成都市2019-2020学年九年级上学期期末语文试题(II)卷
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成都市2019-2020学年九年级上学期期末语文试题(II)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列各项分析与判断中,不正确的一项是A“油麻地家底最厚实的一户人家,就是杜小康家。”句中加点的词依次是形容词、数量词、副词。B“根深叶茂”、“拨动心弦”、“异常兴奋”依次是并列短语、动宾短语、偏正短语。C“这激动人心的一幕,一直深深地印在我的脑海里。”这个句子的主干是“一幕印在脑海里。”D“他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。”这是一个转折复句。2 . 下列语法知识判断错误的一项是( )A“远近横着几个萧索的荒村。”中的“萧索”是形容词。B“端午的鸭蛋”“斑羚飞渡”“蚊子和狮子”“热爱生命”,分别是偏正短语、主谓短语、并列短语和动宾短语。C“如果说自然的智慧是大海,那么,人类的智慧就是大海中的一个小水滴”,这是一个因果复句。D“韩麦尔先生发给我们的新字帖”中的谓语是“发给”。3 . 下面句子中关联词语填充正确的一项是( )我_听说中国人是很敬重鬼的,_很担心,怕你不肯解剖尸体。我到云南后,从家信中知道,我母亲对我这一举动_不反对,_给我许多慰勉。一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光,_每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光,_再好的图片都没法加以反映。A虽然但 因为所以如果就B不仅而且因为所以虽然但C如果就 不但而且虽然但D因为所以不但还 虽然但4 . 为下列长单句提炼主干,正确的一项是( )“生物入侵者”是原本生活在异国他乡,通过非自然途径到新的生态环境中,破坏某个地区原有的生态系统,给人类社会造成难以估量的经济损失的生物。A“生物入侵者”是破坏生态系统的生物。B“生物入侵者”是生物。C“生物入侵者”给人类造成了经济损失。D“生物入侵者”生活在异国他乡。5 . 下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是( )A商酌(zhu)桑梓沮丧(j)不可思议B褴褛(l)葳蕤磕绊(bn)自出新裁C嫡传(d)玄虚鹰隼(sn)眼花缭乱D拮据(j)热忱鄙薄(b)重峦叠障6 . 下列加点字字音、字形无误的一项是( )A妖娆ro栖息q陨落yn恪尽职守gB凌驾ln枘凿zo扶掖y重蹈覆辙zhC睿智ru骈进 pin禁固g强聒不舍guD解剖pu诅咒zhu谀词 y刻骨铭心mng二、现代文阅读阅读下面的文段,回答各题。怎样读书顾颉刚一个普通人走进了图书馆,看见满屋满架的书,觉得眼睛都花了。这是由于他对世界上的知识没有一方面是有特殊兴趣所致。研究学问的事固然不必每人都参加,但是一方面的特殊兴趣确为任何人所不可少。譬如看报,有人喜欢看专题新闻,有人喜欢看小说文艺,也有人喜欢看商市行情。只要他能够有一件喜欢的,自然拿到了一份报纸就有办法。我们读书的第一件事,是要养成特殊方面的兴趣。有人读书,只要随便翻翻就抛开了。有人读书,却要从第一个字看到末一个字才罢。其实两种方法都有道理,但永久只用一种方法是不对的。因为我们可以看的书籍太多了,倘使无论哪一部书都要从第一个字看到末一个字,那么,人的生命有限,一生能够读得多少部书呢?但有几部书是研究某种学问的时候,必须细读的,若只随便翻翻,便不能了解那种学问的意义。读书的第二件事,是要分别书籍缓急轻重,知道哪几部书是必须细读的,哪几部书是只要翻翻的,哪几部书只要放在架上不必动,等到我们用得着它的时候才去查考的。要懂得这个法子,只有多看书目,研究一点目录学。我们的读书,是要借了书本上的记载寻出一条求知的路,并不是要请书本来管束我们的思想。读书的时候要随处存疑。换句话说,要随处会用自己的思想去批评它。我们只要敢于批评,就可分出它哪一句话是对的,哪一句话是错的,哪一句话是可以留待商量的。这些意思就可以写在书端上,或者写在笔记簿上。逢到什么疑惑的地方,就替它查一查。心中起什么问题,就自己研究一下。