化学九年级上册第四单元 第一节 空气的成分
《化学九年级上册第四单元 第一节 空气的成分》由会员分享,可在线阅读,更多相关《化学九年级上册第四单元 第一节 空气的成分(15页珍藏版)》请在装配图网上搜索。
化学九年级上册第四单元 第一节 空气的成分姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 辩论:空气中的氧气会耗尽吗?正方的观点是:“空气中的氧气会减少直至耗尽”下列论点不应成为正方论据的是( )A汽车越来越多,消耗的氧气越来越多B有证据表明,在远古时代的原始空气中氧气含量高达30%C太阳能、风能、核能等能源的开发利用将耗去空气中大量的氧气D随地球人口的增多,呼吸、燃料燃烧等耗氧也越来越多2 . 下列物质的用途主要由物理性质决定的是( )A镁粉用于制作照明弹B钨用于制作白炽灯丝C氧气做助燃剂D氮气用作焊接金属时的保护气3 . 下列关于空气的说法正确的是A空气中的稀有气体在通电时能发出不同颜色的光B空气中氮气的质量分数为78%C空气中的氧气化学性质活泼,可做燃料D空气中的污染性气体主要有二氧化硫、二氧化碳、一氧化氮等4 . 下列有关空气及其成分的说法正确的是A空气是一种十分重要的天然资源B按质量计算,空气中含有氮气4/5、氧气1/5C空气中可吸入颗粒物的多少不会影响人体健康D氧气易溶于水,使水生动物得以生存5 . 空气是人类宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是A空气的成分按体积计算,含量最多的是氮气B利用空气中各组分沸点不同分离出氮气、氧气等C稀有气体填充灯管中制造多种用途的电光源D空气中存在的稀有气体是拉瓦锡发现的6 . 如图,是探究空气中氧气含量实验,由实验可知,下列结论错误的是( )A红磷燃烧产生大量白烟,说明空气中有氧气B待集气瓶冷却,打开止水夹,水倒流到集气瓶内,约占集气瓶容积的1/5,说明空气中氧气约占空气总体积的1/5C剩余气体不燃烧,也不帮助燃烧,也不溶于水D空气中只有氮气和氧气7 . 打捞韩国“岁月号”沉船是在水下作业,潜水员需要呼吸富氧空气。富氧空气中氧气的含量高于普通空气中的含量,富氧空气中氧气与其他气体的体积比可以是( )A12B15C14D21798 . 下列关于空气的说法中,错误的是( )A二氧化硫是空气污染物之一B空气中氧气质量占空气质量的21%C工业上采用分离液态空气法获得氧气D空气中的氧气来源于绿色植物的光合作用9 . 根据反应事实可以推出影响化学反应的因素,下列推理中不合理的是( )选项化学反应事实影响因素A木炭在纯氧中燃烧的火焰比在空气中燃烧的火焰更明亮反应物浓度B粉末状大理石与盐酸反应比块状大理石更加剧烈反应物种类C红磷在常温下与氧气不发生反应,加热后能与氧气反应反应温度D双氧水在通常情况下难分解,加入二氧化锰后迅速分解催化剂AABBCCDD10 . 下列关于空气的说法中,不正确的是A空气中氧气的质量占空气质量的21%B二氧化硫是空气的污染物之一C工业上采用分离液态空气法获得氧气D空气的成分会发生一定的变化11 . 初中化学中几个有趣又富有科学价值的实验如下所示,下列结论错误的是选项ABCD实验现象紫色石蕊试液在通入二氧化碳后变红带火星的木条伸入氧气中复燃有白烟产生, 有水进入集气瓶燃烧的蜡烛由低到高依次熄灭结论使石蕊变红的是二氧化碳氧气浓度越大,燃烧越剧烈氧气约占空气体积的五分之一二氧化碳密度比空气大、不可燃、不助燃AABBCCDD12 . 某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量,结果发现测定的结果比实际空气中氧气的体积分数偏高,造成这一结果的原因可能是( )A实验中所取的红磷过量B实验装置可能漏气C实验前没有将弹簧夹加紧D红磷燃烧后未等冷却就打开弹簧夹13 . 