科学2020届四年级上册第三单元测试卷(II)卷新版
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科学2020届四年级上册第三单元测试卷(II)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、填空题1 . 铃声响了,校园各处的同学都能听到铃声,这说明声音能在_中传播,传播的方向是向着_的。2 . 用击打过的音叉轻轻接触水面,水面会_。3 . 声音在空气中传播的速度是每秒(_)米, 声音在水中传播的速度是每秒1450米。声音在铁中传播的速度是每秒5000米4 . 轻敲小音叉时,发出的声音_。5 . 听诊器能将声音(_),消音器能将声音(_)。6 . 声音在_中的传播速度最快,其次是_,最慢是_。7 . 声音在固体、气体、液体中,传播速度最快的是_,最慢的是_。8 . 声音能在(_)、(_)、(_)中传播。声音不能在(_)中传播。9 . 我们身体上能感觉到声音的器官是_。10 . 人们说话时的声音是由_振动产生的。11 . 声音能在气体 、_、_中传播。但在_中不能传播。12 . 声音在气体、固体、液体中都能传播,并且传播的速度是不一样的,其中声音在(_)中传播速度最快;在(_)中传播速度最慢。A气体B固体C液体13 . 音叉是一种_,用来_和_。14 . 声音的强弱可以用(_)来描述;声音的高低可以用(_)来描述。15 . 尺子伸出桌面越长,振动越_,声音越_。16 . 声音的传播方向是向着四面八方的,它是以_的形式传播的。17 . 声音是由物体_产生的,并能以_的形式传播。18 . 如右图,敲击厚度、宽度相同,长短不同的钢片,声音最高的是(_),声音最低的是(_)。A1号B2号C3号D4号E5号F6号二、判断题19 . 声音的高低与强弱是同一回事。(_)20 . 物体发出声音的大小是可以控制的。(_)21 . 用同种材料制作的物体,粗细、松紧不一样时,所发出的声音也会不同。(_)22 . 物体振动幅度越大,声音越强;物体振动越快,声音越低。(_)23 . 在月球不能直接对话是因为没有空气。(_)24 . 琴弦的粗细不同,振动时发出的声音也不同。(_)25 . 噪声的主要来源有交通噪音、生产噪音和生活噪音。(_)26 . 在雷雨天,我们会先听到轰隆隆的雷声,再看到亮闪闪的闪电。(_)27 . 橡皮筋拉得越紧,弹拨时发出的声音越低。(_)28 . 叩门声是由门扇振动而产生的。(_)29 . 立交桥上的隔音板可以防止噪声产生。(_)30 . 人们有很多办法让物体发出声音,而不让物体本身振动。(_)三、简答题31 . 说说声音强弱与物体振动幅度大小之间的关系。32 . 我们可以用什么方法来证明声音能在液体中传播?33 . 食品保鲜袋是我们生活中常见的物品,用哪些方法可以使一个食品保鲜袋发出声音?试写出3种方法。34 . 你能列举几种生活中人们消除噪音的方法吗?35 . 声音是由物体振动产生的。那么人说话的声音是否也是由于振动而产生的?请试着解释一下。36 . 说说你身边的噪声都有哪些,给人们带来了怎样的困扰。37 . 为什么我们总是先看到闪电后听到雷声?38 . 描述声音时,我们通常用哪些词来描述声音的哪些方面?39 . 用手拍桌子时,我们可以听到声音,却看不到桌子的振动,你能想一个好方法让我们感受桌子的振动吗?40 . 保护我们的听力的方法有哪些?41 . 我们人耳听到声音的过程是怎样的?四、实验题探索尺子的音高变化实验。42 . 我的问题:_我的预测:_我的理由:_43 . 我的实验记录(声音变化用“高”“较高”“较低”“低”来表示):尺子伸出长度8厘米12厘米16厘米20厘米声音变化44 . 我的结论:_第 4 页 共 4 页- 配套讲稿:
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