吉林省2019-2020学年七年级上学期第一次月考考历史试题（I）卷

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吉林省2019-2020学年七年级上学期第一次月考考历史试题（I）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 如图所示制度目的是为了巩固疆土。这一制度是A郡县制B禅让制C世袭制D分封制2 . 涿鹿之战对于古代华夏族由野蛮时代向文明时代的转变产生了重大的影响。此战役和下列哪一人物无关（ ）A黄帝B炎帝C蚩尤D禹3 . 我国传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三个有名的人物尧、舜、禹，他们都是通过推举的方式成为部落联盟首领的。历史上把这种产生首领的办法称为（ ）A选举制B分封制C世袭制D禅让制4 . 左传载:“其怀柔天下也，犹惧有外侮，莫如亲亲，故以亲屏周。”材料涉及的制度是 （ ）A禅让制B分封制C郡县制D世袭制5 . 夏商周三个朝代是中华文明的第一个高峰时期，为后代文明的发展奠定了基础。下列文明成就属于这一历史时期的是早期国家的产生出现了刻在龟甲、兽骨上的文字出现了专制主义中央集权制度青铜器种类丰富，工艺精巧ABCD6 . “天下为公，选贤与能”是远古时期哪种更替首领位置的办法A世袭制B禅让制C分封制D郡县制7 . 学习古人类的历史离不开考古发掘的资料。下列选项中，最有助于我们发现早期猿人向现代人类演化规律的古人类是A元谋人B丁村人C北京人D山顶洞人8 . 王亮向外国留学生介绍夏、商、周的历史。下列各项中与史实不符的是（ ）A夏朝的建立者是禹B汤起兵灭夏，建立商朝C周武王率大军伐纣，灭商建周D公元前476年，东周开始9 . 目前世界上发现的最大的青铜器是（ ）。A司母戊鼎B四羊方尊C青铜立人像D青铜鼎10 . 下列哪一位部落联盟首领被后人尊称为“人文初祖”（ ）A尧B黄帝C蚩尤D大禹11 . 二里头是中华民族从多元走向一体的第一个节点，从满天星斗的没有概念的状态走向王权国家形态，最早的“中国”在这里出现。夏朝建立标志着我国早期国家的产生，这是因为它A进行了变法B建立了国家机构C实行了分封制D产生了封建制度12 . 商朝时的国家“档案”是用什么文字书写的A金文B甲骨文C小篆D隶书13 . 迄今世界上出土的最重的青铜器司母戊鼎是哪个朝代铸造的 （ ）A夏朝B商朝C西周D秦14 . 下面是某同学的笔记片段，其试图探索的历史主题是A等级制B分封制C王位世袭制D科举制15 . 这件事被称为商代历史上一个巨大的转折点，它使商朝出现了“百姓由宁，殷道复兴”的政治局面，从此商朝结束了“荡析离居”的动荡岁月，迎来了全面发展的新时期。这件事是A牧野之战B盘庚迁殷C实行分封制D国人暴动16 . 炎黄联合战败蚩尤构成什么族主干（ ）A汉族B蒙古族C匈奴族D华夏族17 . 西周“建立了71个诸侯国，姓姬的就占了53个。”这说明周分封的对象主要是（ ）宗族 功臣 亲族 臣服的旧帮首领ABCD18 . 下列对北京人的表述,不正确的一项是A能制造和使用工具B能使用天然火C模样和现代人没有什么区别D生活在险恶的环境里19 . “他们生活在距今约七十万年至二十万年，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具。”请问：“他们”是（ ）A元谋人B北京人C河姆渡人D半坡人20 . 下列考古发现，能够证明半坡居民比北京人进步的是ABCD21 . 人与动物的根本区别是（ ）A会不会直立行走B会不会制造工具C会不会使用火D会不会使用工具22 . 