人教统编版2019-2020年六年级上册语文第一单元测试卷(II)卷(模拟)
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人教统编版2019-2020年六年级上册语文第一单元测试卷(II)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!一、 基础知识 (共11题;共100分)1. (10分) 看拼音,写词语。domiyulgsh_junlinyngrln yng_2. (5分) 比一比,组成词语。 骄_虚_恼_奚_桥_虑_脑_溪_3. (6分) (2019二上嘉陵期中) 选一选,填一填。 (1) 篮 蓝 _天上飘着几朵白云。涛涛提着一个_子去海边捡贝壳。(2) 亲切 亲爱 老师说话真_。_的老师又给我们讲了一个有趣的故事。4. (4分) 选词填空。 挺立 屹立 矗立雄伟的人民英雄纪念碑_在天安门广场上。山峰昂首_,远远望去,云腾雾绕,好像一条玉龙在乜舞。伟大的祖国像巨人一样_在世界的东方。5. (4分) 先解释画线字的意思,再写出下面句子的意思。 (1) 尝与诸小儿游。 尝:_诸:_句意:_(2) 诸儿竞走取之,唯戎不动。 竞走:_ 唯:_句意:_(3) 取之,信然。 信然:_句意:_6. (6分) 把下列名句补充完整 (1) 红豆生南国,1。 (2) 春种一料粟,1。 (3) 1,西出阳关无故人。 (4) 独在异乡为异客,1。 (5) 1,天下谁人不识君? 7. (4分) 仿写句子。我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞过去了。 (拟人句)像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。(比喻句)洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。(排比句)8. (6分) (2019三下吴忠期中) 连一连。 蒲公英_野兔春风不度玉门关_宿新市徐公店苍耳_自身弹射应怜屐齿印苍苔_凉州词豌豆_小鸟树头花落未成阴_滁州西涧葡萄_风上有黄鹂深树鸣_游园不值9. (9.0分) 课文在线。(根据课文内容回答问题) 渔夫皱起眉,他的脸变得严肃,忧虑。“嗯,是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,你看怎么办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”(1) 用“_”画出描写渔夫神情的语句。 (2) 找出描写渔夫动作的语句写在下面的横线上。 _(3) 用波浪线画出描写渔夫语言的语句。 (4) 从这段话中我们可以看出渔夫是个_的人。10. (16.0分) 课内阅读。 金色的草地我们住在乡下,窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成金色的了。我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊:“谢廖沙!”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。弟弟也假装打呵欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。就这样,这些并不引人注目的蒲公英,给我们带来了不少快乐。有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。中午回家的时候,我看见草地是金色的。傍晚的时候,草地又变绿了。这是为什么呢?我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉,和我们一起起床。(1) 草地在早晨、中午和晚上分别是( ) A . 金色、绿色、绿色B . 绿色、绿色、金色C . 绿色、金色、绿色(2) 下面对“蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。”这句理解正确的是( ) A . 这句运用了比喻的修辞手法。把蒲公英的花比作我们的手掌,可以张开、合上。生动形象地写出了蒲公英花可以张开、合上的特点。B . 这句运用了拟人的修辞手法,形象生动地写出了蒲公英花的特点,表达了作者对蒲公英花的喜爱之情。C . 这句话没有用修辞手法,只是真实地写出了蒲公英花的形状和特点。(3) “多么可爱的草地!多么有趣的蒲公英!”这句运用了_的修辞方法,强调了草地的_和蒲公英的_,表达了作者对草地和蒲公英的_与_之情。 A . 重复;可爱、有趣;喜爱、赞美B . 反复;有趣、可爱;喜爱、赞美C . 反复;可爱、有趣;喜爱、赞美(4) 最后一段在全文中的作用是( ) A . 概括上两段的内容B . 总结全文C . 过渡11. (30分) 假如你是生活在“鸟的天堂”里的一只小鸟,请你写一段话来赞美南国风光或感谢当地农民。 第 7 页 共 7 页参考答案一、 基础知识 (共11题;共100分)1-1、2-1、3-1、3-2、4-1、5-1、5-2、5-3、6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、8-1、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、11-1、- 配套讲稿:
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