杭州市2019版语文三年级上册期末专项训练:课内阅读理解(三)C卷
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杭州市2019版语文三年级上册期末专项训练:课内阅读理解(三)C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、现代文阅读清丽迷人的阿里山提起阿里山,我就不禁想起台湾民歌高山青。我一直喜欢这首歌:“高山青,涧水蓝,阿里山的姑娘美如水呀,阿里山的少年壮如山”我喜欢它单纯得犹如真理。“高山青,涧水蓝”,这是比喻,然后单刀直入地道出:“阿里山的姑娘美如水,阿里山的少年壮如山”因为喜欢这首歌,所以很早对阿里山有了憧憬。于是又知道阿里山是花的海洋、林的世界、云的家乡。花的海洋是要在春天才能看得到的,当春神在阿里山迈开她的脚步,足迹所到,便是遍山盛开的樱花。这次来阿里山已是夏天, 所以“花的海洋”是错过了。至于“林的世界”,原来台湾因为山多,所以森林也多,岛上森林覆盖面积曾一度达三分之二现在仍达到52 ,是我国森林覆盖面积最大的省。阿里山因为山势平缓,树木更显茂盛,所以便有“林的世界”的盛誉。在我们上山途中,两边一律是森林,而且在不同的高度,有不同的森林带。换句话说,就是阿里山竟具有整个地球各气候带的原始森林。在阿里山山脚,是热带林区, 有龙眼树、姜花丛等;山腰是温带林区,有竹林、杉林等;到了近山顶的地方,则有柳杉、红桧,甚至有寒带的针叶类的植物。在同一座山而囊括了全球各气候带的植物,这自然很难得,起码必须具备以下两个条件:一是此山必须坐落在热带地区,这样山脚才可能有热带植物;其次,此山必须够高,这样才可能有寒带植物。这两者阿里山都具备了,因此变成了植物研究者的乐土。山上辟有研究植物的林区,专供有关人士进行研究之用。阿里山的森林虽有不同气候的差别,但也有共同的特点,就是一律郁郁葱葱。极目望去,阿里山的峰峦,无论高低远近,全是静止而又汹涌的绿,广阔而又深厚的绿,活跃而又执著的绿。1 . 本文中重点介绍了。A阿里山的水B阿里山的森林C阿里山的热带植物2 . 下列对阿里山的说法有误的一项是( )。A阿里山的姑娘像水一样,少年和山一样壮。B阿里山是花的海洋,林的世界,云的家乡。C阿里山是地中海气候,早晚温差大。D阿里山的山很绿。3 . 下面句子中的引号各属于什么用法?请选择。A直接引用B特殊含义C突出强调D特定称谓4 . 怎样理解“阿里山竟具有整个地球各气候带的原始森林”这句话?_5 . 试着概括每一个自然段的段意。第一自然段:_第二自然段:_第三自然段:_阅读短文,完成练习。珍藏我从不把什么东西珍藏在身边,因为我总觉得,东西放在身边是会遗失的,只有珍藏在心里的,永远都不会忘却那是一年暑假,我_钢琴考级,_只能按捺住考上重点初中的喜悦,闷在家里练琴。天那样闷热,我嘴里含着冰,发狠地练着。从早晨到中午,再到傍晚。我终于可以甩一下酸疼的膀子。情不自禁地,我走到阳台上忽然,一个声音,和着夏日傍晚清柔柔(ru u)的风,忽而朦胧,忽而清晰,飘入我的耳朵。哦,听清楚了,是笛声,只有心静的人才能吹得如此之好。我陶醉了,沉静了后来的几天,我注意到每天傍晚,这笛声都会响起。_我一放下琴,笛声_准时响起,我就跑到阳台上望着楼下的建筑工地,边仔细地听,边想着吹笛子的人。有一天,当我照例(l li)走到阳台上向下看时,我看到一位建筑工人坐在地上,他正在吹笛子。我惊异地发现,他吹的是我弹的曲子!我无论如何也不能相信,一个人仅凭耳朵听,就能用手中的笛子原封不动地把曲子吹出来。做到这一切的,竟是我往日十分轻视的工人!我感到震惊!晚上,妈妈竟也谈到了这位工人:“你看看人家,天天在太阳底下盖房子,比你累多了吧?人家晩上雷打不动地吹到你上床,人家活得不是挺轻松嘛!”从此,我不再叫苦。早晨,梦中的笛声把我唤醒;晚上,窗外的笛声陪我入睡。在我练那首曲子时,笛声总悄然响起,只是,轻轻地,似(s sh)乎生怕被我听见。终于,他不再害怕。于是琴声和笛声融合在一起,分外和谐、优美、宁静,简直妙不可言。我无比激动,泪珠在眼眶里打转,因为我找到了这首曲子的真谛考级时,我的耳边始终萦绕着笛声,我以自己的方式理解着这首乐曲,终于,我考过了十级!当我兴(xng xng)奋地冲到阳台上准备鼓起勇气把这个好消息告诉那位素未谋面的朋友时,我怔住了。