九年级化学上册:3.3“燃烧条件与灭火原理”知识过关练习题
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九年级化学上册:3.3“燃烧条件与灭火原理”知识过关练习题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列物质若露置于空气中,会因发生化学变化而使其质量增加的是( )A浓盐酸B生石灰C石灰石D浓硫酸2 . 下列属于“物品回收标志”的是( )ABCD3 . 固体CO2又称干冰,易升华。干冰灭火器常用于扑救档案资料室发生的火灾,下列关于干冰灭火的说法不正确的是( )A干冰升华后不污染档案资料BCO2覆在可燃物表面,隔绝空气CCO2不能支持燃烧D干冰升华时吸热,降低可燃物的着火点4 . 下列叙述不正确的是A炒菜时,油锅着火,立即盖上锅盖灭火B消防队员用高压水枪灭火,是降低了可燃物的着火点C幼儿及青少年缺钙会患佝偻病和发育不良D用灼烧的方法区分羊毛和涤纶5 . 既包含缓慢氧化,又包含剧烈氧化的变化是( )A呼吸作用B食物的腐败C白磷自燃D汽油遇火燃烧6 . 目前,许多烧烤店都改用再生炭作燃料,引燃再生炭可以使用固体酒精,熄灭燃着的再生炭可以使用水浇灭,下列有关说法错误的是( )A再生炭的燃烧发生的是化合反应B酒精的燃烧是为了升高温度C用水浇灭水是降低碳的着火点D再生炭做成空心可以增大与空气的接触面积7 . 下列关于物质用途的描述不正确的是A氮气可用作保护气B二氧化碳可用作气体肥料C干冰可用于人工降雨D氧气可用作燃料8 . 下列化学概念理解或使用正确的是A物质都是由元素组成的B一个碳原子的质量是12gC发光、放热的变化一定是燃烧D均一、稳定的液体一定是溶液9 . 面临安全问题,下列处理措施正确的是A家里液化气泄漏,开灯进行检查B沼气池清理前进行灯火实验C电器着火,应先切断电源D室内着火,应打开所有门窗10 . 下列有关氧气的说法正确的是( )A不溶于水B可以作燃料C化学性质很活泼D供植物呼吸11 . 燃烧、缓慢氧化、自燃的相同点是( )A反应都很剧烈B反应时都发光、放热C都属于氧化反应D都需要达到着火点12 . 化学与生活密切相关,下列对生活现象的解释不合理的是( )A用3%的过氧化氢溶液进行伤口消毒时常看到有气泡产生,是因为H2O2分解产生了O2B压瘪的乒乓球放入热水中重新鼓起,是因为球内的气体分子间隙大C灭火时将水喷成细雾状,主要目的是隔离氧气D野营篝火时通常将木柴架空,主要是增大木柴与空气的接触面积13 . 事实解释错误的是选项事实解释A金刚石比石墨硬度大碳原子的内部结构不同B氢气、木炭、一氧化碳都可以冶炼金属都具有还原性C给装水的纸杯加热,纸杯开始时完好无损温度没有达到纸的着火点D酒精灯不用时,需用灯帽盖好酒精分子会不断运动到空气中AABBCCDD14 . 下列说法中,正确的是A用钳子将铁丝剪断,有部分铁原子被剪成两半B“真金不怕火炼”,说明金的熔点高,高温不熔化C“没有金刚钻别揽瓷器活”,说明金刚石化学性质稳定D分子、原子、离子都可以直接构成物质15 . 近日新闻报道中,火灾酿成的惨剧频频发生。同学们应该引起高度重视,防患于未燃。下列防灾和逃生处理措施中正确的有( )如果室内着火,立即打开所有门窗发现火灾立即拨打119火警电话在加油站接打电话炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖发现天然气泄漏立即打开排气扇换气家中电器着火,立即切断电源,再用干粉灭火器灭火酒精灯碰翻在桌面上燃起来,立即用水扑灭用湿毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面,迅速离开火灾现场当处于高层被火围困时,千万不要轻易跳楼,应想办法自救或做出应对措施,争取时间等待救援。ABCD16 . 某校化学兴趣小组设计实验探究燃烧的条件。