当打开一个装有液态空气的容器盖,并将一根燃着的木条置于容器口上方时,观察到的现象是( )A燃烧得更旺B燃着的木条熄灭C先燃烧得更旺,后熄灭D无明显现象14 . 如图所示,等体积的甲、乙两集气瓶内充满空气,燃烧匙内分别盛有过量的红磷和硫粉,点燃使它们充分反应,冷却至室温,打开弹簧夹,出现的现象是( )A甲瓶中有水流入,乙瓶没有水流入B甲瓶没有水流入,乙瓶中有水流入C甲、乙两瓶均有水流入D甲、乙两瓶均无水流入15 . 下列方法能用于鉴别氮气和氧气的是( )A观察颜色B闻气味C放入带火星的木条D加入澄清石灰水16 . 下列生活中的做法,与理念不相符合的是A多吃粗梁;荤素搭配均衡营养B就地焚烧秸秆;任意排放污水爱护环境C分类放置垃圾,便于回收;尽可能循环使用教科书节约资源D尽量步行或骑车上学,少用私家车接送;室内光线充足时及时关灯低碳排放17 . 为了使气泡经久耐用,常用灯泡里面充的气体是( )A二氧化碳B氧气C氮气或稀有气体D氮气和氧气18 . 空气中含量最多的物质是A氧气B氮气C水蒸气D稀有气体19 . 下列实验操作正确的是A测定空气中氧气含量B滴加液体C铁丝在氧气中燃烧D倾倒液体20 . 下列属于氧气用途的是( )A作燃料B医疗抢救C作气体肥料D作保护气21 . 下列关于氧气的说法不正确的是( )AO2可以支持燃烧BO2可用排水法收集CO2可用于医疗急救D细铁丝在O2中燃烧生成Fe2O322 . 下列有关化学科学家成就的叙述不正确的是( )A侯德榜发明了联合制碱法B门捷列夫发现了元素周期律C拉瓦锡创立了原子论和分子学说D居里夫人发现放射性元素镭和钋23 . 对下列实验指定容器中的水,其解释没有体现水的主要作用的是( )AB实验装置硫在氧气中燃烧测定空气中氧气的含量解释集气瓶中的水:吸收放出的热量量筒中的水:通过水体积的变化得出空气中氧气的体积CD实验装置铁丝在氧气中燃烧探究燃烧的条件解释集气瓶中的水:冷却截落熔融物,防止集气瓶炸裂烧杯中的水:加热铜片;隔绝空气AABBCCDD二、填空题24 . 空气是人类宝贵的自然资源,下列有关空气成分的说法错误的是_(填写序号)。液氮可作制冷剂;空气中PM2.5越高空气越好;氧气可作火箭发射的燃料;二氧化碳可作工业生产的保护气;二氧化碳是一种气体肥料;稀有气体可制成多种用途的电光源。25 . 某实验测出的人的呼吸中各种气体的体积分数如表所示:气体吸入气体呼出气体X78%75%Y21%15%二氧化碳0.03%3.68%水蒸气0.06%5.44%其他0.91%0.88%(1)请你判断:X是_(填化学式)(2)请你回答:呼出气体中还含有一种植物光合作用需要的气体是_(填化学式)(3)请你证明呼出的气体中含有水蒸气,你的实验方法_(4)请你分析:X气体在呼吸过程中没有参与化学反应,但在呼出气体中体积分数却减少,原因是_26 . 在下列物质中选择适当物质填空(填字母):A空气 B二氧化硫 C红磷 D五氧化二磷 E氧气 F氮气(1)能使带火星木条复燃的气体_;(2)无色有刺激性气味的气体是_;(3)在氧气中反应,产生大量白烟的是_;(4)属于混合物的是_;27 . 如图所示,雾霾天气会诱发多种疾病,危害人体健康请回答下列问题:为了使天空更蓝,人类正在积极行动起来,加强大气质量监测请写出目前计入空气污染指数的气体有_,(至少填两种);作为中学生,除少做私家车,步行上学外,请你提出保护空气的一条做法是_28 . 复习时,常用专题探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取,课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验。探究:研究常见物质组成A、B、C都是研究物质组成的实验。从研究方法得知,A实验是利用可燃物消耗瓶内的_,使瓶内压强减小来推测空气里氧气含量的。B实验是通过证明生成物中所含的_来推断水的组成的。而C实验与_(填实验代实号)实验的方法相同。