九年级初中毕业学年综合测试(一) 化学试题
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九年级初中毕业学年综合测试(一) 化学试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 生活中一些物质的pH如下图所示:以下说法错误的是A西瓜汁显酸性B胃酸过多的人不宜吃橘子C肥皂水可以使紫色石蕊试液变红D草木灰溶液使无色酚酞试液变红2 . 如下图所示,甲、乙是两种物质的溶解度曲线,下列叙述正确的是( )A40时,甲、乙两种物质的溶液中溶质的质量分数相等:B60时,在100g甲的饱和溶液中,含溶质甲60gC采用降温的方法可将乙的不饱和溶液转化为饱和溶液D40时,甲、乙两种物质的溶解度相等3 . 关系图中“”两端的物质能发生化学反应,“”表示物质的转化方向。下列说法错误的是( )A反应放出热量B不能将图中稀盐酸换为稀H2SO4C反应所得溶液可呈中性D反应可得NaOH4 . 乙烯(C2H4)是脐橙、蜜桔、香蕉等水果的环保催熟气体。关于乙烯的说法正确的是A乙烯分子由碳元素和氧元素组成B每个乙烯分子中含有2个氢分子C乙烯中碳元素和氢元素的质量比是1:2D乙烯完全燃烧生成的CO2和H2O的分子个数比为1:15 . 地壳中含量最多的金属元素是( )A硅B铁C铝D汞6 . 以下是某同学对化学实验现象观察的记录,其中错误的是A打开盛有浓盐酸的瓶盖,看到瓶口有白烟生成BNH4Cl和熟石灰混合研磨,闻到刺激性气味CSO2通入KMnO4稀溶液中,溶液由紫红色褪为无色D铁锈加入稀硫酸中微热,溶液由无色变成黄色7 . 下列对一些事实的解释正确的是( )A洗涤剂能除去油污是因为它具有乳化作用B液氧做火箭升空原料是因为氧气具有可燃性C水可以灭火是因为水降低了可燃物的着火点D热胀冷缩是因为分子大小发生了改变8 . 将甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中,在一定条件下发生反应,测得反应前后有关数据如下表所示,下列有关此反应的说法中正确的是物质甲乙丙丁反应前质量(g)20508030反应后质量(g)010020xA反应后丁的质量x为30 gB参加反应的甲、丙的质量比为14C若乙为单质,丁为化合物,则该反应一定是置换反应D若该反应为复分解反应且甲、乙、丙分别为酸、盐、碱,则丁一定是水9 . 人类生活离不开化学,下列说法中不正确的是( )A啤酒是一种常见液体饮料,其成分中不含有机物B钙是人体必需的元素,要注意合理摄入,摄入不足或过量均不利于人体健康C将合成纤维与棉纤维或羊毛纤维混合纺织,使衣服穿起来既舒适又不易褶皱D维生素在人体内可以起到调节新陈代谢、预防疾病和维持身体健康的重要作用10 . 下列现象,一定发生化学变化的是A石墨导电B金刚石切割玻璃C用含石墨的铅笔写字D用焦炭冶炼金属11 . 以下对化学知识的归纳正确的是( )A含碳元素的化合物一定是有机物B复分解反应前后元素化合价一定不变C组成元素相同的物质,化学性质一定相同D分子是由原子构成的,分子一定比原子大12 . 化学影响着社会的发展,以下分析不科学的是A人体缺碘会引起甲状腺肿大B煤、石油、天然气是可再生能源C用加热煮沸的方法将硬水软化D过量使用化肥、农药会造成环境污染13 . 除去下列物质中的杂质(括号内为杂质),所选用的试剂及操作方法均正确的一组是选项待提纯的物质选用的试剂操作的方法ACuSO4溶液(H2SO4溶液)过量的氢氧化钠溶液过滤BHNO3溶液(HCl溶液)过量的AgNO3溶液过滤CCu(Fe)过量的稀盐酸溶解、过滤DCO2(CO)氧气点燃AABBCCDD14 . 分析推理是一种重要的化学思维方法,以下推理正确的是A二氧化碳能使燃烧的木条熄灭,所以使燃烧的木条熄灭的气体就是二氧化碳B单质中只含有一种元素,则只含有一种元素的物质一定是单质C点燃可燃性气体前要验纯,所以点燃H2前一定要验纯D催化剂在化学反应前后质量不变,因此反应前后质量不变的物质都是催化剂15 . 下列生活事例中,属于化学变化的是( )A干冰升华B铁锅生锈C把铁丝弯曲成衣架D给自行车瘪胎打气二、填空题16 . 下图是分子变化前后的示意图。图中“”表示氢原子,“”表示氧原子。上述变化属于_(填“化合反应”或“分解反应”),从图中你还可以得出哪些信息?_、_(写两条即可)。17 . AH是初中化学中常见的物质,下图为这些物质的相互转化关系图,其中E为红色固体,H为红褐色沉淀,部分生成物与反应条件已省略。请写出:(1)F的化学式为_;(2)EC的化学反应方程式为_。18 . 通过化学课程的学习,我们收获很多。