九年级化学上学期期中检测试题
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九年级化学上学期期中检测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列相关事实用微观粒子的知识解释正确的是( )选项事实解释A酒瓶子打破后,满屋酒味酒精分子有酒味B夏天钢轨之间的缝隙变小温度升高,原子之间的间隔变大C过氧化氢溶液能杀菌消毒而水则不能过氧化氢分子比水分子多一个氧原子D氯化钠溶液能导电溶液中存在自由移动的氯化钠离子AABBCCDD2 . 在一个密闭容器中放入X、Y、Z、Q四种物质,在一定条件下,一段时间后测得有关数据如表下列说法中不正确的是( )物质XYZQ反应前的质量(g)121515反应后的质量(g)16a510A该反应属于化合反应B反应后X和Y的质量之比为8:1CQ和Z的相对分子质量之比为1:2DY可能不是该反应的催化剂3 . 下列实验操作正确的是 ( )AABBCCDD4 . 在化学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来,它们在不同的位置表示着不同的含义。下列化学符号中数字“2”表示的意义错误的是( )ACa2中的“2”表示一个钙离子带两个单位正电荷B2CO中的“2”表示两个一氧化碳分子CO中的“2”表示氧化镁中镁元素的化合价为2价DCO2中的“2”表示一个氧分子由两个氧原子构成5 . 为验证“加热碳酸氢铵”所发生的变化,两同学分别用甲、乙装置进行实验,发现两个实验中白色的碳酸氢铵固体均消失,乙实验中还观察到无水硫酸铜变蓝、浸有酚酞试液的棉球变红、澄清石灰水变浑浊。资料:无水硫酸铜呈白色,遇水后呈蓝色。下列说法错误的是( )A甲实验不如乙实验环保B只根据甲实验中“固体消失”这一现象,可证明碳酸氢铵发生了分解C根据乙实验的现象,可验证D乙实验药品加入后应尽快完成,以防止空气中物质对实验结果产生干扰6 . 下列排序正确的是A空气中物质含量B地壳中元素C碳元素的化合价D硫元素的质量分数:7 . 以下是某同学记录的实验现象,其中符合事实的是( )A铁丝在空气中燃烧,火星四射,生成黑色固体B红磷燃烧产生大量白雾C铝丝插入硫酸铜溶液中,铝丝表面有红色固体生成,溶液由蓝色变为无色D10mL酒精与10mL水混合,体积等于20mL8 . 下列图像能正确反映对应变化关系的是 ( )A. 一定质量的碳酸钙中不断加入盐酸B向等质量的镁、铁两种金属,分别放入同浓度的稀硫酸C用酒精灯加热一定质量的高锰酸钾固体D向盛有少量二氧化锰的烧杯中不断加入过氧化氢溶液A. AAB C. C D. D9 . 下列微粒结构示意图中,表示阴离子的是ABCD10 . 在反应X + 2Y M + 2N中,已知M和N的摩尔质量之比为,当1.6g X与Y完全反应后,生成4.4g M。则在此反应中Y和N的质量之比为ABCD二、实验题11 . 请你根据下图回答下列问题:(1)指出下列编号仪器的名称:H_、I_;(2)用D装置收集某种气体时,如何判断气体已收集满:_;(3)实验室制取二氧化碳时可选用的发生装置是_,可以选用的收集装置和理由是_;发生反应的方程式为_.(4)氨气(NH3)是一种无色、有刺激性气味,密度比空气小,极易溶于水的气体,其水溶液称为氨水。某课外兴趣小组同学用加热氯化铵和消石灰的固体混合物制取氨气,他们应选择的发生装置是_,若选用G装置收集氨气,应从_(选填“a”或“b”)通入,为防止多余的氨气逸出到空气中造成污染,应采取的措施是_。(5)老师从实验桌上拿出两瓶常用的但标签已经模糊不清的试剂,分别是固体和液体, 他取少量试剂在试管中混合,立即产生一种无色气体。我们对此气体展开了一系列探究:此气体是什么物质? 验证它的实验方案如下:猜 想验证猜想的实验步骤现象及结论我认为此气体可能是_产生此气体的一个化学反应的文字表达式是: _我想制取该气体, 发生装置应该选取上图中的_(填序号, 以下同), 收集装置选取_如果用G所示装置收集我猜想的气体, 我认为气体应从_端(填“a”或“b”)导入。三、简答题12 . 下列是初中化学的部分实验,根据实验回答下列问题:(1)A中实验前在集气瓶底部放少量水的目的是:_;(2)B中测得氧气的体积值偏小的原因:_;(答一点)(3)C实验是读取量筒中液体体积,造成的结果是:_;(4)D实验中玻璃棒的作用是:_;(5)要鉴别以上实验所用的水是软水还是硬水,可向自来水样品中加入适量的_,搅拌,如果观察到_,则样品为软水。13 . 