海口市2019-2020学年语文五年级上册第八单元测试卷C卷
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海口市2019-2020学年语文五年级上册第八单元测试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、选择题1 . 给加点字选择正确的读音打上“ ”。(1)蒙( mng mng)古包外下起了蒙蒙( mng mng)细雨,可丝毫没有影响大家快乐的心情。(2)好( ho ho)客的主人端进来好( ho ho)大一盘的手抓羊肉,让大家尽情享用。(3)随我们同行(xng hng )的小朋友们,说起话来个个在行(xng hng )。2 . “箧”字可能与下面哪个字的意思有关?( )A夹B框C竹D人3 . 把“一开始天空还灰蒙蒙的”这句话插入语段中,最恰当的位置是( )。我们去海边看日出。渐渐地,东方开始发白了,还出现了红霞。过了一会儿,太阳像个大火球,一下子跳出了海面。啊,太阳升起来了。A和之间B和之间C和之间D之后二、填空题4 . 读句子,根据拼音写字词。1.我正zhn bi(_)shi(_)衣服时,外面突然下起了bo y(_)。2.老虎抓住zhun(_)过来的肥羊,bo(_)餐了一顿。5 . 先把词语补充完整,再按要求完成练习。A(_)所当然B难以(_)信C负(_)请罪D攻无不(_)E(_)无不胜F一(_)当关写出A的反义词:_;解释D中所填的字:_。请写出F的后半句:_,再把成语的意思用具体的情境表现出来:_6 . 填一填。(1)举头望明月,_。(2)桃花潭水_,不及汪伦_。(3)夜来_,花落_。(4)_此山中,云深_。三、语言表达7 . 综合实践。生活中你遇到的尴尬事(最少100字):_从该尴尬中你所受到的启示(最少谈两点):_8 . 按要求写句子。(1)小伙子推了老汉一把,说:“你先走”。(改为第三人称叙述)_(2)这比山还高比海还深的情谊,我们怎么能忘怀?改为反问句:_(3)月亮在莲花般的云朵里穿行。(仿照一个描写景物的比喻句)_四、现代文阅读课文片段阅读理解:1.我们小时候的玩具,都是自己做的,也只能自己做。A只要有一个人做了一件新鲜玩意儿,大家看了有趣,很快就能风靡(m m )全班,以至全校。2.那一段时间,妈妈怪我总是把毛笔弄丢。而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁(hu hu)开的裂缝,像黄河长江B,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。3.仔细想来,那个发明竹节人的家伙,准也是坐这种课桌长大的。C4.将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。5.竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!6.找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人于上,就成了窦尔敦的虎头双(钩钓)。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!7.用铅皮剪一把偃月刀,用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人装上,再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。8.破课桌,俨然一个叱(咤诧)(zh ch)风云的古战场。D9.还有同学,想,给竹节粘上一个橡皮擦雕成的脑袋,做一套纸盔甲。一有机会,便招呼大伙儿来观摩。谁知,中看不中用,没打几个回合,那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀(磕嗑)飞了,于是对方大呼胜利。10.黑虎掏心!泰山压顶!双龙抢珠!11.咚锵咚锵咚咚锵!咚咚锵!12.只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。9 . 在文中括号里选择正确的读音或字。10 . 文中空白处应填入的成语依次是(_)(_)(_)(_)A弄巧成拙B别出心裁C技高一筹D得意扬扬11 . 在文中找出下列词语的近义词或反义词:A找近义词:盛行(_)绞尽脑汁(_)B找反义词:陈旧(_)沉默寡言(_)12 . 第5、6自然段末尾都有“神气”,这属于_写法,这样写的好处是_13 . 从句式和标点符号两方面分析第10、11两个自然段的表达效果。_14 . 第12自然段主要抓住老师的、进行描写,这样写的好处是15 . 对文中ABCD四处句子,批注有误的一项是( )。A我们小时候”的物质条件不够好,不像现在,玩具的品种多,而且人们也有钱买。而那时的玩具“只能自己做”。B运用比喻的修辞手法,把课桌的裂缝比作黄河长江,生动形象地写出了课桌的破旧,有幽默的效果。C对游戏发明者的猜测,充满了童趣,表达了孩子们对在课桌裂缝中玩竹节人这种玩法的喜爱。D运用了比喻,富有趣味,“古趣”指的是把竹节人装扮成孙悟空、窦尔敦等。“斗趣” 指的是玩竹节人的两个同学打闹。16 . 老师把竹节人没收后,怎么做的?你怎么看待老师的行为?_17 . 读短文,完成练习。才下过几阵蒙蒙细雨。微风吹拂着千万条才展开黄色的嫩叶的柳丝。青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来,形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机。【小题1】这段话主要写了_,抓住了_、_、_、_、_、_,以及_来写的。【小题2】写出下列词的反义词。聚拢(_) 增添(_)【小题3】联系上下文先写出词义,再用这个词语写一句话。光彩夺目:_光彩夺目:_【小题4】你还能用哪些词语来形容细雨、春天?(不用这段话中提到的词)( )的细雨 ( )的细雨( )的春天( )的春天【小题5】你还知道哪些景物代表春天来了呢?_五、文言文阅读课内阅读。盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。(有志则_);(有识则_,_),如河伯之观海,如井蛙之窥天,皆无识者也;(有恒者则_)。此三者缺一不可。18 . 把选段内容补充完整。19 . 曾国藩认为,读书要“三有”,即有_,有_,有_。20 . 根据选段内容判断对错,对的打“”,错的打“”。(1)文中的“志”是指“志向”,“识”是指“知识”,“恒”是指“恒心”。(_)(2)“学问无尽”可以用现代成语“学无止境”来形容。(_)21 . 用自己的话说说文中“( )”中的句子的意思。_六、书面表达22 . 作文。以“我的动物朋友”为题,完成一篇习作。要写清楚自己的动物朋友是什么?有什么特点?它和你之间有什么有趣的故事?字数不少于400字。第 6 页 共 6 页- 配套讲稿:
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