收获一:在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点(1)请用合适的化学符号填空:用“”表示氮原子,则“”表示_构成氢氧化钠的阴离子_氧化铝中铝元素的化合价为+3_ 相对分子质量最小的氧化物是_(2)有水(H2O)、双氧水(H2O2)、重水(D2O)三种物质(“D”表示原子核中有一个质子和一个中子的氢原子,从物质组成的角度看,这三种物质的组成元素共有_种,从化学性质的角度看,_与水的化学性质不同。收获二:我们学会了从微观的角度认识物质及其反应。(1)下列各图中和分别表示不同元素的原子,则其中表示化合物的是_。(2)如图是某一反应的微观示意图,下列说法不正确的是(_)A参加反应的X和Y的分子个数比为1:3BX物质中碳元素的质量分数为75%C生成物都是氧化物D参加反应的Y中元素化合价反应前后保持不变19 . 分类是初中化学学习常用的方法(1)物质的用途主要是由它们的性质决定的,请根据下列酸的用途所体现出物质的相关化学性质将它们分类,并参照实例完成空白处内容(填一种即可)实验室用大理石或石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳气体工业上用稀盐酸来除锈印刷厂的废水呈酸性,可加入硫酸进行中和实验室用锌粒和稀硫酸来制取氢气生活中我们可用稀盐酸来鉴别真假黄金(假黄金是用黄铜做的)蒸馒头时“碱”放多了,可在蒸馒头的水中加些醋,馒头就好吃了例:酸能与盐发生反应,如你的分类是_如_(填序号)(2)实验是化学学习的基本方法,根据实验内容回答下列问题:化学实验可以按照实验的目的分为:探究物质性质实验、探究物质含量实验、探究反应条件实验等,按照实验的目的不同可以将D与_归为一组,分类依据是_。A铁钉锈蚀条件的探究B酸和碱与指示剂的作用C测定空气中氧气的含量D取两块干燥的玻璃片,对着其中一块哈气三、实验题20 . 通过化学学习,我已经知道有多种途径可以制取氧气。如:A分离液态空气;B加热高锰酸钾;C分解过氧化氢;D分解_(填名称)(1)方法A的原理是利用空气中氮气和氧气_不同,蒸发液态空气使之依次分离,这个变化过程属于_填“物理”或“化学”)变化;(2)方法B用图l装置进行实验。首先,需要进行气密性的检查,具体操作是:_,若观察到_,则气密性良好。实验结束前,停止加热时要先_,否则会_,此时还发现水槽中的水变成了浅紫红色,产生该现象的原因可能是_;(3)方法C供选用的装置如图2,有同学认为用乙装置简单方便,但也有同学认为使用甲装置比较好,理由是_;该装置还能用于实验室制二氧化碳,只需在装置中加入_(填名称)和稀盐酸,这个反应的符号表达式为_;若用丙装置收集氧气,可以先在丙中加满水,然后将气体从_(选填“a”或“b”)端导入,将瓶中水排尽即可。有同学突发奇想,如果将丙装置倒过来,这时要收集氧气的话应该从_(选填“a”域或“b”)端通入气体,收集一段时间后,再_即可证明已收集满。(4)方法D的符号表达式为_。四、推断题21 . AF是初中化学的常见物质,A与B的组成元素相同,D、E在通常状况下是气体,C可用来改良酸性土壤,F是大理石的主要成分。其转化关系如图所示,部分反应物、生成物和反应条件未标出。(1)A的化学式为_。(2)反应的主要现象是_。(3)反应的化学方程式为_。五、科学探究题22 . 祺祺在实验室发现了一瓶标签残缺的无色溶液(如图甲所示),为确认其中的溶质,她设计并进行了如下探究活动,请回答下列问题。猜想与假设其溶质可能为NaCl、NaOH、Na2CO3和NaHCO3中的一种。资料查阅上述四种物质的相关信息如下:物质NaClNaOHNa2CO3NaHCO3常温下的溶解度/g3610921.59.6常温下某稀溶液的pH713119探究过程如图乙所示,在操作后可确定溶质不是NaCl,则其实验现象应是_;在进行操作时有无色无味的气体产生,由此又可排除假设物质中的_。探究结论祺祺由此推断出该溶液中的溶质可能是上述假设物质中的_。探究反思实验结束后,祺祺将上述实验中所有的物质都倒入盛有“实验室制取二氧化碳”实验中所得废液的废液缸中,观察到有气泡产生,最终逐渐产生了少量白色沉淀。请帮祺祺同学写出产生气泡的反应的化学方程式:_;最终废液缸中一定存在的溶质除石蕊外还有_。六、计算题23 . 实验室将氯酸钾和二氧化锰的混合物7g放在一起加热制取氧气,充分反应后称得剩余固体的质量为5.08g。求:(1)生成氧气的质量是_g。(2)原混合物中氯酸钾的质量分数是多少_?(写出详细过程)第 9 页 共 9 页- 配套讲稿:
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