北京市科学五年级上册第2课时 用橡皮筋作动力
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北京市科学五年级上册第2课时 用橡皮筋作动力姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、选择题1 . 如图所示,橡皮筋产生的力是( )。 A重力B弹力C反冲力D摩擦力2 . 物体形状改变时产生的要恢复原来形状的力是( )。A反冲力B重力C弹力3 . 要使橡皮筋动力小车运动得更快,下列方法可行的是( )。A增加皮筋绕的圈数B减少皮筋绕的圈数C减少皮筋的根数二、填空题4 . 弹簧测力计是测量_的工具。5 . 橡皮筋被拉长时能产生_。6 . 使用弹簧测力计应注意:拿起(_),先检查指针是不是指在(_)位置;读数时,视线与指针(_);测量的力(_)超过测力计的测量范围。三、判断题7 . 弹簧有弹性,不管用多大的力拉,只要力取消后,弹簧都能恢复到原来的形状。(_)8 . 被压弯的木头也有弹力。(_)9 . 使用弹簧测力计时,先要让指针指在“0”刻度上。(_)10 . 在使用测力计前,不需要把刻度校零。(_)11 . 橡皮筋绕一圈,小车就会运动。(_)四、综合题12 . 某科学兴趣小组同学探究“安装用橡皮筋驱动的小车”实验,如图把橡皮筋的一端固定在车架上,橡皮筋的另一端绕在白色的小轮子上,然后轻轻放开,小车能运动起来。回答问题:(1)橡皮筋能给小车前进的动力,那橡皮筋的力是怎样产生的?_(2)通过观察可以知道小车行驶的方向和橡皮筋缠绕的方向有怎样的关系?_(3)橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离关系的实验记录:橡皮筋缠绕的圈数实验次数小车运动的距离平均距离2150厘米45厘米242厘米343厘米4157厘米63厘米265厘米366厘米6186厘米104厘米2105厘米3120厘米综合分析数据可得橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶距离关系的实验结果_。进一步分析说明,为什么会有这样的关系?_。第 3 页 共 3 页- 配套讲稿:
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