山西省2020年(春秋版)六年级下册小升初模拟测试语文试卷(一)C卷
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山西省2020年(春秋版)六年级下册小升初模拟测试语文试卷(一)C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、选择题1 . 下面四个字的笔顺、笔画全对的一组是( )A象( 11画)B义( 3画)C皮( 5画)D爽( 11画)2 . 下列关于作品和作家、作品和情节的描述不正确的一组是( )A威尼斯的小艇马克吐温B冬阳童年骆驼队林海音C红楼梦黛玉葬花D三国演义武松打虎3 . 给下面字词选择正确的读音。不屈不挠( )Ab q b roBb q b loCb q b no4 . 下面的成语中,不适合形容乐曲的一项是( )。A高山流水B天籁之音C余音绕梁D笔走龙蛇二、填空题5 . 看拼音写汉字。yn n zh do cn ji g mng tng y(_)(_)(_)(_)(_)shng chn lng hu zhng y zh l yu xi(_)(_)(_)(_)(_)6 . 下列诗句中,“君”指的是谁?请写出他们的名字。1劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。(_)2莫愁前路无知己,天下谁认不识君。(_)3正是江南好风景,落花时节又逢君。(_)三、现代文阅读阅读下面的短文,完成后面的练习我的故乡在长江口的崇明岛上。那里河道特别多,横的、竖的,像蜘蛛网一样。一开春,河边就冒出芦苇来,那芦苇一根根直立着,像小船上的桅杆。过了几天,芦芽上长出第一片芦叶,于是,桅杆上就像升起了绿色的风帆。河边的芦苇渐渐长高,芦叶也越长越多。放学回家的路上,我们便采芦叶做小船玩儿。从我家到学校有一里多路,要先往西走,过了小木桥,再沿着竖河往北走。这条竖河比一般的小河水面略宽一些,( ),我们常常在这里做芦叶船。大阔叶折成大篷船,小窄叶做小舢板。有时,还把三五片芦叶叠在一起,做成三桅帆、五桅帆的大船。我们在船底吐上一口唾沫,跑到小木桥上,把芦叶往河中央轻轻一放,保险翻不了船。船一下水,便顺着风儿开走了。我们就用芦叶卷起喇叭,呜啦呜啦地吹奏着,欢送它们远航。春天,在我们上学路过的这条竖河里,几乎天天能见到我们做的芦叶船。第二天放学回来时,我们就去寻找头一天做的船,因为我们的手艺不一样,所以谁做的都能认出来。有的找不到了,可能已经远航了;有的靠在岸边,我们就说它进港了。一个晴朗的星期天,我跟着表哥一起到长江边去。从我家出发,沿竖河一直往北走,约二里多路,就能看到浩浩荡荡的长江了。表哥比我大六七岁,他更会做芦叶船。他说:“我的芦叶船放到江里也翻不了。”我不信。江里的浪那么大,而且后浪推前浪,一浪接一浪,那小小的芦叶船,怎么会翻不了呢?“不信就试试!”表哥说着,顺手采来三片芦叶,折了一只三桅帆的船,在船底上吐了口唾沫,轻轻地放进江水中。只见这只芦叶船顺着风,顶着浪,越开越远,一会儿就看不见了。我又惊又喜。我们上学路过的竖河,是直通长江的呀,那我们做的芦叶船,是不是也开到长江里了呢?长江是通向东海的,那我们的芦叶船,是不是也漂到东海里了呢?7 . 给短文起一个恰当的题目:8 . 在文中括号内填上合适的关联词9 . 结合短文,理解下列词语的意思保险:_10 . 文章划线的句子这是抓住了表哥的(_)来写的。11 . 请简要概括第二段段落大意。12 . 读读句子体会加点部分这样写有什么好处。只见这只芦叶船顺着风,顶着浪,越开越远,一会儿就看不见了。13 . 阅读课文,说说“我们”放芦叶船时产生过哪些联想?为什么会产生这些联想。四、文言文阅读阅读文言文,完成练习。晏子使楚晏子使楚。楚人以晏子短,为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入,日:“使狗国者从狗门入。令臣使楚,不当从此门入。”傧者更(gng gng)道,从大门入。见楚王,王日:“齐无人耶,使子为使?”晏予对日:“齐之临淄三百闾(l),张抉(mi)成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人?”王日:“然则何为使子?”晏子对日:“齐命使,各有所主。其贤者使使贤主,不肖者使使不肖(xio xio)主。婴最不肖,故宜使楚矣!”14 . 为文中的加下划线字选择正确的读音。更_ (gng gng)道不肖_ (xio xio)主15 . 用自己的话来理解画线句子。_16 . 出自本文的三个成语是_、_、_,这三个成语用了_的修辞手法来表现齐国人多。17 . .这则古文告诉我们,晏子是一个_的人。(请用两个四字词语回答)五、书面表达18 . 阅读下面文字,按要求作文。你曾从哪一件事中发现了不一样的自己?又给了自己什么样的新评价?请以“从那件事后,我发现了不一样的自己”为题,写下你的经验、感受或想法。字数不少于250字。六、判断题19 . 判断下列说法是否正确,对的打“”,错的打“”。(1)“通过老师的教育,使他认识到了自己的错误。” 这个句子没有错误。(_)(2)蝉的作者是宋代诗人虞世南。(_)(3)为了更深入地理解文章蕴含的情感,我们可以借助资料了解时代背景,还可以结合更多的资料来丰富对文章内容的认识。(_)(4)为了提高阅读的速度,遇到不懂的词语,我们应该先查字典弄懂它,再接着读。(_)第 4 页 共 4 页- 配套讲稿:
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