某同学在学习夏商周的历史时，把夏桀、商纣和周厉王归为一类，你认为他这样归类的标准是（ ）A他们都以残暴著称B他们都是开国之君C他们都轻徭薄赋，勤于政事D他们都重用人才23 . 鼎在古代被视为立国重器，是国家和权力的象征。直到现在，中国人仍然有一种鼎崇拜意识。目前世界上现存的我国古代最大的青铜器是（ ）A青铜立人B司母戊鼎C四羊方尊D虎耳铜鼎24 . 图片中是坐落于郑州黄河南岸，被尊奉为中华民族“人文始祖”的二人巨型雕像，他们是A炎帝、黄帝B黄帝、嫘祖C尧、舜D禹、启25 . 北京人是世界上最重要的原始人类之一。1982年，北京人遗址被列入世界文化遗产名录。下列表述正确的是A会使用火和打制石器B会建造房屋和使用陶器C会制造工具种植水稻D是我国境内最早古人类二、综合题26 . 在浩瀚的历史长河中，先人们用自己的勤劳与智慧创造出了无数令世人嘱目的灿烂文化。今天，我们选取战国七雄中的三个，以点带面，回顾多元一体的中华文明。（一）楚国材料一：楚国，是先秦时期长江流域的诸侯国，楚人是华夏族南迁的一支，与当地土著融合而成，具有自身特色的一脉。3600多年前，自认为火神祝融之后的楚人在商朝军队的驱逐下，被迫离开中原，向南迁徙，并被商朝认为南方的蛮族。几百年间，楚人在黑暗中苦苦等待着重回中原怀抱的机会。于是，鬻（yu）熊率领部族参与推翻商王朝的战争，甚至死在了征讨的路上。（1）材料一中“驱逐”楚人的商朝是由谁建立的？商朝时我国已经有了哪一体系较为完整的文字？“鬻熊率领部族参与推翻商王朝的战争”在何时获得胜利？材料二：然而尝尽艰辛、饱受屈辱、付出巨大代价之后，楚人依然被周王朝排斥在中原文明主体之外，直到周成王封熊绎为“子爵”，封地五十里，虽然爵位低下，国土狭小，但楚人毕竟拥有了自己的国家，成为了中原礼制体系中的一份子。（2）联系所学知识判断，材料二描述了西周的哪一制度？根据这一制度，诸侯对周王有着怎样的义务？材料三：“人物甲”是春秋时期楚国的一位国君，他在险恶环境中成长，韬光养晦，三年不鸣，一鸣惊人。他以高超的政治智慧化解国家危机，改革政治体制，体现王权的魄力；重用贤相发展农业，楚国的国力被极大的提升。明君贤臣，风云际遇，造就了他春秋时期的雄图霸业。“人物乙”是春秋后期楚国人，他认为万物运行有其自然法则，人们应顺应自然；世间事物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的（3）材料三分别描述了哪两位楚国的代表人物？材料四：丹阳之战，楚师大败，楚怀王亲自赴秦议和，却遭囚禁，实为楚国奇耻大辱，三年后，楚怀王在咸阳郁郁而终。绝望中，屈原跳进了汩罗江。公元前223年，秦军攻破楚都寿春，楚国灭亡。十余年后，楚国名将项燕之孙率军破釜沉舟，以少胜多，歼灭秦军主力。（4）材料四中的“楚国名将项燕之孙”是哪位历史人物？他在哪场战役中“以少胜多，歼灭秦军主力”？（二）齐国材料五：齐国早在西周时期已出现，当时周王为了酬谢周朝的功臣和宗室，首封功臣吕尚于营丘（后改称临淄），国名为齐。因国君为姜姓，故又称为姜姓齐国。战国初期，齐国由大夫“A”取代。（5）材料五中的吕尚辅佐哪位周王完成了灭商大计？根据所学知识，判断“A”处应填写什么内容？材料六：任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队，齐国逐渐强盛。他打着“尊王攘夷”的旗号，号令诸侯，成为春秋时期第一个霸主。材料七：春秋时期的争霸战争“争地以战，杀人盈野，争城以战，杀人盈城”。孟子离娄上春秋初，大小诸侯国有一百四十余个，经过三百年的兼并和战争，到春秋末只剩下了秦、楚、齐、燕等十几个大国、强国。文物春秋战国史齐国把山戎的冬葱和胡豆引进中原文物春秋战国史戎狄多居山间擅长步战。晋国吸取戎狄军事优势，逐步变车战为步战。三晋古文化源流（6）判断材料六中的“他”是哪位国君？