桓公建立了信义,因此诸侯都来归附齐国。所以说:“知道用先给予的方法来取得自己想要的,这是为政的法宝。”,特殊句式,实词积累,1、而不勉之至王2、将顺其美3、岂管仲之谓乎,词类活用,然孔子小之,岂管仲之谓乎,劝勉,鼓励;达到,施行,扶持,大概,可能,(1)形作动,轻视;(2)意动,认为器量小,宾语前置,孔子小之。岂以为周道衰微,桓公既贤,而不勉之至王,乃称霸哉?,译:孔子看不起管仲。(原因)难道是孔子认为周的统治已经衰微,桓公既然贤明,管仲却不劝勉桓公实行王道建立新朝,而只满足于称霸吗?,难点理解:,孔子批评管仲无条件忠君不知道变通。,太史公的评价:,将顺其美,匡救其恶,故上下能相亲也。,译:鼓励并顺应好的,纠正并制止坏的,这样一来统治者和百姓就能相亲相和。,孔子对管仲的评价(1)管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。微管仲,吾其被发左衽矣。翻译:管仲辅助齐桓公称霸诸侯,一匡天下。老百姓到现在还蒙受他的恩赐。要是没有管仲,我们大概都还披散着头发,穿着左开衣襟的衣服。(意即“还在蛮人统治下”。)(2)子曰:“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。如其仁,如其仁。”翻译:孔子说:“桓公多次召集诸侯会盟,不用武力,都是管仲的力量啊。这就是他的仁德,这就是他的仁德。”(3)子曰:“管仲之器小哉!”曰:“管氏有三归,焉得俭?”曰:“邦君为两君之好,有反坫,管氏亦有反坫。管氏而知礼,孰不知礼?”翻译:孔子说:“管仲这个人的器量真狭小呀!”孔子说:“他有三处豪华的台阁,怎么谈得上节俭呢?”孔子回答:“国君为了两国友好,在堂上有放置酒杯的设备,管仲也有这样的设备。如果说管仲知礼,那么还有谁不知礼呢?”,本文在选材上的特点:,(1)选材精炼,以一驭万;(2)详略得当,化繁就简。,普通高中课程标准实验教科书语文选修,选读之管仲列传,讨论:读完管仲列传,你认为司马迁创作本传的意图是什么呢?,普通高中课程标准实验教科书语文选修,选读之管仲列传,作业:课后请阅读管晏列传全文以及齐太公世家,并进一步由文本出发进行思考,以“管仲之为人及其现实意义”为题写一篇练笔。,课堂小结,读司马迁的史记,我们常常感到,历史固然重要,但更能打动我们心灵,激励我们奋进,使我们荡气回肠的,是那些高贵的灵魂,是太史公伟大的人文主义精神!,教书是一场盛大的暗恋,你费尽心思去爱一群人,结果却只感动了自己。教书也是一场苦恋,费心爱的那一群人,总会离你而去真是学生虐我千百遍,我待学生如初恋。期末了,曾经怕自己一个人考不好,现在却担心一群人考不好亲爱的同学,你若不离不弃,我便点灯相依;你若自我放弃,我也无能为力。,期末复习计划,1、梦游山居秋暝管仲列传2、春江花月夜屈原列传3、将进酒高祖本纪4、燕歌行李将军列传,普通高中课程标准实验教科书语文选修,【注解】桓公伐蔡史记齐太公世家:少姬(即蔡姬)曾荡舟戏弄桓公,制止不听,因怒,遣送回国。蔡君将其改嫁,所以桓公怒而攻蔡。,选读之管仲列传,普通高中课程标准实验教科书语文选修,左传僖公四年:“齐侯以诸侯之师侵蔡,蔡溃,遂伐楚。楚子使与师言:君处北海,寡人处南海,唯是风马牛不相及也。不虞君之涉吾地也。”,选读之管仲列传,【成语】风马牛不相及“风马牛不相及”比喻事物彼此之间毫不相干。,普通高中课程标准实验教科书语文选修,【注解】桓公伐燕史记齐太公世家:齐桓公二十三年(前663),山戎(北狄)伐燕,燕告急于齐,桓公因伐山戎,至于孤竹而还。