广州市2020版语文七年级下册第一单元第2课《说和做》同步练习(II)卷
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广州市2020版语文七年级下册第一单元第2课说和做同步练习(II)卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中没有错别字的一项是( )A醒悟霹雳侮辱大廷广众B愧怍辟头襄嵌微不足道C晌午忿然掳去切切擦擦D渴慕惧惮焦灼慷慨淋漓2 . 下列有关语文要素表述有错的一项是( )。A“在本次抗击新型冠状病毒感染的肺炎疫情过程中,实施全面的心理测试和相应的精神心理干预意义非常重大。”这句话中加点的“在”是介词,“和”是连词,“非常”是副词。B“乡愁就是一个电话,我在这头,母亲在那头;乡愁就是十五的月亮,每逢佳佳节备思亲;乡愁就是一张机票。归心似箭。”这句话用排比的修辞手法,把乡愁抒发得淋漓尽致。C木兰诗选自乐府诗集,这是南北朝时期我国北方的一首乐府民歌。D杨振宁是我国的“两弹元勋”,他曾和李政道共获1957年诺贝尔物理学奖。3 . 选出下列说法中有误的一项( )A“社稷”原指君主祈求国泰民安所祭祀的土谷之神,后也指国家;“风骚”作名词时,泛指文学,“风”指诗经中的国风,“骚”指屈原的离骚。B史记陈涉世家中有“足下事皆成”,其中“足下”是对人的敬称,出自晋文公与介子推的故事。C古代的称谓是很有讲究的。“尊君”是对人称对方的父亲、“卿”是古代君主对臣或朋友之间的爱称,“晚生”是旧时后进的人在前辈面前对自己的谦称。D格列佛游记中小人国国王治国有方,公正无私,大人国国王狂妄昏庸,野心勃勃。4 . 下列各句中,没有语病的一项是( )(2分)A微博工具的广泛运用,极大地改善了整个社会的话语权力格局。B日本名古屋市市长否认南京大屠杀存在的言论,严重伤害了南京人民、乃至中国人民的感情。C华裔球星林书豪在NBA的职业生涯正在刚刚开始,就以神奇的表现征服了篮球观众.D由于特殊的的地理环境和气候条件,使武义宣莲以色白芬芳、颗大粒圆、肉厚易酥、营养丰富等畅销国内外市场。二、字词书写5 . 根据拼音写汉字。shui(_)微 典j(_) 疏ln(_) pio(_)泼群蚁排y(_)三、现代文阅读阅读下文,完成题目。闻一多先生还有另外一个方面,作为革命家的方面。这个方面,情况就迥乎不同,而且一反既往了。作为争取民主的战士,青年运动的领导人,闻一多先生“说”了。起先,小声说,只有昆明的青年听得到;后来,声音越来越大,他向全国人民呼喊,叫人民起来,反对独裁,争取民主!他在给我的信上说:“此身别无长处,既然有一颗心,有一张嘴,讲话定要讲个痛快!”他“说”了,跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在,他“说”了就“做”。言论与行动完全一致,这是人格的写照,而且是以生命作为代价的。1944年10月12日,他给了我一封信,最后一行说:“另函寄上油印物二张,代表我最近的工作之一,请传观。”这是为争取民主,反对独裁,他起稿的一张政治传单!在李公朴同志被害之后,警报迭起,形势紧张,明知凶多吉少,而闻先生大无畏地在群众大会上,大骂特务,慷慨淋漓,并指着这群败类说:你们站出来!你们站出来!他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!他“说”了:“我们要准备像李先生一样,前脚跨出大门,后脚就不准备再跨进大门。”他“做”了,在情况紧急的生死关头,他走到游行示威队伍的前头,昂首挺胸,长须飘飘。他终于以宝贵的生命,实证了他的“言”和“行”。闻一多先生,是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人,大勇的革命烈士。他,是口的巨人。他,是行的高标。6 . 概括选文所写的三件事。(每件不超过8个字)7 . 课文善于用典型的语言和神态表现人物性格,请从选文中选出相应的语句。(1)语言:(2)神态:8 . “他,是口的巨人。他,是行的高标。”请问闻一多先生“巨”在何处?“高”在哪里?阅读下面的文章,完成下列小题。芬芳的蜡梅花秦湄毳天空飘着雪花,和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花几个学生随信寄来的,我不禁带着微笑想起那群学生秋风扫净落叶的时候,学校临时安排我接管初三的一个班,这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。一进教室,我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字而且右边多了一点,我知道这是一群“恨错了”的孩子,我笑了,我微笑着说:“孩子们,我有一个难题,请帮助我解决。”