几天的激动与紧张使我忘却了眼前拔地而起的大楼。是的,我将永远不能再与那笛声合作!不知在哪一天的哪个角落,我又听见了笛声。我总觉得这笛声好耳熟,原来,那笛声,那段记忆,已被我永远珍藏在心底!6 . 选择划线字的正确读音。柔柔(ru u)照例(l li)似(s sh)乎兴(xng xng)奋7 . 在横线上填入恰当的关联词。那是一年暑假,我_钢琴考级,_只能按捺住考上重点初中的喜悦,闷在家里练琴。_我一放下琴,笛声_准时响起,我就跑到阳台上望着楼下的建筑工地,边仔细地听,边想着吹笛子的人。8 . 联系上下文解释词语。素未谋面:_。妙不可言:_。9 . 填空。有一天,“我”看到那位建筑工人坐在地上吹笛子,使“我”惊异的是_,使“我”震惊的是_。在“我”眼中,那位建筑工人是“我”的_;“我”和他交流的方式是_;这种交流给“我”的感觉是_。10 . 你认为作者“珍藏”的是什么?_课内阅读捅马蜂窝节选当我的竿头触到蜂窝的一刹那,好像听到爷爷在屋内呼叫,但我已经顾不得别的。一些受惊的马蜂轰地飞起来,我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲儿地摇撼两下,只听“嗵”,一个沉甸甸的东西掉下来,跟着一团黄色的飞虫腾空而起,我扔掉竿子往小门那边跑。谁料到妹妹害怕,将门在里边插上,跑了。我一回头,只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来,好像一架燃料耗尽,决心相撞的战斗机。这复仇者拼死的气势使我惊呆了。我抬手想挡住脸,只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼,挨蜇了!我捂着脸大叫,不知道谁开门把我拖到屋里。11 . 请用一句话概括这段话的主要内容。_12 . 找出描写马蜂复仇行动时的句子,进行赏析。_13 . “我”为自己的调皮付出了什么代价?_14 . 阅读与理解。猫选段猫的(de d)性格实在有些古怪。说它老实吧,它的(de d)确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,( ),什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它( ),一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可! 它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖儿伸出来让你给它抓痒。或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,( )。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷(mn mn)。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它一声也不出。 请将文中带点字的错误读音划掉。根据课文内容,在文中括号内填上合适的词语。查字典,填空。“虑”用音序查字法,应先查音序,再查音节;用部首查字法应先查部首,再查画。“虑”在字典里的解释有:思考;担忧。“考虑”的“虑”应选解释,“无忧无虑”的“虑”应选解释。4、请将文中画“ ”的反问句改成陈述句。5、读了文中画 “”的句子,你体会到什么? 6、你喜欢文中的这只猫吗?为什么? 二、文言文阅读文言文阅读。司马光字君实,陕州夏县人也。父池,天章阁待制。光生七岁,凛然如成人。闻讲左氏春秋,爱之,退为家人讲,即了其大旨。自是书不释手,至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中,众皆弃去。光持石击瓮破之,水迸,儿得活。15 . 给下面画线的字注音。足跌没水中 (_)众皆弃去(_)16 . 解释下列加点字。退为家人讲(_)群儿戏于庭(_)众皆弃去(_)17 . 请用现代汉语写出下面句子的意思。自是手不释书,至不知饥渴寒暑。_18 . 根据这个故事概括司马光的特点,并说说你从他身上学到了什么。_第 6 页 共 6 页- 配套讲稿:
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