,选读之管仲列传,燕庄公送桓公进入齐境。桓公说:“非天子,诸候相送不出境,吾不可以无礼于燕。”于是分沟割燕君所至之地与燕,并让燕君重修召公之政,纳贡于周。(召公,是燕国的始祖,周成王时为三公。),普通高中课程标准实验教科书语文选修,【成语】老马识途韩非子说林上:“管仲、隰(x)朋从桓公伐孤竹,春往冬返,迷惑失道。管仲曰:老马之智可用也。乃放老马而随之,遂得道。”老马认识道路。比喻有经验的人熟悉情况,能在某个方面起指引的作用。,选读之管仲列传,普通高中课程标准实验教科书语文选修,【典故】曹沫之约史记齐太公世家:齐桓公五年(前681),伐鲁,鲁将曹沫三战三败,鲁庄公请献遂邑求和,桓公许,与鲁会柯而盟。将盟,曹沫以匕首劫持桓公于坛上,威胁桓公归还“鲁之侵地”,桓公先是被迫答应,继而“欲无与鲁地而杀曹沫。”这时,管仲劝桓公不要图一时“小快”而“弃信”于诸候,失天下之援”。于是尽“与曹沫三败所亡地于鲁”。“诸候闻之,皆信齐而欲附焉”。,选读之管仲列传,普通高中课程标准实验教科书语文选修,【典故】桓公拜相“我有五个方面不如管夷吾:宽惠爱民,我不如他;治国不失权柄,我不如他;忠信以交好诸侯,我不如他;制定礼仪以示范于四方,我不如他;披甲击鼓,立于军门,使百姓勇气倍增,我不如他。管仲好比人民的父母,将欲治理儿子,就不可不用他们的父母。”齐桓公为了称霸天下,重用人才,不计私仇,拜管仲为相。,齐桓公和管仲,选读之管仲列传,普通高中课程标准实验教科书语文选修,【典故】病榻论相史记齐太公世家:管仲病重,齐桓公亲往探视。桓公:“群臣之中谁可为相?”?管仲:“知臣莫如君。”,选读之管仲列传,易牙易牙,大厨师,杀子让齐桓公尝人肉滋味。开方卫公子,背弃父母、祖国投齐,父丧不归。竖刁竖刁,自宫以求亲近讨好齐桓公。鲍叔善恶过于分明,见人一恶,终身不忘。隰朋为人忠厚,不耻下问、居家不忘公事。,普通高中课程标准实验教科书语文选修,【评论】孔子论管仲论语八佾:子曰:“管仲之器小哉!”或曰:“管仲俭乎?”曰:“管氏有三归,官事不摄,焉得俭?”“然则管仲知礼乎?”曰:“邦君树塞门,管氏亦树塞门;邦君为两君之好,有反坫,管氏亦有反坫。管氏而知礼,孰不知礼?”,选读之管仲列传,管仲富拟于公室,有三归、反坫,齐人不以为侈。管仲卒,齐国遵其政,常强于诸侯。,普通高中课程标准实验教科书语文选修,【评论】孔子论管仲论语宪问:“子曰:管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。微管仲,吾其被发左衽矣。”,选读之管仲列传,普通高中课程标准实验教科书语文选修,成语【管鲍分金】人们用“管鲍分金”比喻情谊深厚,相知相悉。,选读之管仲列传,管鲍分金,不计小节,相关链接,春秋初期,齐国渐渐强大,但是由于发生内乱,齐襄公被杀,而公子小白在鲍叔牙的辅佐下逃奔到莒国,公子纠在管仲的辅佐下逃奔到鲁国,以躲避本国的政治争斗。齐国内部安定后,却一时没有国君,于是两位公于都急于回国做齐国君主,管仲和鲍叔牙是很要好的朋友,但是现在都很想辅佐他们各自的主人夺得齐国国君的位子。双方发生矛盾,管仲率鲁国军队阻拦鲍叔牙和公子小白,暗暗拿出了箭射向小白,只射中了衣带钩。小白假装中箭身亡,扑倒在车上。管仲以为小白死了,立即送信给公子纠。正急匆匆奔向齐都的公子纠听后,觉得没有人再和自己争位了,也就不慌不忙地走着,结果公子小白迅速赶到临淄当上国君,就是后来的齐桓公,他立即发兵迎击公子纠,鲁国迫于齐国压力,杀死公于纠,把管仲囚押起来,送回齐国治罪。