将三支试管同时放入盛有80热水的烧杯中,有关说法不正确的是( )A三支试管中只有b试管中有白烟产生B气球的作用是防止燃烧产物污染环境C对比a和b两试管说明CO2不支持燃烧D本实验设计能证明燃烧的三个条件二、选择填充题17 . 运用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件,下列说法正确的是(_)A白磷和红磷的的着火点都低于80B现象对比说明物质燃烧必需与氧气接触C现象对比说明物质燃烧的条件是可燃物D热水可以起到_的作用三、填空题18 . 水是人类宝贵的自然资源.(1)下列物质放入水中,能形成溶液的是_。A 牛奶 B 香油 C 面粉 D 白糖(2)电解水时加少量氢氧化钠以增强导电性。但电解过程中氢氧化钠不发生反应。则电解后溶液的pH_(填“增大”、“减小”或者“不变”),电解水的化学方程式是_。(3)用高压水枪喷水灭火,其灭火原理是_。19 . 从下列物质选择填空(填写物质的化学式):氢氧化铝熟石灰生石灰氧气稀硫酸(1)供急救病人呼吸的是_;(2)用于治疗胃酸过多的是_;(3)用于改良酸性土壤的是_;(4)用作干燥剂的是_;(5)用于金属表面除锈的是_。20 . 化学就在我们身边,人类的衣、食、住、行都离不开化学。(1)某服装标签如图1,该服装面料含有的合成纤维是_(填“棉“或“涤纶“):新衣服拿在手里,有时能闻到特殊气味,能闻到气味的原因是_。(2)在宏观、微观和符号之间建立联系是学习化学的基本方法。下列为A、B、C、D的原子或离子的结构示意图。B的原子结构示意图中X为_; D图表示的微粒符号是_。分析A、B、C、D的原子或离子的结构示意图,你认为具有相似化学性质的微粒是_(填字母序号)。(3)“西气东输”后,家庭用上了天然气,灶具开关通过电子打火引燃天然气,此过程满足燃烧的条件是:_;天然气燃烧反应的化学方程式为_。(4)从海水中提取粗盐一般可采用_方法,其中含量最多的阴离子符号是_。21 . 家庭厨房实际上是一个化学世界,请回答下列问题:氯化钠是重要的调味品,它是由_构成(选填“分子”、“原子”或“离子”)冰箱除味剂中的活性炭可以去除冰箱里的异味,这是利用了活性炭的_性炒菜时油锅中的油不慎着火,可以采取的灭火方法是_可以利用厨房中的_清洗水壶中的水垢22 . 从烧煤的绿皮车到利用电能的动车、高铁,火车的速度更快,能源更环保。(1)铁路上常用铝热剂对钢轨进行焊接,发生反应的化学方程式为:2Al+Fe2O3AlO3+2Fe,则该反应的基本反应类型为_,Fe2O3在反应中做_(填“氧化剂”或“还原剂”)。(2)绿皮车使用的燃料煤属于_(填“可再生”或“不可再生”)能源,为了提高煤的利用效率,通常将煤隔绝空气加强热加以综合利用,得到焦炭、煤焦油和煤气,请写出焦炭的一种用途_。(3)为了节约化石能源,通常在汽油中添加乙醇(化学式C2H5OH),写出乙醇燃烧的化学方程式_。(4)接通高铁和输电线电源的受电弓主要材料为石墨,主要利用了石墨的什么性质_。(5)从能源利用方式改变角度谈谈你的启示_。23 . 南通地铁的正式开建,标志着南通进入“地铁时代”。(1)地铁列车车体大量使用的镁铝合金属于_(填“金属材料” 或“合成材料”),镁铝合金的优点是_。(2)地铁建造过程中需要使用大量的钢铁。工业炼铁可利用一氧化碳与氧化铁反应,写出该反应的化学方程_。(3)地铁信息传输系统中使用的光导纤维和电子芯片的关键材料分别为二氧化硅(SiO2)和晶体硅(Si)。将二氧化硅转化为硅的过程属于_(填“物理变化”或“化学变化”)。(4)地铁施工过程中产生的废水、废浆以及机械漏油等,都会对水体产生污染。使用活性炭可对污水进行处理,这是利用了活性炭的_性。(5)地铁施工工程车的尾气中含 NO、CO。尾气经过如图所示催化转化后,可实现达标排放。写出该反应的化学方程式:_,其中发生还原反应的物质为_。24 . 实验是进行科学探究的重要手段。