阅读材料七，联系所学知识，分析春秋时期诸侯争霸有何影响？（三）秦国（秦朝）材料八：秦国，周朝时华夏族在中国西北地区建立的诸侯国，公元前771年，西周王朝被犬戎所灭。公元前770年，秦襄公派兵护送周王东迁，因功被封为诸侯。（7）材料八中的“周王”是哪位周天子？“周王东迁”至何地？材料九：孝公即位之初，对秦之衰痛心疾首，乃下求贤令：“宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土”，卫国人卫鞅入秦，教孝公以霸道之术，孝公甚喜，力排众议，以卫鞅为大良造，实施变法。（8）材料九中的这场变法，在经济领域对土地制度进行了怎样的改革？（9）依据所学知识判断，材料九中“卫鞅”以法治国，加强中央集权等思想主张，应该属于百家争鸣时期的哪一学派？这一学派在战国末期的代表人物是谁？他的思想主张有哪些？材料十：秦始皇出生于赵国都城邯郫，后回到秦国。13岁时即王位，22岁的贏政在故都雍城举行成人加冕仪式，并平定长信侯嫪毐的叛乱，之后又除掉权臣吕不韦，开始“亲理朝政”，重用李斯、尉缭，先后灭六国，39岁时完成了统一中国的大业。他的统治苛政虐民，扼杀民智，动摇了秦朝统治的根基，公元前210年，秦始皇东巡途中驾崩于邢台沙丘。（10）“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”阅读材料十，联系所学知识我们应如何评价秦始皇在历史上的功过是非？27 . 阅读材料，回答问题。史料实证是指对获取的史料进行辨析，并运用可信的史料努力重现历史真实的态度与方法。材料一：河南舞阳贾湖遗址（距今8000多年，新石器时代）出土的碳化稻粒和骨笛。材料二：刻有文字的甲骨（图3）材料三：春秋时期的铁制农具（图4）材料四：时（曹）操方解衣歇息，闻说许攸私奔到寨，大喜，不及穿履（鞋子），跣足（光着脚出迎。遥见许攸，抚掌欢笑，携手共入罗贯中（约13301400年）三国演义公曹操）闻攸来，跣足迎之，抚掌笑曰：“（你）来，吾事济矣！”裴松之（372451年）奉旨作注三国志（袁）绍谋臣许攸贪财，绍不能足（满足），来奔，因说（劝说）公（曹操）击（淳于琼，哀绍部下，驻扎在乌巢）等。陈寿（233297年）三国志请回答：问题一：材料一中两件文物分别证明了怎样的基本事实？结合材料一和所学知识，对比半坡遗址与贾湖遗址的异同点。问题二：材料二中文字的名称是什么？这些文字有何历史地位？材料二所示文物对于研究商周时期历史来说，是第几手资料？问题三：材料三所示文物证明了怎样的基本事实？春秋时期农业生产力水平提高的另一重要标志是什么？问题四：分析材料四的三段材料，按可信程度自高往低排列，顺序是什么？综合所学知识，辨析这几段材料，请你用自己的语言描述当时的史实（可从事件的起因、经过和结果等方面描述）28 . 原始农耕生活材料一：古之人民皆食禽兽肉，至于神农，人民众多，禽兽不足。于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。白虎通材料二：他们已经创造了一种木构房屋。木桩插入地下，上面用木板等拼接成屋，这种住宅十分别致，基础全系桩木构筑。铺设地板，地板上立柱、架梁、敷椽、盖顶这是中国最早的木结构建筑。七千年前的奇迹材料三：彩陶精美，画纹亦多珠。或则呈人面，或则呈双鱼。农耕既普及，人群已群居。护壕深二文，其广亦相如。何奈遗址中，独不见文书。郭沫若（1）材料一中“制耒耜，教民农作”反映了什么历史现象？据材料一分析这种现象出现的原因。（2）根据材料二，“他们”应该属于哪一个原始居民？房屋属于什么类型的房屋？（3）材料三是郭沫若对哪一原始居民生活的描述？“农耕既普及”中描绘的原始居民耕种的是什么农作物？第 9 页 共 9 页