不怕动手,肯写肯翻,便可以养成自己的创作力。几年之后,对于这一门学问自然有驾驭运用的才干了。我们读书的第三件事,是要运用自己的判断力。只要有了判断力,书本就是给我们使用的一种东西了。宋朝的陆象山说六经皆我注脚”,就是这个意思。再有两件事情,也是应当注意的。其一,不可以有成见。以前的人因为成见太深了,只把经史看作最大的学问;经史以外的东西都看作旁门小道。结果,不但各种学问都被抑遏而不得发达,并且由于各种学问都不发达,就是经史的本身也是不能研究得好。近来大家感到国弱民贫,又以为唯有政治经济之学和机械制造之学足以直接救国的,才是有用之学,其余都是无关紧要的装饰品。这个见解也是错误的。学问的范围何等样大,凡是世界上的事物都值得研究,就是我们人类,再研究一万年也还是研究不尽。至于应用的范围却何等样小,是根据我们所需要而走的。昨天需要的东西,今天不要了,就丢了。今天需要的东西,明天不要了,也就丢了。若是为了应用的缘故,一意在应用上着力,把大范围忘了,等到时势一变,需要不同,我们岂不是剩了两只手呢!我们不能一味拿有用无用的标准来判定学问的好坏;就是某种像是没有用的学问,只要我们有研究的兴趣,也是可以研究下去为我们所用的。其二,是应该多赏识。无论哪种学问,都不是独立的,与它关联的地方非常之多。我们要研究一种学问,一定要对别种学问有些赏识,使得逢到关联的地方可以提出问题,请求这方面的专家解决,或者把这些材料送给这方面的专家。以前有人说过,我们研究学问,应当备两个镜子:一个是显微镜,一个是望远镜。显微镜是对自己专门研究的一科用的;望远镜是对其他各科用的。我们要对自己研究的一科极尽精微,又要对别人研究的各科略知一二。这并不是贪多务博,只因为一种学问是不能独立的缘故。(选自读者2015年第6期)7 . 下列对文章中心论点概括正确的项是( )A读书的第一要务是要培养特殊方面的兴趣。B读书的目的是要通过书本去探寻求知的路。C读书要有自己的判断力,多赏识,少成见。D读书要注意做好五件事,就可以取得成效。8 . 下列理解和分析不符合原文意思的项是( )A一个人只要对某一方面的知识有特殊的兴趣,就能喜欢读书并且会读书;反之只能面对浩瀚书海不知所措。B读书要学会区分书的轻重缓急,有些和自己所研究的学问有关的书要重点细读,有些书则可以略读或备查。C读书要善于思考、顾疑,对于某种学问,有疑惑就查检,有问题就研究,天长日久,便足以驾驭运用这一门学问了。D世界上的事物都有研究的价值,不可心存成见;学问也不是孤立的,自己研究的要极尽精微,其他的也应略知一二。9 . 下列分析不正确的一项是( )A全文围绕怎样读书的话题,从一具人要培养特殊方面的兴趣说起,有针对性地讲了读书做学问的方法和应注意的问题。B全文结构清晰,层次分明,每一段都论述一个有关怎样读书的问题,由浅入深,由小到大,循序渐进,逻辑严密。C文章采用了多种论证方法,如在论述做学问要多赏识时,以显微镜 和望远镜作比,生动阐明了做学问时精与博的关系。D文章的语言严谨文雅而又平朴通俗,作者娓娓道来,是一位前辈学者对后辈学子的谆谆教诲,读之有如坐春风之感。阅读鲁迅的从百草园到三味书屋选段,完成下面小题。不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根。有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。10 . 选段从多角度对百草园进行描写,分别按提示各找一个相对应的句子。写视觉的:写听觉的:写味觉的:11 . 作者说百草园是“我”的乐园,请结合选段的描述,说说“乐”体现在哪里?12 . 下面两个句子哪个表达效果更好?为什么?原句:孔乙己立刻显出颓唐不安模样,脸上笼上了一层灰色。改句:孔乙己显出颓唐不安模样,脸上笼上了一层灰色。三、句子默写13 . 古诗文默写。(1)_,君子好逑。(诗经关雎)(2)无言独上西楼,月如钩。_。(李煜相见欢)(3)后值倾覆,_,尔来二十有一年矣。(诸葛亮出师表)(4)当暴风雨来临时,不再畏惧困难,不再畏惧挫折,因为我知道“_”,我会勇敢地生活,带着高昂的气势,对自己说加油!(请引用李白行路难中的诗句填空)四、课内阅读阅读岳阳楼记,回答题庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。越明年,政通人和,百废具兴。乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。属予作文以记之。予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千。此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之情,得无异乎?若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐曜,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲;居庙堂之高则忧其民;处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。噫!微斯人,吾谁与归?14 . 解释文中加点的词语。(1)制:(2)开:15 . 把下列语句翻译成现代汉语。(1)政通人和,百废具兴。(2)览物之情,得无异乎?16 . “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”表现出作者怎样的思想境界?五、诗歌鉴赏17 . 下列分析不恰当的一项是( )南乡子登京口北固亭有怀南宋辛弃疾何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠,不尽长江滚滚流。年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。A“何处望神州?满眼风光北固楼。”开篇抒发风景不再、山河变色之感。何处望神州?弦外之音是中原已非己有了!这突如其来的呵天一问,可惊天地,泣鬼神。B“千古兴亡多少事?”这句问语纵观千古成败,意味深长,回味无穷。“悠悠,不尽长江滚滚流!”“悠悠”兼指时间之漫长久远和词人思绪的无穷。C“年少万兜鍪,坐断东南战未休。”作者歌颂孙权年少有为、不畏强敌,坚决抵抗,正是反衬当朝文武之辈庸禄无能、懦怯苟安。“生子当如孙仲谋”这句话,本是曹操的语言,而由作者说出,却是代表了南宋人民要求奋发图强的时代呼声。D这首词通篇三问三答,互相呼应,感怆雄壮,意境高远,融典故入词,直抒胸臆,表达了对朝廷的不满,也表达了自己的一腔爱国豪情以及报过无门的感慨。六、名著阅读18 . 名著阅读。(1)艾青的鱼化石一诗中写到“活着就要斗争,在斗争中前进,当死亡没有来临,把能量发挥干净。”这里诗人借助鱼化石表达了自己怎样的感情?(2)水浒中许多好汉都曾遭遇无赖,但处理方法却各不相同,如武松蜈蚣岭下遇飞天蜈蚣王道人,鲁智深大相国寺遇众泼皮,杨志京城卖刀遇牛二。请选择其中一个,简述故事情节并分析人物性格特征。七、综合性学习19 . 为迎接五四青年节的到来,班级以“学习五四精神”为主题开展了丰富多彩的活动,请你参与进来。 (1)请你运用比喻或对偶的修辞手法,为本次活动拟写一则宣传语。_(2)你所在的班级准备在本周五下午第三节课举行“学习五四精神”的主题班会,届时想要邀请历史王老师到教室里来为大家讲一讲五四精神。大家让你担任学生代表去邀请王老师,你会怎么说? _(3)活动后,李明同学写了一份总结发言稿,他的部分发言稿中有一些问题,请你帮助修改。今天,我们的祖国已经进入一个新的历史时期,甲能否振兴中华的责任,已落在我们青年人的肩上。青年是祖国发展的希望,是民族前进的动力。我们要像初夏多姿多彩的鲜花,开遍祖国的大地;要像初夏嫩绿的枝叶,努力撑起一片片绿荫,为我们伟大的祖国遮风挡雨!乙让我们在五四精神的指引下,发挥青年的智慧与风采,为祖国、为自己创造一个更加美好的未来!甲处画线句子不合逻辑,修改意见:_。乙处画线句中存在语序不当的问题,应将“_”和“_”互换位置。八、作文20 . 在生活中,你一定有过成功的体验。然而,在你喜极而泣时,可曾想过你成功的背后:自己所经历的辛酸和付出的艰辛;亲人朋友们所给你支持、鼓励和关爱;你的一次次努力都化作失望给你带来的复杂心情你成功的背后是什么呢?请把那些感人的故事或者你自己的内心感受形成文章,让大家来与你一起品味吧!请联系生活实际,以“成功的背后”为题,写一篇文章。第 8 页 共 8 页- 配套讲稿:
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