请回答下列问题。A 排水法收集气体B 测定空气中氧气含量C 细铁丝在氧气中燃烧D 探究分子的运动(1)实验A集气瓶内装满水的目的是_;(2)实验B通过_现象,可得出氧气约占空气体积1/5的结论。(3)实验C中水的作用是_;(4)保持氨气化学性质的最小粒子是: _;描述你所观察到的现象: _。25 . 目前人类发现的元素共有一百多种,其中非金属元素22种,其余为金属元素。这一百多种元素组成了几千万种物质。下表是地壳、人体和海水中含量较高的一些元素,请依据这些元素回答下列问题。元素名称氢碳氧氯钠铁元素符号HCOClNaFe(1)某固体单质在氧气中燃烧火星四射,生成黑色固体。写出该反应的化学方程式_。(2)若某固体单质在完全燃烧和不完全燃烧时,生成不同的气体,该固体不完全燃烧时反应的化学程式为_。(3)若某可燃性气体由两种元素组成,该气体一定含有的元素是_,可能含有的元素是_。(4)若X和Y反应生成两种维持人体正常生理活动所必需的物质。向X溶液中滴加23滴无色酚酞试液,溶液变红;再滴加Y溶液至溶液无色。则X是_(填化学式,下同),Y是_。(5)若某元素的单质A及其氧化物B均与D溶液反应,分别生成该元素的化合物E和F,且这种元素在B和F中的化合价相同。B与D反应的化学方程式为_;(6)工业上炼得的某种钢材,测得其含碳量为0.6%(杂质元素不考虑),若碳元素主要以Fe2C和Fe3C的形式存在,则该钢样品中Fe2C和Fe3C的质量分数()范围是_。A 0.032 B 0.60.87%C 2.483.6 D 6.2 9%26 . 定义:_、_和_等物质可以使食用油以_的形态分散在水中,形成_、_的混合物,这种现象叫做乳化现象。27 . 暑假,小明与同学们到莲花湖湿地公园游玩。(1)他们乘坐电瓶车进入景区,远远就闻到花香,是因为_(用微粒观点解释)。(2)游玩过程中,有位同学不慎摔伤了手臂,小明从急救包中取出碘酒为他消毒,碘酒中溶剂的化学式是_。(3)小明的午餐有面包、香肠、鸡蛋、牛奶和雪饼,从营养均衡的角度来看,同学们建议他应该再吃些_(填1种具体食物名称)。(4)他携带的以下物品主要由合成材料制作的是_(填序号)。A尼龙背包B不锈钢水壶C塑料袋四、实验题28 . 在“质量守恒定律”的课堂教学中,甲、乙、丙、丁四个小组的同学分别做了A 、B 、C、D四个实验,他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。(1)A实验:在实验过程中观察到气球的变化是_。(2)丙组同学认为C实验说明了质量守恒,请你从原子的角度说明守恒的原因_。(3)乙、丁两组同学得到的结论是:化学反应前后总质量不守恒。老师引导学生分析了B、D两个实验。你认为B实验天平不平衡的原因是_,实验B中发生反应的化学方程式为_。实验D中理论上镁条燃烧后的质量应该比反应前增重,原因是_。(4)通过上述实验,得到的启示是:有气体参加或生成的反应,在验证质量守恒定律时应该在_装置中进行实验。29 . 某同学利用“多米诺骨牌”效应,设计了如图气体制取与性质验证的组合实验。打开A中分液漏斗的活塞,很快看到E中导管口有气泡冒出,且溶液由紫色变红色。请据图回答问题:(1)A中反应的化学方程式_;B中白磷不燃烧,原因是_。(2)C、D中看到的现象分别是_、_,其中D中反应的化学方程式_。(3)用化学方程式表示E中颜色变化的原因_。(4)用F装置收集气体的依据是_,用方程式表示验证F装置中的气体_。五、简答题30 . 结合下图所示实验,回答下列问题:(1)在实验一中,水能够吸收有毒的_;(2)由实验二可知,CO2具有的物理性质是_;(3)在实验三中,铜片上的白磷燃烧,红磷不燃烧,由此能够得出燃烧的条件之一是_。第 11 页 共 11 页- 配套讲稿:
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