呼和浩特市2019-2020年度中考一模语文试题(I)卷
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呼和浩特市2019-2020年度中考一模语文试题(I)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列词语中加点的字,读音全都正确的一项是( )A挚友(zh)校补(jio)抹杀(m)气冲斗牛(du)B亘古(gn)震悚(sng)粗拙(zhu)深恶痛绝(w)C门框(kung)取缔 (d)愧怍(zu)诲人不倦(hu)D迸溅(bng)孱头(chn)修葺(j)心有灵犀(x)2 . 下列各组词语中字形和加点字的注音完全正确的一项是A斡旋(w)突兀拾级而上(sh)相辅相承B龟裂(gu)追溯携手并进(xi)消声匿迹C冗杂(rng) 暄嚷挑拨离间(jin)川流不息D俯瞰(kn)缄默接踵而至(zhng) 不知所措二、现代文阅读课内阅读理解东京也无非是这样。上野的樱花烂漫的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。3 . 这段的第一句表达了作者怎样的思想感情?这句在文中的作用如何?4 . 本文段主要针对清国留学生的_和_进行描叙,表现了作者的 _的思想感情,其中从_这个词中可以看出,它运用的修辞是_。5 . 这一段除了比喻外,还用了什么修辞方法?举出例句说明,并谈谈表达了作者怎样的思想感情。6 . 作者为什么生动地描述“清国留学生”梳辫子的细节,在辫子上大做文章?阅读下面的选文,回答后面小题。猫(节选)郑振铎我家养了好几次猫,结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的,她常在课后回家时,逗着猫玩。有一次,从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛,很活泼,如带着泥土的白雪球似的,常在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常取了一条红带,或一根绳子,在它面前来回地拖摇着,它便扑过来抢,又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们,可以微笑着消耗过一两个小时的光阴,那时太阳光暖暖地照着,心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎的忽然消瘦了,也不肯吃东西,光泽的毛也污涩了,终日躺在厅上的椅下,不肯出来。三妹想着种种方法逗它,它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃,用红绫带穿了,挂在它颈下,但只显得不相称,它只是毫无生意地,懒惰地,郁闷地躺着。有一天中午,我从编译所回来,三妹很难过地说道:“哥哥,小猫死了!”我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两月来相伴的小侣!当时只得安慰着三妹道:“不要紧,我再向别处要一只来给你。”隔了几天,二妹从虹口舅舅家里回来,她道,舅舅那里有三四只小猫,很有趣,正要送给人家。三妹便怂恿着她去要一只来。礼拜天,母亲回来了,却带了一只浑身黄色的小猫同来。这一来三妹一部分的注意,又被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣、更活泼。它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。它似乎太活泼了,一点也不怕生人,有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆,一天都要“小猫呢?小猫呢?”查问个好几次。每次总要寻找好一会儿,方才寻到。三妹常指它笑着骂道:“你这小猫呀,要被乞丐捉去后才不会乱跑呢!”我回家吃中饭,总看见它坐在铁门外边,一见我进门,便飞也似的跑进去了。饭后的娱乐,是看它在爬树。隐身在阳光隐约的绿叶中,好像在等待着要捕捉什么似的。把它捉了下来,又极快地爬上去了。过了二三个月,它会捉鼠了。有一次,居然捉到一只很肥大的鼠,自此,夜间便不再听见讨厌的吱吱的声了。某一日清晨,我起床来,披了衣下楼,没有看见小猫,在小园里找了一遍,也不见。心里便有些亡失的预警。“三妹,小猫呢?”她慌忙地跑下楼来,答道:“我刚才也寻了一遍,没有看见。”家里的人都忙乱地在寻找,但终于不见。李嫂道:“我一早起来开门,还见它在厅上。烧饭时,才不见了它。”大家都不高兴,好像亡失了一个亲爱的同伴,连向来不大喜欢它的张婶也说:“可惜,可惜,这样好的一只小猫。”我心里还有一线希望,以为它偶然跑到远处去,也许会认得归途的。午饭时,张婶诉说道:“刚才遇到隔壁周家的丫头,她说,早上看见我家的小猫在门外,被一个过路的人捉去了。”于是这个亡失证实了。三妹很不高兴地,咕噜着道:“他们看见了,为什么不出来阻止?他们明晓得它是我家的!”我也怅然地,愤恨地,在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。自此,我家好久不养猫。