29 . 今年3月,十二届全国人大二次会议在北京召开。李克强总在提到2019年政府工作务时指出:“巩固扩大蓝天保卫战成果,今年二氧化硫、氮氧化物排放量要下降3%,重点地区细小颗粒物(PM2.5)浓度继续下降”。(1)汽车尾气中含有多种有害气体和烟尘等,为了减缓汽车尾气带来的污染,作为一名中学生,你可以做到的有_(答一点即可)(2)下列行为不会增加PM2.5的是_(可多选)A禁烧垃圾 B治理工地扬尘 C控制烟花爆竹的燃放(3)下列施中,你认为可以改善空气质量的是_(可多选)A推广使用新能源B加强企业排污管理C雾霾多发天气,实行私家车限号出行30 . 能源和环境问题日益成为人们关注的焦点(1)化石燃料包括煤、和天然气等。过度使用既造成能源危机,又导致环境污染。如燃煤会影响环境,下列环境问题与燃煤有直接关系的是(填字母序号,下同)。A酸雨 B温室效应 C可吸入颗粒物增加(2)2015年冬季北方地区出现大范围雾霾天气,据检测首要污染物为PM2.5。下列关于PM2.5的说法或减少PM2.5措施错误的是。APM2.5是指大气中直径超过2.5微米的颗粒物B控制城市汽车数量CPM2.5专用口罩利用了活性炭的吸附性D冬季取暖用天然气替代燃煤(3)目前,我国能源消费存在结构不合理,区域分布不均衡,利用率不高等问题。图1是我国十二五计划前能源结构情况与十二五计划能源结构的对比图,从图中可以看出,主要变化是。(4)大气中CO2含量不断升高,使全球气候问题日趋严重。科学家们正在努力,尝试通过多种途径减少CO2的排放或将CO2转化为有用物质。途径一:利用NaOH溶液来“捕捉”CO2,并将CO2储存或利用,流程如图。下列有关该过程的叙述正确的有;A该过程可实现CO2零排放B该过程只有1种物质可以循环利用C分离室中分离物质的操作是过滤D该过程至少发生了4个化学反应途径二:将CO2转化为化工原料乙烯(C2H4),其反应的微观过程如图3所示:请写出上述反应的化学方程。31 . 化学就在我们身边,它与我们的生产生活息息相关。请在下列物质中选择符合题意的物质,用化学符号填空:二氧化硫水氧气氮气二氧化碳氦气(1)食品包装袋内用于防腐的是_;(2)能供给呼吸、支持燃烧的是_;(3)属于大气污染物的是_。32 . 2010年6月9日,“八国集团首脑会议”一致同意减少温室气体的排放,请你根据空气的组成回答下列问题:(1)在物质的分类中空气属于_(填“纯净物”或“混合物”).(2)在空气的成分中,制造化肥并可以做保护气的是_;能供给人类呼吸的是_;温室气体是指_。(3)稀有气体可以做焊接金属的保护气,是利用了稀有气体的_;(4)洁净的空气对于人类非常重要。下列做法有利于净化大气的是_(填序号)使用清洁能源工业废气处理达标后再排放积极植树造林33 . 实验室常采用分解_、加热_或_的方法制取氧气,这些制取氧气的方法发生的是_变化。工业上采取_制取氧气,这些制取氧气的方法发生的是_变化。三、实验题34 . 如图所示的是初中化学中的一个重要实验。请回答下列问题:(1)实验前首先要进行的操作是_。(2)红磷燃烧一段时间后,自动熄灭了,你认为原因是_;冷却后,松开止水夹,看到烧杯中的水倒流至集气瓶中的_处(填1、2、3、4)。(3)用电热棒点燃红磷代替教材中用酒精灯点燃红磷的优点:_。(答出一点即可)(4)已知:镁+氧气氧化镁,镁+氮气氮化镁,能否用镁代替磷测定空气中氧气的体积含量?_。由此你对氮气的化学性质有何新的认识:_。(答出一点即可)35 . 下列是初中化学中三个实验,请按要求填空:A测定空气中氧气的含量B探究燃烧的三个条件C证明分子是不断运动的(1)C实验中烧杯的作用是_。(2)A实验实验说明氧气的体积的占空气的_,该实验成功的关键是(填序号)_。装置气密性好实验前夹紧止水夹红磷过量或足量冷却到室温后才打开止水夹(3)B实验中,由铜片上白磷燃烧而热水中的白磷没有燃烧的现象可以得知,可燃物燃烧的条件之一是:_。