人教统编版2019-2020年四年级上册语文期末测试题A卷
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人教统编版2019-2020年四年级上册语文期末测试题A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们,经过一段时间的学习,你一定长进不少,让我们好好检验一下自己吧!一、 基础知识。 (共14题;共100分)1. (3分) 我是小书法家。白云 儿土 2. (4分) 听一听,写同音字。 (fng)刀_山_刮_(wi)保_香_座_(xing) 方_大_好_3. (12分) (2019修文) 写出反义词。 片面_凶残_仇恨_4. (4分) 用相同音节的字组词,注意音调。 (1) fn:采(1)(2)造(3)织 画(4)(5)照(6)问(2) di:款(1)(2)瑁(3)替 (4)款口(5)(6)领(3) qn:(1)蜓(2)斜(3)翠 (4)重(5)静(6)年(4) yun:情(1)(2)望(3)恨 医(4)文(5)埋(6)(5) xi:彩(1) (2)谷(3)长 (4)想闲(5)木(6)(6) y:友(1)容(2)瘟(3) 安(4)意(5)(6)志5. (2.0分) (2019平塘) 比一比,一字组多词。 摆_、_、_按_、_、_备_、_、_贴_、_、_6. (4分) 先解释画线字的意思,再写出下面句子的意思。 (1) 尝与诸小儿游。 尝:_诸:_句意:_(2) 诸儿竞走取之,唯戎不动。 竞走:_ 唯:_句意:_(3) 取之,信然。 信然:_句意:_7. (7.0分) 选词填空。 驯良 善良温顺(1) 对他们来说,这种_的动物是最好看的。 (2) 鹿是一种性情_的动物。 (3) 妈妈是个非常_的人。 8. (3分) (2019五下沂源期末) 根据原文填空,并完成有关练习 (1) _,快走踏清秋。 (2) 伯牙谓_,乃_,终身_。 (3) 两小儿笑曰:“_?”这句话的意思是_(4) 我生待明日,_。 (5) 一鼓作气,_,_。 (6) 千门万户瞳瞳日,_。 (7) 使卵石臻于完美的,_。 (8) 跨越百年的美丽中美丽主要指的是居里夫人_的精神以及_的人格。(填四字词语)(9) 回顾五年来你积累的古诗词,请你按要求写出诗句: 亲情乡愁:_离别赠言:_哲理思考:_9. (6分) 按要求写句子。 (1) 乖巧的小松鼠总是用爪子和牙齿梳理身上灰褐色的毛。(缩句) (2) 我小心翼翼地从大鲈鱼的嘴唇上取下鱼钩。(改为“把”字句) (3) 大雪覆盖了原野。(改为“被”字句) (4) 这清白的梅花,是玷污得的吗?(改为陈述句) (5) 别人能做到的,我也能做到。(改写成反问句) 10. (3分) 根据课文内容填空。 (1) 太阳一文语言_,课文从_、_和_等方面介绍了太阳,运用了_、_、_、_四种说明方法。结尾句“没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界”说明_。 (2) 松鼠一文语言_,主要是采用_、_的手法生动形象地说明松鼠的特点。文章介绍了松鼠的_和_。 (3) 布封是18世纪_国著名的_家,他用40年的时间写出了36册巨著_。 11. (9分) 阅读下文,回答问题。 松鼠的尾巴小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴可它不知道尾巴有什么用。一天,松鼠妈妈要去采松果,对小松鼠说:“屋子脏了,你打扫一下。”“没有扫帚,我怎么打扫哇?”“扫帚就在你身上啊。”松鼠妈妈说完,就出去了。小松鼠找遍了全身,发现尾巴就是最好的扫帚。它用尾巴把屋子打扫得干干净净。冬天来了,大雪纷飞。小松鼠躺在屋子里准备睡了。“乖乖,盖上你的被子!”松鼠妈妈说。小松鼠马上明白了,它把毛茸茸的大尾巴盖在身上。外边寒风呼呼地刮着,小松鼠却感到很暖和。小松鼠想,我的尾巴用处还挺多呢!(1) 短文中“ABB式”的词语是1,“AABB式”的词语是2。 (2) 小松鼠尾巴的用处有1,2。 (3) 找出最能体现短文中心的一句话。 (4) 读了短文,我知道小松鼠尾巴的特点有( )。(多选) A . 又大又蓬松B . 有厚厚的毛C . 非常灵巧12. (5分) 按要求完成句子练习。 河上有一座石拱桥。(把句子写具体)选用下列词语,介绍一种你熟悉的建筑物。举世闻名 雄伟 创举 伟大这种设计,既减轻了流水对桥身的冲击力,又减轻了桥身的重量。(用划线的关联词语造句)13. (13.0分) 阅读短文,回答问题。我们的校长去年我们学校调来了一位校长,姓龚,50多岁,稀疏的头发,眉毛又浓又黑,鼻子下面一撮小胡须,每天西装革履,手里提着公文包。从来没看他笑过,整天是一副严肃的表情,让人不敢轻易接近他。一天,我上了一辆十分拥挤的公交车,空气里似乎弥漫着人们焦急烦躁的气息。随着上车的人不断增多,我也心烦意乱起来:大热天里坐这种车,唉突然我看见了一个有些熟悉的身影啊龚校长我心头一震。不远处,龚校长正挤在人群中。他依然打着领带,穿着西装,依然提着公文包,留着小胡子,脸上还是往日让人生畏的严肃。他被一个高个子男人挤到了门口,却毫无怨言,没有像其他人一样骂骂咧咧。这时疑问像潮水一样涌上我的心头:龚校长不觉得挤吗?学校不是有小车吗?身为一校之长还挤公交?第二天,我在同一时间上了公交车。我想龚校长昨天一定是偶尔坐公交车而已,可我在车上很快又发现了龚校长的身影。这不禁让我想到一些校长,去学校有专人接送,还把他们的“豪车”开进学校。而龚校长就不同了,这是一路既拥挤又不能直达学校的车,他宁愿走一段路,还是每天坚持乘坐公交车。( )龚校长给人留下一种威严的印象,( )也许在生活中是一个朴素节俭、平易近人的伯伯吧!说不定在他严肃的面孔下,也有一颗平常的心,毕竟校长也是一个有情感的人啊!糟了,已经是下一个站了,我忘记下车了,望着窗外已经下车的龚校长,我似乎觉得那个瘦小的身影还在我的心中,正在逐渐高大起来心想:明天要是再遇见龚校长,我一定会向他道一声好,让他知道有个学生非常敬佩他!(1) 用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。 (2) 在文中的括号内填上恰当的关联词。 (3) 请给文中画有横线的句子加上标点符号。 (4) 上了公交车后,我为何会心头一震?请用横线画出有关的句子说明原因。 (5) 读了这篇短文,你有何感受?请联系实际简要说说。 14. (25分) (2019宿迁模拟) 写作。每一份礼物都代表一份祝福,有的礼物可能还包含动人的故事。请以礼物为话题写一篇文章,题目自拟。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 基础知识。 (共14题;共100分)1、答案:略2-1、3-1、4-1、4-2、4-3、4-4、4-5、4-6、5-1、6-1、6-2、6-3、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、8-6、8-7、8-8、8-9、9-1、9-2、9-3、9-4、9-5、10-1、10-2、10-3、11-1、11-2、11-3、11-4、12-1、13-1、13-2、13-3、13-4、13-5、14-1、- 配套讲稿:
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