7 . 联系上文,指出第段画线句子中应重读的词语,并说明理由。8 . 从第二只猫身上找出它被人捉去的原因。9 . 第段中画波浪线的句子反映了三妹怎样的心理?10 . 删除第段“有一次,居然捉到一只很肥大的鼠”中的“居然”可以吗?为什么?11 . “自此,我家好久不养猫”的原因是什么?三、句子默写12 . 默写(1)_,_;烈士暮年,壮心不已。(龟虽寿)(2)鸢飞戾天者,望峰息心;_,_。(与朱元思书)(3)使至塞上被誉为“独绝千古”的一联是:_,_。(4)思乡怀人是古诗中一个常写不衰的主题, 请写出连续的两句:_四、对比阅读阅读下文,回答问题。(甲)潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。似与游者相乐。潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。(柳宗元小石潭记)(乙)林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”(陶渊明桃花源记)13 . 下列加点词的解释有误的一项是( )A阡陌交通交通:交错相通B不可久居居:停留C日光下澈澈:清澈D便要还家要:同“邀”,邀请14 . 下列句中加点词的意义和用法相同的一项是( )A佁然不动然则天下之事B不复出焉二石兽并沉焉C其岸势犬牙差互余人各复延至其家D有良田美池桑竹之属何陋之有15 . 下列对文中画线句子的翻译正确的一项是( )问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。A渔人问现在是什么朝代,根本就不知道有过汉朝,更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一地告诉了他们,听完以后,大家都感叹惋惜。B(他们)问渔人现在是什么朝代,他们竟然不知道汉朝,无论魏晋两朝。他们把自己知道的事一一详尽地告诉了渔人,听完以后,他们都感叹惋惜。C渔人问现在是什么朝代,他们才(发现自己)不知道有过汉朝更不必说魏晋两朝了。这人把自己见到的事一一详尽地告诉了他们,听完以后,他们都感叹惋惜。D(他们)问渔人现在是什么朝代,他们竟然不知道有过汉朝,更不必说魏晋两朝了。这人把自己听闻的事一一向(桃花源中人)详细地说出,听完以后,他们都感叹惋惜。16 . 下列对文段的理解有误的一项是( )A甲文“潭中鱼可百许头,皆若空游无所依”从侧面加以烘托,突出潭水的清澈。B从乙文“不足为外人道也”一句可以看出,桃花源人不希望外人打扰这里的生活。C甲、乙两文的作者在仕途上都曾遭受挫折,所以两篇文章抒发的思想感情是一样的。D从表达方式上看,甲文第二段侧重于描写,乙文第二段侧重于叙述。五、诗歌鉴赏阅读下面的词,完成下列小题。丑奴儿书博山道中壁少年不识愁滋味,爱上层楼。爱上层楼,为赋新词强说愁。而今识尽愁滋味,欲说还休。欲说还休,却道天凉好个秋。17 . 判断下列说法的正误:正确的在括号内打“”,不正确的在括号内打“”。(1)“少年不识愁滋味”中的“少年”,指“年轻时”,与今语“少年儿童”中的“少年”不同。(_)(2)“欲说还休”中的“还”是多音字:hun和hi。古代一般读hun,现今一般读hi。(_)18 . 下列理解不恰当的一项是( )A“上层楼”、“强说愁”,写出了“少年”的纯真无知。B“而今识尽愁滋味”,道出了历经沧桑的艰难辛酸。C“欲说还休”,传递出有苦无处诉说的痛苦矛盾。D“却道天凉好个秋”,表现出诗人豁达大度的宽广胸怀。六、语言表达19 . 一位同学读了培根的谈读书,做了一则读书笔记,请你帮他在处分别填上一个句子来概括后文内容,(要求:用自己的话概括,句式不限)读书价值颇多:足以怡情,足以傅彩,足以长才;:狡黠者鄙读书,无知者羡读书,唯明智之士用读书;:书有可浅尝者,有可吞食者,少数则需咀嚼消化。七、名著阅读20 . 格列佛游记名著阅读题(1)格列佛是以_身份,得以随船出游,周游世界的。他第四次出游,来到_(国名)。(2)格列佛游记中,格列佛第一次出游,发现“小人国”是根据_的好坏选拔官员;_ 和仁慈是慧骃国马族的两大美德。八、综合性学习21 . 七年级一班正举行课本剧演出活动。请你根据剧情为主持人写一段串联词,将下面两个节目串联起来。要求衔接自然,简明得体,不超过60字。第三个节目课本剧皇帝的新装演出结束串联词:_请欣赏第四个节目赫耳墨斯和雕像者,由第二组同学演出。九、作文22 . 下面两道作文题,请任选一题作文。(1)班上有许多“牛人”,有的是“读书迷”,知识丰富;有的是“演说家”,善于表达;有的是“大管家”,热心班务;有的是“歌唱家”,歌声动人请以晒晒我们班的“牛人”为题,写一篇文章。(2)生活中,“幸福”并不都是轰轰烈烈、激荡人心的,更多的时候,它可能显得细切微小,难以察觉。也许在你看来幸福的事情,可能在别人那里会显得平平常常请以“属于我的小幸福”为题目,写一篇文章。要求:两个题目任选一题作文。文体不限(诗歌除外),不少于500字。文章要富有真情实感,不得出现真实的人名、校名。第 7 页 共 7 页- 配套讲稿:
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