他们停住了嚷嚷,睁大眼睛望着我,眼神很丰富:有吃惊,有冷漠,有怀疑,有猜测这么多样的眼神一齐注视我,我也有些慌神、不由歪了一下身子,我掩饰地清着嗓子说,“我做教师有一个致命的弱点,那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年30岁,可我的声带却未老先衰,恐怕有300岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了,有情不自禁笑的,也有故意大声呵呵的,但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了接下来的情形可想而知,他们卖力地献计献策,我一一点头说“试过了”。最后,他们有些泄气,有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”,我想我得实施我的“底牌”方案了,否则这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然,我听见小胖说,“我知道一个方法,就是用蜡梅花拌蜂蜜”这就是我要等的那个孩子,他终于发话了,我早知道他是这个班的“七寸”。我说,“是吗?这个办法倒还没试过”窗外,飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然,他们开始配合我“帮助”我了。其实,我只需要他们的配合,并不指望他们的“药方”。事实上,他们在卖力地“帮助”我,放弃了属于自己的玩乐时间,为我寻找新鲜的蜡梅花有一天,他们的“小神探”跑来给我说,“老师,小胖领着我们找到一片蜡梅树林,我们摘了一些在家晾着呢,等干了给你拿来。”我呆了,想着他们可别“毁林”啊。我悄悄叫来小胖,谨慎地想着措辞,不想小胖挺“诡”,一听就明白了,大声大气地说,“老师,那是一片没人管的废林子,正改建,快挖没了,再晚了就摘不到了”我将信将疑拨通报社朋友的电话,他索性带我去实地考察,果然小胖的话属实。这是一片荒园,就“藏匿”在学校附近,很像鲁迅笔下的“百草园”,本真的自然景色让我很动心,思忖着:哪天带学生来游一回。一个漫天飞雪的周末,我经过教室的时候,发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字,然后在上面贴了一张心形贴纸,用力地按了按,并端端正正地写下一个“爱”字。我激动了,在班里宣布,“放学后踏雪访梅去!”小胖喊,“我带路给老师摘蜡梅花去!”雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声,浩浩荡荡地欢腾着那片荒地,缕缕的芳香缠绕着我的眼耳鼻喉,我快乐着孩子们的快乐。那一刻,在我眼中,这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花你闻不到他们的芳香,是因为你还没有走进他们的心里花香太浓了,弥漫在眼里,我禁不住落泪了,哦,这芬芳的花儿芬芳的孩子!今冬,又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花,我分明闻到他们心灵里散发的香。我想说,此刻,我陶醉。(选自散文海外版2019年第4期,有删改)9 . 本文回忆了“我”与学生交往的几个片段,请在横线上补全相关内容。“我”自称患有咽炎,_为了给“我”治“咽炎”,学生们寻找蜡梅花学生们的行为让“我”感动,_10 . 按要求回答问题。(1)从修辞手法角度赏析下面这句话。那一刻,在我眼中,这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。(2)从人物描写的角度谈谈你对下列语句的理解。我经过教室的时候,发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字,然后在上面贴了一张心形贴纸,用力地按了按,并端端正正地写下一个“爱”字。11 . 第段划线句说“我想说,此刻,我陶醉”,结合全文内容说说“我”会因为什么而陶醉?12 . 结合全文内容分析,以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作用?四、语言表达13 . “阅读第二单元的课文,倾听已届风烛残年的海外游子的心声,体会被剥夺使用母语权利的亡国者的痛楚,品味著名科学家始终眷念着祖国的深情,领悟志士仁人面对山河破碎而壮志难酬的忧愤,感受古代外交家维护国家尊严、不辱使命的凌然正气”请从上述句中找出五个动宾短语写在下面(每个短语不超过四个字): 、14 . 文登区电视台准备拍摄系列电视纪录片文登村庄影像志,记录下村里的老屋、老井、老胡同、老树、老地名、古庙、古桥、古碑以及关于祖辈们的那些故事。请以“美丽文登留住乡村记忆”为主题,为纪录片片头撰写一段解说词,要求语言生动简洁,至少使用一种修辞手法,60字左右。五、其他15 . 文学常识填空。(1)鲁迅,原名_,字_,浙江绍兴人,我国伟大的_、_、_。(2)本文选自散文集_。鲁迅在文中回忆了听_讲美女蛇的故事,跟随寿镜吾老先生在_里读书等往事。第 5 页 共 5 页- 配套讲稿:
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- 说和做 广州市 2020 语文 年级 下册 第一 单元 说和 同步 练习 II
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