我国科学家研究出碳化钼(Mo2C)负载金原子组成的高效催化体系,使水煤气中的CO和H2O在120下发生反应,反应微观模型如下图所示。金原子对_(填“CO”或“H2O”)起吸附催化作用。反应的化学方程式为_。任何化学反应前后,一定不变的是_(填编号)。a 原子种类 b 分子种类 c 原子个数 d 分子个数四、科学探究题14 . 学习了氧气的知识,兴趣小组同学对氧气在生活中的应用进行了探究。(查阅资料)家用制氧机(如图1)的工作原理如下:加压时,装填制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气,制取高浓度氧气:减压时,分子筛将所吸附的氮气排放,整个过程中,分子筛并不消耗。兴趣小组同学用家用制氧机制取并收集了一袋气体,带到实验室对其进行研究。实验一:小组同学准备通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。(实验记录)取一只250mL的集气瓶,用排水法收集一瓶所带气体,然后把一根燃着的木条插入集气瓶中,木条燃烧得更旺。(实验结论)收集的气体是纯净的氧气。(实验反思)老师指出上述实验并不能证明小组同学所带来的气体一定是纯净的氧气。该实验不能确定所收集气体为纯净氧气的原因是_。实验二:测定小组同学所带气体中氧气的含量。同学们在老师的指导下设计了如图2所示装置,进行实验,并重复多次。请补充完实验记录。(实验步骤)检查_。加入药品,将装置连接固定。打开止水夹a和b,向A中缓慢鼓入一定量气体,露出白磷后,关闭止水夹a和b, A中水进入到B中,测得B中水的体积为V1mL。用凸透镜聚光引燃白磷,白磷燃烧,产生大量白烟。待白磷熄灭并冷却到室温,进行_操作。B中水倒吸进入A中,测得量筒中的体积变为V2mL 。计算小组同学所带气体中氧气的体积分数。(1)请填(“不变”或“偏高”或“偏低”)A 步骤中,仰视量筒读数会使测得的V1数值_;B 步骤中,未冷却至室温会使测得的小组同学所带气体中氧气的含量_;(2)(数据记录)经测定V1=110mL; V2数据如下:实验次序12345B中剩余水体积/mL2726502423(数据处理)已知,在如表数据中,其中有一次数据偏差较大,存在明显误差,在数据处理时应删去。小组同学所带气体中氧气的体积分数为_(保留小数点后一位有效数字)。(实验反思)家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于_(填“物理变化”或“化学变化”)。用高锰酸钾制取氧气,由于制取成本较高,不适合大量生产,一般用于实验室制取。导致那次数据产生较大误差的可能原因是_。15 . 科学探究是奇妙的过程,请你一起物与实验概完,并填写下列空白。提出问题小松同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上,发现大量气泡产生,小松联想到自已曾经用二氧化锰分解催化剂,他想,水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂?于是他到附近建筑工地取回一些小水很块进行以下探究。猜想水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。实验验证实验步骤实验现象实验结论实验1_有少量气泡冒出,木条不复燃常温下过氧化氢溶液_实验2在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块,然后将带火星的木条伸入试管中有大量气泡冒出,木条复燃_结论水泥块能加快过氧化氢的分解速率,故水泥块能作过氧化氢的催化剂。时论与反思小劳认为:仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂,他觉得需要增加一个探究实验: 探究_。实验步骤1a准确称量水泥块的质量,b完成实验二,c待反应结束,将实验二试管里的物质经过过滤,洗涤烘干后_,并与a对比。分析)如果水泥块反应前后的质量不变,则说明水混块是过过氧化氢分解的催化剂。但小华认为:要证明小松的猜想,小旁的补充实验还是不足够,还需要再补充一个探究实验:探究_。五、计算题16 . N(NO2)3是科学家2011年发现的一种新型火箭燃料。试计算:(1)一个N(NO2)3分子中一共有_个原子;(2)N(NO2)3的相对分子质量_;(3)N(NO2)3中的各元素的质量比_;(4)N(NO2)3中氮元素的质量分数_;(精确到0.1%)第 9 页 共 9 页- 配套讲稿:
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