福州市2020年(春秋版)语文五年级上册期末专项训练:课外阅读理解(3)B卷
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福州市2020年(春秋版)语文五年级上册期末专项训练:课外阅读理解(3)B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、现代文阅读阅读下文,回答问题鲁班造伞很久很久以前,世界上没有伞。那时候,人们出门很不方便。夏天,太阳晒得皮肤火辣辣地痛;下雨天,把衣服淋得湿漉漉的。鲁班想:要是能做个东西,又能遮太阳又能挡雨,那该多好呀!一天,天气热极了,他一边做工,一边抹汗。忽然看见许多孩子“扑通扑通”跳到荷花塘里去玩水,一会儿,一个孩子摘了一张荷叶,倒过来顶在脑袋上。鲁班觉得挺好玩,就问他们“你们头上顶着张荷叶干什么呀?”小孩子七嘴八舌地说了起来“鲁班师傅,您瞧,太阳像个大火轮,我们头上顶着荷叶,就不怕晒了。”鲁班抓过一张荷叶来,仔细瞧了又瞧,荷叶圆圆的,一面有一丝叶脉,朝头上一罩,又轻巧又凉快。鲁班心里一下亮堂起来。他赶紧跑回家去,找了一根竹子,劈成许多细细的条条,照着荷叶的样子,扎了个架子;又找了一块羊皮,把它剪得圆圆的,蒙在竹架子上。“好啦,好啦!”他高兴得叫起来,“这东西既能挡雨遮太阳,又轻轻巧巧。”鲁班的妻子听见他大呼小叫的,赶紧从屋里跑出来问他:“出了什么事了?”鲁班把刚做成的东西递给妻子,说:“你试试这玩意儿,以后大家出门去带着它,就不怕雨淋太阳晒了。”鲁班的妻子瞧了瞧,又想了想,说:“不错不错,不过,雨停了,太阳下山了,还拿着这么个东西走路,可不方便了。要是能把它收拢起来,那才好呢。”“对,对!”鲁班听了很高兴,就跟妻子一起动手,把这东西改成可以活动的,用着它,就把它撑开,用不着,就把它收拢。这东西是什么呀?就是咱们今天的伞。1 . 在文中找出两ABB式的词语;_你还能再写出两个平时积累的ABB式的词语吗?_2 . 找出鲁班造伞时的动作词。_3 . 文中划线的句子是个比喻句,是把_比作了_。4 . 找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语:_。5 . 你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗?_6 . 课内阅读。(4分)外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸来。有生以来,我第一次听到他训斥我妈:“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗?”训罢,便用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪:一枝画梅,有什么稀罕的呢?(1)写出下面词语的近义词。(2分)稀罕顿时(2)从画“_”的句子中可以体会到:_。(2分)阅读短文,完成练习。寻找理想的小田鼠杰克和吉米是两只小田鼠,他们各自都有着自己伟大的理想和抱负。“我要走遍世界,去欣赏最美的风景,过一种惬意的生活。”杰克说。“我只想拥有一个很大的农场,在那儿种满庄稼。”吉米说道。可是怎样才能实现这些理想呢?这可难住了两只小田鼠。“要不,我们去找智慧老人吧,我想他一定有办法帮助我们。”杰克提议道。于是,他们翻山越岭,走了很多路,终于找到了传说中的智慧老人。他们向智慧老人说明了来意,老人并没有说什么,只是分别给了他们一粒种子,并说:“你们谁能找到保存这粒种子的最好方法,谁就能找到实现理想的途径。”说完就消失了。几年以后,智慧老人找到两只小田鼠,问他们种子的情况。杰克摸出了一个随身携带的一个衬着丝绒的锦盒,递给智慧老人, “我把种子放在锦盒里,每天拿出来看好几次,不让它受到任何损害。”智慧老人摇摇头,向吉米走去。只见吉米摸了摸头上的汗珠, 指着庄稼地,兴奋地对智慧老人说:“我把种子种到了地里,每天浇水、施肥,这样,每年就可以得到很多同样的种子来。智慧老人捋着长长的胡须,高兴的说:“好孩子,你已经找到了实现理想的途径! ”杰克不解地问:“可是,我把种子保存的最好,为什么我却没找到呢?”智慧老人笑了, “孩子,理想就像这粒种子,你整天守着它,而不去行动,总有一天他会变坏的。7 . 在下面的括号里填上合适的词语。( )的胡须 ( )的风景 ( )的理想8 . 杰克和吉米的理想分别是什么?找出相应的句子,并写下来。杰克:_吉米:_9 . 听了智慧老人的话后,杰克和吉米分别是怎样保存种子的?杰克:_吉米:_10 . 说说你对“孩子,理想就像这粒种子,如果你整天守着它而不去行动,总有一天它会变坏的。 ”这句话的理解。_11 . 你的理想是什么?为了实理这个理想,你打算怎么做呢?_红叶与白莲半夜里听见繁杂的雨声,早起是浓阴的天,我觉得有些烦闷。从窗内往外看时,那一朵白莲已经谢了,白瓣儿小船飘散在水面,梗上只留个小小的莲蓬和几根淡黄色的花须。那一朵红莲,昨夜还是hn bo y fng( )的,今晨却开满了、亭亭地在绿叶中间立着。仍是不舒畅!徘徊了一会,窗外雷声发作了,大雨接着就来,越来越大。那朵红莲,被那繁密的雨点打得左右摇摆。在那无遮蔽的天空之下,我不敢出去,也无法可想。对面屋里母亲唤着,我便连忙走过去,坐在母亲身边回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶,慢慢地倾侧下来,正覆盖在红莲上面我不宁的心绪散尽了。雨势并不减退,红莲却不摇动了。雨点不住地打着,只能打在勇敢慈爱的荷叶上面,聚了些流转无力的水珠。我心中深深的受到了感动母亲啊!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁能为我遮挡?12 . 把短文中的拼音写在后面的括号里。13 . 联系短文,理解词语的意思。徘徊:_遮蔽:_14 . 文中的“唤”还可以换成什么词?(_)15 . 用“”画出文中的反问句,并把它改成陈述句。16 . 读句子,联系短文回答问题。“母亲啊!你是荷叶,我是红莲”。这里作者把母亲比作什么?为什么要这样比喻?_“我心中深深地受到了感动”。在生活中,请把自己受过的感动用几句话写下来。_17 . 你还学过哪些描写荷花的诗篇?请把印象深刻的一句写下来。_第 5 页 共 5 页- 配套讲稿:
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