36 . 在用白磷(白磷与红磷组成相同,着火点为40)探究质量守恒定律的实验中,晓涵同学将橡皮塞上的细玻璃管下端放到酒精灯火焰上灼烧至红热后,迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧,并引燃白磷,实验过程如下图所示。请回答下列问题:(1)此实验能否不用气球,改为直接用橡皮塞使锥形瓶密封?且说明理由_(2)实验中观察到气球先变大后变小,用理化知识解释产生此现象的原因是_(3)该同学联想到以前测定氧气体积分数时也用到红磷,且当时红磷必须过量,请解释原因。_。经过分析该同学认为上述探究质量守恒定律的实验中红磷也应过量,你认为她的观点正确吗?并加以解释_(4)上述探究质量守恒定律的实验后,该同学为了验证锥形瓶内是否还有氧气剩余,用如下方法:打开瓶塞,用燃着的木条伸入锥形瓶,发现木条继续燃烧,说明瓶内还有少量氧气剩余。请你评价其实验方法正确与否,并解释:_37 . 如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量,实验前在集气瓶内加入少量水,并做上记号。(1)若要将广口瓶的容积(加水后)等分为五等分,你必须选用的仪器是:_(2)在实验操作中,当_时,打开弹簧夹方能得出较准确结论。(3)如果实验结果出现误差,可能的原因是:_38 . 如图是初中化学中常见的实验。(1)氨水能使无色的酚酞试液变红,A中现象:烧杯中溶液变红。请用分子的知识解释“变红”的原因_(2)B中集气瓶底部有少量澄清石灰水,实验中观察到石灰水变浑浊,说明石蜡中一定含有_元素。(3)C实验完毕,集气瓶内水面上升到一定高度后,不能继续上升,这种现象说明氮气具有_的性质;若从烧杯中进人集气瓶内水的体积明显小于瓶内原空气体积的1/5,可能存在的原因是_(写出一条即可)。39 . 根据下列实验装置,回答相关问题。(1)写出图中标有a、b的仪器名称:a_ b_。(2)用高锰酸钾制取纯净的氧气应选择的装置组合为_(填序号),该反应的文字或符号表达式_。加热时试管口要略向下倾斜的原因是_。若用E装置收集氧气,如何验满?_。(3)小李同学在用加热高锰酸钾并用排水法制氧气的实验过程中发现收集装置中的水慢慢变成紫红色的原因_。(4)实验室利用过氧化氢溶液制取并收集氧气,应选用的发生装置是_,该反应的文字或符号表达式_。若用F装置(瓶中装满水)收集生成的氧气,气体应从_(选填“c”或“d”)端导入。(5)某化学兴趣小组对教材中“测定空气里氧气含量”的实验进行了大胆改进,选用容积为45mL的18180mm的试管作反应容器,收到了良好的效果。请回答下列有关问题:实验前,打开弹簧夹,将注射器的活塞前沿从15mL刻度处推至10mL刻度处,然后松手,若活塞仍能返回至15mL刻度处,则说明_。若夹好弹簧夹,用酒精灯加热,红磷充分燃烧后,移开酒精灯。当试管冷却后打开弹簧夹,注射器活塞将从15mL刻度处慢慢前移到约为_mL刻度处才停止。四、简答题40 . 用以下装置进行H2、C、CO还原CuO的实验并检验产物。 装置甲进行实验,导气管伸入试管底部的原因是_。 装置乙中C和CuO反应的化学方程式为_。 装置丙中的实验不能在装置甲中进行的原因是_、_。 分析上述三个实验,下列说法错误的是_。甲乙丙三个实验都能观察到黑色粉末变红色甲丙实验结束时都要先熄灭酒精灯继续通气体一段时间,防止热的铜被氧化甲乙丙三个实验的加热仪器作用相同甲乙丙三个实验能说明H2、C、CO都具有还原性第 15 页 共 15 页- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 化学九年级上册第四单元 第一节 空气的成分 化学 九年级 上册 第四 单元 空气 成分
装配图网所有资源均是用户自行上传分享,仅供网友学习交流,未经上传用户书面授权,请勿作他用。
关于本文