,普通高中课程标准实验教科书语文选修,史记选读之管仲列传,齐桓公本来恨透了管仲一定要亲手杀死他才解恨。但鲍叔牙劝他说:“管仲才华横溢,国士无双,您要想称霸诸侯,非管仲不可。如果重用他,他一定能为齐国成就一番大事业。倘若只想把齐国治理好,那么我和国氏、高氏来协助您也就够了。”齐桓公听从了他。管仲在鲁国,听到齐国叫鲁国把他押回去,而没有象公子纠那样被杀,心想大概是的叔牙在齐桓公面前推荐了他。果然,刚进齐境,鲍叔牙就来迎接。到了临淄,齐桓公拜他为相国,地位还在鲍叔牙之上。管仲感叹说:“生我者父母,知我者鲍子也。”,相关链接,普通高中课程标准实验教科书语文选修,史记选读之管仲列传,相关链接,民贫则乱,乱而难治,治则更乱。反之,民富则易治。所以,乱的根源在于民贫:因为民贫则无家财可持,无乡人可亲,无亲无恃,必然轻生而犯禁作乱无所畏惧,人性恶劣,社会道德沦丧,其乱不可避免;治的本质在于民富:因为人人家里仓廪充实,必然看重礼节;个个丰衣食足,必然重视荣辱,社会由此可成为道德秩序的社会。“民贫而生乱,民富而得治”的根本原因是人乃欲望无穷的生命个体:治与乱,最终由欲望所驱使民贫穷,因欲望得不到满足而必然产生犯禁陵上的行为;如果民的欲望得到满足,必然会有所顾忌而知礼讲节。所以,治国的核心问题是富民,治国的根本任务亦是富民,富民的根本前提是“夫民必得其所欲,然后听上。听上然后政可善为也。”,普通高中课程标准实验教科书语文选修,史记选读之管仲列传,相关链接,管仲当了齐国的相国后,首先在经济、内政、军事三个方面进行改革。在改革中,十分重视经济的发展。他强调“仓廉实而知礼节,衣食足而知荣辱”,首先打破了井田制的限制,主张按照土地的好坏,分等征税。齐国靠海,就积极提倡渔盐之利,采取渔盐出口而不纳税的办法。设置盐官、铁官,利用官府力量发展盐铁业,齐国生产的盐以及铁器、丝织品供给中原许多国家以达到通货积财、增加国家收入的目的。不久,齐国积累了大量财富,在春秋前期成为经济最发达的国家,为齐国称霸诸侯奠定了经济基础。管仲在内政上实行了“叁其国而伍其鄙”的政策,规划全国为工乡、商乡和士乡三种,分别设官管理。并规定士农工商“四民”的固定住处,按人户编制起来,不许任意迁徒和杂处,从而加强了国内的统治。管仲最主要的政策是军制的改革,“作内政而寄军令”。这便是富兵于民,兵民合一,把军事组织和行政组织统一起来,平时进行生产,战时可以打仗。,普通高中课程标准实验教科书语文选修,史记选读之管仲列传,经过管仲的改革,齐国在政治上加强了中央集权,在军事上加强了武备,在经济上发展了农业、手工业生产,国力很快强盛起来。齐桓公依靠雄厚的经济和军事力量,开始对外发展,提出“尊王接夷”的口号来号召诸侯。“尊王”就是尊祟周王;“攘夷”即驱逐夷、狄等少数民族势力。当时周天子虽已失去号令诸侯的能力,名义上毕竟还是天下的共主和宗法上的大宗,影呐还很大,所以齐桓公想借尊王的名义代替周天子来号令诸侯。同时,夷、狄等少数民族的入侵,严重地威胁着中原各国的安全“攘夷”是中原各国的共同心愿。比如,齐桓公曾听从管仲建议,根据周王关于诸侯送诸侯不能出境的规定把燕庄公所到的齐国土地割给燕国。从此燕国也参加了以齐桓公为首的政治集团,齐桓公的“尊王攘夷”政策取得了很大成功。,相关链接,普通高中课程标准实验教科书语文选修,史记选读之管仲列传,- 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